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個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)方案教學(xué)生物圈內(nèi)容1、環(huán)境對(duì)生物的影響教學(xué)2、食物鏈和食物網(wǎng)3、生物之間的關(guān)系目標(biāo)4、生物營(yíng)養(yǎng)關(guān)系1、食物鏈和食物網(wǎng)重點(diǎn)2、非生物因素、生物因素對(duì)生物的影響難點(diǎn)3、生態(tài)系統(tǒng)的組成【知識(shí)整合】概念：地球上的全部生物及其生存環(huán)境的總稱大氣圈的底部生物圈范圍水圈的大部巖石圈的表面生物圈為生物生存提供的基本條件：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度、生存空間等非生物因素：光、溫度、水、空氣等環(huán)境對(duì)生物的影響生物因素：捕食、競(jìng)爭(zhēng)、合作、寄生等探究光對(duì)鼠婦生活的影響：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中探究實(shí)驗(yàn)的一般過(guò)程：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、作出假設(shè)、生教物制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流學(xué)圈概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體是過(guò)所生產(chǎn)者—植物有程生生物部分消費(fèi)者—?jiǎng)游镂锏慕M成分解者—細(xì)菌、真菌家生態(tài)系統(tǒng)非生物部分：陽(yáng)光、空氣、水等食物鏈和食物網(wǎng)：指生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)：有森林、草原、海洋、淡水、生物圈是最大濕地、農(nóng)田、城市等生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)系統(tǒng)生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體捕食關(guān)系生物之間的關(guān)系競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系合作關(guān)系自養(yǎng)生物營(yíng)養(yǎng)關(guān)系腐生異養(yǎng)寄生【精題解析】

1例1、下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A.池塘中的水草B.池塘中的魚C.池塘中的所有生物D.一個(gè)池塘解析：生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。它既包括了某一地點(diǎn)的全部生物又包括了環(huán)境。A、B、C都只說(shuō)了部分或全部“生物”，沒(méi)有指出“環(huán)境”；只有D符合生態(tài)系統(tǒng)的含義。答案：D例2、維持生態(tài)系統(tǒng)的存在，下列不是必需成分的是()A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．陽(yáng)光、水、空氣等解析：在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者要利用無(wú)機(jī)環(huán)境中的陽(yáng)光、水、空氣等進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，而分解者可以將這些有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，供給綠色植物再利用，所以在理論上，沒(méi)有消費(fèi)者生態(tài)系統(tǒng)也能維持。答案：B例3、在“草→兔→鷹”這個(gè)食物鏈中，如鷹被大量捕殺，則草的數(shù)量會(huì)（）A.增加B.減少C.先少后多D.先多后少解析：大量捕殺鷹后，兔由于天敵的減少會(huì)迅速繁殖增多，兔增多會(huì)使草減少，后來(lái)兔因缺乏食物、棲息地等而大量死亡，隨著兔的減少草又會(huì)逐漸增多。答案：C點(diǎn)評(píng)：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)中生態(tài)平衡問(wèn)題。在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生物之間是相互制約的，正是由于這種制約，各種生物的數(shù)量和比例才會(huì)相對(duì)穩(wěn)定，即生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。例4、為研究陽(yáng)光對(duì)大豆發(fā)芽的影響，李明同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在甲和乙兩個(gè)花盆中種了大豆，并對(duì)陽(yáng)光、溫度和水加以控制，請(qǐng)你為他提出意見(jiàn)：花盆陽(yáng)光溫度水甲向陽(yáng)處20℃充足乙暗室20不充足解析：對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。本題是為了研究陽(yáng)光對(duì)大豆發(fā)芽的影響，可變因素應(yīng)該是陽(yáng)光，其他條件則應(yīng)相同。本題中卻出現(xiàn)了兩個(gè)不同條件：陽(yáng)光和水。因此答案為：甲和乙都應(yīng)保持充足的水分。點(diǎn)評(píng)：在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，應(yīng)同時(shí)考慮兩個(gè)原則：一是要設(shè)置對(duì)照，對(duì)照應(yīng)有兩組或兩

