《山東省濰坊市（五縣市聯(lián)考）2023屆高三上學(xué)期10月質(zhì)量監(jiān)測歷史Word版含答案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

2022-2023學(xué)年度高三上學(xué)期質(zhì)量監(jiān)測歷史試卷注意事項(xiàng)∶1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡上和試卷指定位置。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題∶共15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。1.公元前333年，齊威王與魏惠王會獵于郊，魏惠王夸耀自己的財(cái)寶——十枚“照車前后各十二乘”的“徑寸之珠”，齊威王對曰∶“寡人之所以為寶者與王異”，有了檀子、盼子、黔夫、種首等治國功臣，、“將以照千里，豈特十二乘哉!”齊威王的譯一認(rèn)識是基于A.士人階層的崛起B(yǎng).治國思想的調(diào)整C.社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展D.社會變革的現(xiàn)實(shí)2.太初元年，漢武帝采納臣僚建議，認(rèn)為黃帝主土德，位居中央，“五行莫貴于土”，“五行莫貴于黃”，定漢以“土德”受命“以正月為歲首，而色上黃”。漢武帝此舉意在A.強(qiáng)化尊宗敬祖觀念B.宣揚(yáng)天人感應(yīng)思想C.繼承先代文化傳統(tǒng)D.彰顯皇權(quán)正統(tǒng)地位3.唐宋時(shí)期，作為社會等級劃分的四民概念逐漸向職業(yè)差異的四民概念轉(zhuǎn)化。此外，城市居民職業(yè)的廣泛性，已遠(yuǎn)非“四民”所可涵蓋。這反映出當(dāng)時(shí)A.“農(nóng)本”思想發(fā)生根本動搖B.傳統(tǒng)社會結(jié)構(gòu)出現(xiàn)變化C.“四民”社會地位趨向平等D.社會不穩(wěn)定性因素增強(qiáng)4.明朝把全國人口按職業(yè)分為民、軍、匠三類進(jìn)行造冊登記小軍戶提供兵役；民戶提供賦役；匠戶名目繁多，有灶戶（煮鹽業(yè)）、樂戶（娛樂業(yè)）等。各種戶籍世襲固定，嚴(yán)禁私自逃亡換籍。這些措施A.抑制了土地兼并B.加劇了社會階層分化C.有利于社會管理D.減緩了人口增長趨勢5.容閎認(rèn)為，太平天國運(yùn)動“破中國頑固積習(xí)，使全國人民皆由夢中警覺，而有新國家之思想?！钡贸鲞@一認(rèn)識是因?yàn)樘教靽\(yùn)動A.提出了新的社會經(jīng)濟(jì)政策B.沖擊了傳統(tǒng)的封建秩序C.催生了近代民族國家觀念D.促進(jìn)了中華民族的覺醒6.圖1為王同學(xué)在學(xué)習(xí)某歷史事件時(shí)做的課堂筆記，由此可知其學(xué)習(xí)的內(nèi)容是

1A.洋務(wù)運(yùn)動B.戊戌變法C.預(yù)備立憲D.清末新政7.20世紀(jì)初，梁啟超倡導(dǎo)史學(xué)革命，認(rèn)為傳統(tǒng)史學(xué)重視“一朝一姓興亡之所由，謂之君史”近世史學(xué)重視“一城一鄉(xiāng)教養(yǎng)之所起，謂之民史”。民史能夠起到“激勵其愛國之心，團(tuán)結(jié)其合群之力，以應(yīng)今日之時(shí)勢而立于萬國”。據(jù)此可知，梁啟超倡導(dǎo)史學(xué)革命旨在A.培植國民意識以挽救民族危機(jī)B.否定傳統(tǒng)史學(xué)的價(jià)值C.反思戊戌變法運(yùn)動的失敗原因D.用近世史學(xué)改造社會8.中共中央曾就某時(shí)期的土地政策發(fā)文∶"如果我們能夠解決了土地問題，就會大大推動全國人民走向國家民主化。但是如果我們不能遵守上述原則給運(yùn)動以正確的指導(dǎo)……就要使貧農(nóng)、雇農(nóng)和我們黨陷入孤立”。據(jù)此推斷，該時(shí)期為A.國民革命時(shí)期B.土地革命時(shí)期C.抗日戰(zhàn)爭時(shí)期D.解放戰(zhàn)爭時(shí)期9.1950年，毛澤東提出，"應(yīng)限制和排擠的是那些不利于國計(jì)民生的工商業(yè)，即投機(jī)商業(yè)、奢侈品和迷信品工商業(yè)，而不是正當(dāng)?shù)挠欣趪?jì)民生的工商業(yè)，對這些工商業(yè)遇到困難時(shí)應(yīng)給以扶助使之發(fā)展”。這一主張旨在A.促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展B.建立人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線C.逐步推進(jìn)社會主義改造D.實(shí)現(xiàn)國家財(cái)政收支平衡10.圖2為1958年王通創(chuàng)作的年畫《歡迎拖拉機(jī)來社》。對該作品解讀正確的是A.大規(guī)模的工業(yè)化建設(shè)即將開始B.傳統(tǒng)年畫被賦予了新的時(shí)代內(nèi)涵