2組以上；二是一般只設(shè)一個(gè)變量因素。例題5、生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)與能量，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，其中非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者和分解者，在生態(tài)系統(tǒng)中起著重要的作用。為驗(yàn)證他們的重要性，設(shè)計(jì)如下試驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)過(guò)程：①②③④⑤⑥①在四個(gè)大小、形狀相同的錐形瓶中，加入等量的清水，同時(shí)向C、D瓶中加入等量的河泥②向B、C、D錐形瓶中放入等量的金魚藻；③向四個(gè)錐形瓶中放入大小、形狀、生長(zhǎng)狀況相近的金魚各一條，用軟木塞塞緊④A、B、C錐形瓶置于陽(yáng)光下，D錐形瓶放在黑暗的環(huán)境里。光ABC實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：錐形瓶編號(hào)ABCD瓶中金魚生存的時(shí)間（天）311252根據(jù)上述試驗(yàn)回答：（1）比較A、B、C可知，它們具有相同的非生物因素：__________________________（2）由A和B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，金魚藻的作用是：_________________________________（3）通過(guò)兩個(gè)錐形瓶試驗(yàn)的比較，可以說(shuō)明金魚藻的光合作用需要光。（4）D裝置中的金魚存活時(shí)間短的原因是：解析：⑴由圖中分析可知A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中相同的因素有水、陽(yáng)光、小魚、空氣、溫度，其中小魚屬于生物因素，其他屬于非生物因素；A、B、C中不同的因素有水藻和河泥，這兩種因素導(dǎo)致了小魚存活時(shí)間的不同。（2）AB模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，不同的因素是水藻，水藻的作用有兩個(gè)：為小魚提供氧氣和為小魚提供食物，其中第一個(gè)作用是主要的。

3（3）C、D裝置中只有光照條件不同，說(shuō)明水藻只能在有光的條件下進(jìn)行光合作用釋放氧氣。（4）A、D裝置的不同是河泥、水藻和是否光照，D裝置由于處于黑暗中，其中的水藻只能進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣而不能進(jìn)行光合作用制造氧氣，瓶中小魚會(huì)因缺氧而死亡。答案：⑴陽(yáng)光、空氣、水、溫度⑵為小魚提供氧氣⑶C、D⑷水藻呼吸消耗了氧【典題演練】一：選擇題1、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產(chǎn)者的是（）A青蛙B昆蟲(chóng)C水稻D泥鰍2、青島是美麗的海濱城市，有著豐富的藻類植物資源，海灣淺水處長(zhǎng)綠藻，稍深處長(zhǎng)褐藻、再往深處長(zhǎng)紅藻。影響海洋植物這樣分布的主要因素是（）A.陽(yáng)光B.含氧量C.海水溫度D.含鹽量3、湖北神農(nóng)架地區(qū)生長(zhǎng)著一種“神農(nóng)野菊”，它的花能散發(fā)出陣陣芳香。但如果將其移植到其他地方，則它失去香味。這一現(xiàn)象說(shuō)明（）A.生物能影響環(huán)境B.環(huán)境能影響生物C.生物能適應(yīng)環(huán)境D.環(huán)境能適應(yīng)生物4、1971年聯(lián)合國(guó)教科文組織制定了“人與生物圈”的研究計(jì)劃，其目的主要在于（）A、協(xié)調(diào)人與生物圈的關(guān)系B、保護(hù)生物圈內(nèi)的各種生物C、保護(hù)地球上的生態(tài)環(huán)境D、防止生物圈遭到破壞5、某牧草留種區(qū)，為了防止鳥(niǎo)啄食草籽，用網(wǎng)將留種區(qū)罩起來(lái)。后來(lái)發(fā)現(xiàn)草的葉子幾乎被蟲(chóng)子吃光了。發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是（）A害蟲(chóng)適應(yīng)能力增強(qiáng)B、干旱缺水引起蟲(chóng)害C、食物鏈被破壞D、網(wǎng)罩影響了才的光合作用6、“螳螂捕蟬，黃鵲在后”描述的是（）A捕食B、合作C、競(jìng)爭(zhēng)D、生物網(wǎng)7、由于能量的流動(dòng)是逐級(jí)減少的，那么在生態(tài)系統(tǒng)中，下列哪類生物數(shù)量最少()A、鷹B、青蛙C、昆蟲(chóng)D、草8．捕殺森林中的全部肉食動(dòng)物后，鹿、兔等植食動(dòng)物的平均奔跑速度將會(huì)（）A．減小B．增大C．不變D．先減后增

49、野兔、鼴鼠等具有挖洞習(xí)性的動(dòng)物主要生活在()A．草原生態(tài)系統(tǒng)B．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．沙漠生態(tài)系統(tǒng)10、在食物鏈中，物質(zhì)和能量流動(dòng)的特點(diǎn)分別是（）A循環(huán)、循環(huán)B循環(huán)、單項(xiàng)C單項(xiàng)、單項(xiàng)D單項(xiàng)、循環(huán)11、在陸地生態(tài)系統(tǒng)中，生物種類多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng)的是（）A、草原生態(tài)系統(tǒng)B、沙漠生態(tài)系統(tǒng)C、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)D、森林生態(tài)系統(tǒng)12．假定地球上沒(méi)有了陽(yáng)光，溫度仍正常，你估計(jì)最后滅絕的生物是()A．綠色植物B．分解動(dòng)、植物遺體及敗葉枯枝的微生物C．植食動(dòng)物D．肉食動(dòng)物13.下表是對(duì)幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測(cè)定結(jié)果：這些生物與生物之間有著吃與被吃的關(guān)系，請(qǐng)你分析，下列哪一條食物鏈的聯(lián)系是正確的()A.A→B→C→D→EB.E→D→C→B→AC.D→A→B→C→ED.C→E→B→A→D14、（2006岳陽(yáng)）在一個(gè)由草、野兔、狼組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，如果將狼殺絕，野兔的數(shù)量變化可用下列哪一個(gè)曲線圖來(lái)表示？（）15、如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系，在某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如下圖所示，在一段時(shí)間內(nèi)，若乙的數(shù)量增加，則會(huì)引起（）A甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降B甲、丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量下降C丙、丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量下降D甲、丙、丁的數(shù)量都增加

5二、簡(jiǎn)答題1．下列是溫帶草原上的部分生物，它們通過(guò)食物形成的聯(lián)系如下圖，請(qǐng)根據(jù)你掌握的知識(shí)把生物前的代號(hào)填人方格內(nèi)。231465A．植物B．鼠C．蛇D．鷹E．食蟲(chóng)鳥(niǎo)F．植食昆蟲(chóng)課1______2_____3_____4______5______6______后2、把知識(shí)、事物進(jìn)行比較，把他們的共同點(diǎn)總結(jié)出來(lái)，把它們的不同點(diǎn)歸納出來(lái)，對(duì)于學(xué)習(xí)很練有幫助。請(qǐng)你回憶一下學(xué)過(guò)的所有食物鏈，它們的共同點(diǎn)是：習(xí)⑴食物鏈的開(kāi)始端總是植物，即食物鏈總是從________開(kāi)始的。因?yàn)橹参锬軌蛲ㄟ^(guò)光合作用制造__________，供給自己和其它生物生命活動(dòng)的需要。⑵食物鏈不包括細(xì)菌和______等生物，即食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的__________.⑶一條食物鏈所包含的生物中，除了生產(chǎn)者以外，其余的生物都是_____________.它們的不同點(diǎn)是：⑴不同食物鏈的長(zhǎng)短可以不同，即不同的食物鏈所包含的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別數(shù)目可以是______的。⑵不同食物鏈中，成為_(kāi)___________和___________的具體生物往往是不同的。3．下列是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖（圖11），請(qǐng)據(jù)圖回答：鷹兔狐草鼠蛇圖11（1）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是__________，從營(yíng)養(yǎng)方式來(lái)看，它是_______生物；直接以植物為食的消費(fèi)者是_________________，分解者是_______________。（2）該食物網(wǎng)有______條食物鏈，最長(zhǎng)的一條食物鏈為_(kāi)_____________________________。（3）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定的時(shí)期內(nèi)會(huì)______________，其理由是它的食物將_____________，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存豐富，繁殖力會(huì)______________。（4）從動(dòng)物行為的角度來(lái)看，蛇對(duì)鼠的行為屬于______________行為。（5）如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，最后體內(nèi)有毒物