2C.農(nóng)業(yè)合作化促進(jìn)了生產(chǎn)力發(fā)展D.我國的農(nóng)業(yè)機(jī)械化已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)11.表1為1985--1995年我國三大產(chǎn)業(yè)在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中所占比重的數(shù)據(jù)表，出現(xiàn)這一變化的主要原因是A.現(xiàn)代企業(yè)制度的逐步確立B.全方位對外開放格局的形成C.經(jīng)濟(jì)體制改革的穩(wěn)步推進(jìn)D.社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制確立12.圖3為1995—2015年中國分?jǐn)偮?lián)合國會費(fèi)比例的變化圖，由此可以推斷A.中國全面參與聯(lián)合國事務(wù)B.中國國際影響力日益提升C.聯(lián)合國會費(fèi)支出越來越多D.國際政治新秩序基本建立13.古羅馬政府規(guī)定，奴隸被主人釋放后，其子孫可以進(jìn)入公民隊(duì)伍參軍作戰(zhàn)；在對外戰(zhàn)爭中，勝利者可以沒收失敗者的土地，搶劫其財(cái)富。這些規(guī)定旨在A.推動古羅馬的對外擴(kuò)張B.擴(kuò)大公民群體的范圍C.掠奪被征服地區(qū)的財(cái)富D.提高奴隸的政治地位14.古代美洲各地印第安人的語言十分復(fù)雜，使用著約2000種截然不同的語言，這些語言之間相互鮮有關(guān)聯(lián)，猶如英語和漢語之間的差異一樣。這一現(xiàn)象A.印證了統(tǒng)一文字的必要性B.說明了文明發(fā)展的差異性C.反映了美洲文明的封閉性D.折射出地理環(huán)境的復(fù)雜性15.

3古代阿拉伯人的天文學(xué)著作傳到歐洲，被哥白尼等西方天文學(xué)家奉為權(quán)威著作。歐洲語言中有不少天文學(xué)術(shù)語、星座和星辰的名稱都源自阿拉伯語、阿拉伯的物理學(xué)、光學(xué)、化學(xué)等也都對他方產(chǎn)生較大的影響據(jù)此可知，阿拉伯文化A.推動了人文精神的復(fù)興B.催生了歐洲自然科學(xué)的建立C.融合了東西方文明精華D.引領(lǐng)了世界文化發(fā)展的潮流二、非選擇題∶本題共4題。16題15分，17題12分，18題16分，19題12分，共55分。16.（15分）閱讀材料，回答問題。某學(xué)習(xí)小組在進(jìn)行《中外歷史綱要（上）》單元主題學(xué)習(xí)時(shí)，進(jìn)行了如下的體系構(gòu)建∶（1）仿照B、C格式，在A處填寫關(guān)鍵詞，并加以說明。（6分）（2）如果讓你繪制一幅18——19世紀(jì)的中華文明發(fā)展地圖，說說你的設(shè)計(jì)思路并闡明理由。（9分）17.（12分）閱讀材料，回答問題。材料清末（20世紀(jì)初）歷史教科書在很大程度上致力于凸顯法國大革命的動亂意義，將革命的一些事件視為是“作亂”，并將“亂民”作為革命的重要的推動力，甚至有的教科書將大革命格義為以下犯上的作亂史而漠視其積極意義。然而，不少教科書仍是將法國大革命置于“革命”的視城之下，并在法國大革余頗顯矛盾和吊詭的書寫中表現(xiàn)出了革命觀念的轉(zhuǎn)型√1923至1928年，中學(xué)歷史教科書中的法國大革命已擺脫了動亂的定性，以仲張民權(quán)的形象出現(xiàn)，以君主專制為核心的舊制度成為革命否法性和正當(dāng)性的重要來源，“自由平等博愛”也與法國大革命建立了有機(jī)的聯(lián)系1929至1949年，就革命的書寫角度而言，以工農(nóng)階級為中心的人民開始與中等社會、第三階級爭奪革命的主導(dǎo)權(quán)，工農(nóng)群體的利益得到一些教科書的真切關(guān)注。伴隨著民族危機(jī)的加深，"法國大革命”與民族精神的崛興建立了有機(jī)關(guān)聯(lián)，“民族國家的獨(dú)立和統(tǒng)一”成為法國大革命的要旨之一?！幾渣S宇蘭《百年中學(xué)歷史教科書中的法國大革命》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，任選材料中某一時(shí)段，圍繞“教科書編寫的時(shí)代性”展開論述。（要求∶史論結(jié)合，論證充分，表述清晰。）（12分）

418.（16分）勞模是民族的精英、時(shí)代的楷模，勞模精神是我們極為寶貴的精神財(cái)富。閱讀材料，回答問題。時(shí)代的楷模獲獎名單獲獎人事跡趙桂蘭建新化工廠工人。1949年12月19日抱病上班，下班時(shí)，手持雷汞送配置室，途中突然頭暈腿軟，為保護(hù)工廠安全，她緊握雷汞不放，跌倒時(shí)雷汞爆炸致殘。1950年獲全國勞動模范稱號。田桂英我國第一名火車女司機(jī)。1950年駕駛“三八”號機(jī)車，創(chuàng)下六個(gè)月安全行車3萬公里、節(jié)煤51.76噸的紀(jì)錄。同年獲全國勞動模范稱號。王崇倫鞍鋼軋輥廠工人。1953年，他把插床垂直切削轉(zhuǎn)變成刨床的水平切削，使加工卡動器的紀(jì)錄連續(xù)突破，由45分鐘縮短到19分鐘，提高了6至7倍效率，被譽(yù)為“走在時(shí)間前面的人”。同年被評為鞍山市工業(yè)特等勞動模范。楊寶金上海港務(wù)局第六裝卸作業(yè)區(qū)第五組生產(chǎn)組長。1955年他將大連港“大關(guān)起落裝兩頭”的先進(jìn)操作經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用在礦石、煤炭散貨裝船作業(yè)上，提高工班效率27%—63%；安全生產(chǎn)900天無事故。1956年獲全國勞動模范稱號。提取材料信息，對新中國成立初期的勞模形象加以闡釋。（要求∶表述成文，持論有據(jù)，論述充分，邏輯清晰。）（16分）19.（12分）歷史教科書的目錄能夠反映編寫者的史學(xué)研究視角。閱讀材料，回答問題。材料

5圖4為陳隆波等主編的《從分散到整體的世界史（上古分冊）》的目錄，根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析編寫者的史學(xué)研究視角。（至少選擇兩個(gè)視角加以分析。（12分）

62022-2023學(xué)年度上學(xué)期質(zhì)量監(jiān)測高三歷史參考答案一、選擇題∶本大題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.D2.D3B4.C5.A6.D7A8.D9A10.B11.C12.B13A14.C15.B二、非選擇題∶本大題共4小題，第16題15分，第17題12分，第18題16分，第19題12分，共55分。16.（15分）參考答案∶（1）A處百花齊放多元并進(jìn)（分散孤立多元并存）（2分）說明中華文明產(chǎn)生之初，生產(chǎn)力水平較低，受交通條件等限制，各地區(qū)間缺乏溝通交流，黃河流域、長江流域、淮河流域、珠江流域等史國古代的早期文明基本上是分散孤立發(fā)展的；受自然地理環(huán)境、歷史條件等因素的影響，中國古代早期文明各具特色，具有多元特點(diǎn)。（4分）（2）示例∶設(shè)計(jì)1∶現(xiàn)代中國的版圖逐漸定型。清朝中期，疆域西跨蔥嶺，西北達(dá)巴勒喀什池，北接西伯利亞，東北至外興安嶺和庫頁島，東臨太平洋，東南到臺灣及其附屬島嶼，包括釣魚島、赤尾嶼等，南至南海諸島，西南抵喜馬拉雅山脈。（3分）理由∶康乾盛世時(shí)期，清朝版圖在前代王朝的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步開拓和鞏固∶東南—統(tǒng)一臺灣；東北—反擊沙俄侵略；西北—擊敗蒙古準(zhǔn)噶爾部，穩(wěn)定新疆；西南—鞏固對西藏的管轄。統(tǒng)一的多民族國家進(jìn)一步鞏固和發(fā)展，中華文明區(qū)域不斷擴(kuò)大，民族聯(lián)系不斷加強(qiáng)，多元文化內(nèi)涵不斷豐富，形成了“多元一體”的中華文明。（6分）設(shè)計(jì)2：中華民族的抗?fàn)幣c探索。用不同的線條圖示西方列強(qiáng)對中國西北、西南、東南等地區(qū)的侵略，用不同的火把圖示中國各階級、階層人民的反抗斗爭和積極探索。（3分）理由∶1840年以后的60年間，是中國歷史飽經(jīng)磨難和中華民族救亡圖存的崢嶸歲月。列強(qiáng)前后發(fā)動的兩次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，及其強(qiáng)加于中國人民實(shí)上的一系列不平等條約，使中國一步一步淪為半殖民地半封建社會的深淵2在天朝危機(jī)和民族危亡的歷史關(guān)頭，自下而上的民族抗?fàn)帯獜奶教靽搅x和團(tuán)運(yùn)動，自上而下的新政變法—