6質(zhì)最多的生物是_______________。（6）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在_________狀態(tài)，這一現(xiàn)象稱為_(kāi)___________。4．根據(jù)下面物質(zhì)循環(huán)圖回答問(wèn)題：⑴、兔子、樹(shù)和草死亡后，遺體會(huì)逐漸消失，這是因?yàn)閳D中的[]_______把它們分解為[]_____和[]_____。⑵、在光照下，A和B又被植物利用進(jìn)行__________，制造出的有機(jī)物被植物利用，進(jìn)一步又被動(dòng)物利用。⑶、C在其中的作用是作為_(kāi)_______參加自然界中的物質(zhì)循環(huán)，它的營(yíng)養(yǎng)方式屬于________。5．根據(jù)圖1和提供的資料，回答問(wèn)題：很早以前，我國(guó)勞動(dòng)人民就學(xué)會(huì)了用桑葉喂蠶、蠶沙（蠶糞）養(yǎng)魚、塘泥肥桑的方法，創(chuàng)造了“?；~塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，“?；~塘”也得到了不斷的發(fā)展，人們改變以蠶沙直接下魚塘的老辦法，將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹(shù)葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵，制成沼氣作燃料，然后再用沼氣渣喂魚。這樣，就把傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，變成了“桑、蠶、氣、魚”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中，桑與蠶是關(guān)系。(2)在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹(shù)葉等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過(guò)程中，發(fā)揮作用的生物主要是。(3)魚進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自。(4)該生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用，提高了率。(5)DDT是一種很難分解的有毒物質(zhì)，如果DDT進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)，體內(nèi)DDT含量最高的生物應(yīng)是。

7三、實(shí)驗(yàn)與探究某同學(xué)在探究種子萌發(fā)的外界條件時(shí)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取40粒同樣的綠豆種子，分成4等份，在4個(gè)同樣大小的潔凈的空瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標(biāo)簽，在瓶底各放2張餐巾紙，在餐巾紙上均勻的放有10粒種子，其他操作及結(jié)果如下表：1234處理方灑入少量的倒入較多的清水，灑入少量的水，使式水，使餐巾紙不灑水，擰緊瓶蓋使種子淹沒(méi)，然后餐巾紙濕潤(rùn)，然后濕潤(rùn)，然后擰擰緊瓶蓋擰緊瓶蓋緊瓶蓋放置環(huán)25℃、有光25℃、有光25℃、有光4℃、有光境實(shí)驗(yàn)結(jié)種子萌發(fā)種種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)果子請(qǐng)回答下列問(wèn)題：⑴1號(hào)瓶與2、3、4號(hào)瓶分別都只有________種條件不同，其他條件都相同。⑵1號(hào)瓶與2號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明_________是種子萌發(fā)的所必須的外界條件。⑶1號(hào)瓶與______號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明充足的空氣是種子萌發(fā)所必須的外界條件。⑷1號(hào)瓶與4號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明適宜的___________是種子萌發(fā)所必須的外界條件。⑸如果該同學(xué)要探究綠豆種子萌發(fā)是否需要光，還需設(shè)置5號(hào)瓶，5號(hào)瓶應(yīng)設(shè)置在25℃______________的環(huán)境中，其他條件與1號(hào)瓶相同。本節(jié)課知識(shí)傳授完成情況：完全能接受□部分能接受□不能接受□學(xué)生的接受程度：很積極□比較積極□一般□不積極□課后學(xué)生上次的作業(yè)完成情況：數(shù)量%完成質(zhì)量：優(yōu)□良□中□小結(jié)下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容：備注核查時(shí)教研組長(zhǎng)核查教學(xué)主任核查間