7從洋務(wù)新政到維新變法，譜寫了一部中華民族強(qiáng)國御侮和中國社會新陳代謝的悲壯歷程。在屈辱與陣痛的刺激下和抗?fàn)幣c探索的反抗中，沖華民族維護(hù)主權(quán)統(tǒng)一、追求國家富強(qiáng)的民族精神也進(jìn)一步凝聚，中國歷史也在孕育著從帝國走向共和的社會基因。（6分）（如果學(xué)生從經(jīng)濟(jì)的角度，如∶江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、民族資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等方面確立主題進(jìn)行設(shè)計(jì)，言之有理，即可得分）17.（12分）答案示例∶清末教科書編寫與時(shí)代密切相關(guān)。（2分）清末把法國大革命賦予“動亂”屬性，同時(shí)也有存在將法國大革命置于“革命”視域之下的教科書。（4分）傳統(tǒng)的儒家倫理綱常思想影響深刻；滿清政府維護(hù)封建統(tǒng)治的需要，仇視革命；立憲派出于自身利益，反對革命。西方啟蒙思想的傳播；資產(chǎn)階級革命運(yùn)動的興起。（4分）總之，清末，受政府控制的歷史教科書中更多地凸顯“動亂”屬性的法國大革命，強(qiáng)調(diào)大革命非理性的一面，以維護(hù)清王朝的統(tǒng)治。（2分）18.（16分）答案要點(diǎn)∶（1）概括新中國成立初期的勞模形象。（4分）勞模結(jié)構(gòu)∶主要由基層勞動者構(gòu)成，女性占一定比例。勞模品質(zhì)∶熱愛祖國或集體、愛崗敬業(yè)、踏實(shí)肯干、勇于創(chuàng)新、艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)等。（2）結(jié)合時(shí)代背景，對新中國初期的勞模形象進(jìn)行論述。（6分）新中國成立，面臨著恢復(fù)經(jīng)濟(jì)、鞏固政權(quán)等艱巨任務(wù)人民民主專政確立，勞動者社會地位顯著提高；一五計(jì)劃的實(shí)施和工業(yè)化建設(shè)，激發(fā)了廣大勞動者的生產(chǎn)熱情。（3）結(jié)合新中國成立初期勞模的活動及其對中國社會進(jìn)步的意義進(jìn)行論述。（4分）有利于調(diào)動廣大人民生產(chǎn)的積極性；有助于國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和工業(yè)化建設(shè)；增強(qiáng)了人民群眾對新政權(quán)的認(rèn)同；有利于樹立崇尚勞動的社會主義新風(fēng)尚。（4）表述成文，邏輯清晰（2分）19.（12分）答案示例∶本書以唯物史觀為指導(dǎo)，運(yùn)用生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的基本原理，展現(xiàn)了上古時(shí)期人類從無階級社會到階級社會，從奴隸制過渡到封建制的過程；從文明史視角入手，分析了人類文明的產(chǎn)生與發(fā)展，展現(xiàn)了世界各區(qū)域文明的多元面貌，反映了歷史發(fā)展的多樣性，反映了世界各地區(qū)、各民族共同推動了人類文明的進(jìn)步；從全球視角入手，分析了各個(gè)文明之間的區(qū)域性聯(lián)系，反映了人類社會從分散到整體的發(fā)展趨勢。（10分）（任意答出兩個(gè)視角即可得10分）總之，本書展示出人類文明從無到有、從低級到高級、從分散的地區(qū)文明向全球性相互聯(lián)系的一體化方向邁進(jìn)的歷程，符合歷史發(fā)展的大趨勢。（2分）