《音樂教師學(xué)習(xí)《保衛(wèi)黃河》教學(xué)設(shè)計心得體會》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、音樂教師學(xué)習(xí)《保衛(wèi)黃河》教學(xué)設(shè)計心得體會有幸看了李老師的《保衛(wèi)黃河》教學(xué)設(shè)計，就自己的一些心得體會如下：這是一節(jié)以演唱為主的綜合課，李教師從黃河圖片以及其他歌曲引入，導(dǎo)入的恰到好處，學(xué)生能夠用正確的方法演唱這首歌曲。通過師生的雙邊活動，使教學(xué)目標(biāo)在學(xué)生身上得以實現(xiàn);培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮了學(xué)生的主體地位的作用。不足之處就是歌曲教學(xué)太少，我們是發(fā)揮了學(xué)生的主體地位的作用，但需要老師很好的引導(dǎo)，這首歌的切分節(jié)奏，還有后面的的休止符的應(yīng)用，學(xué)生很難把握好，需要我們做重點上課，我個人意見認(rèn)為應(yīng)把歌曲處理好才能進(jìn)行輪唱。這首歌李老師加入

2、輪唱是很好的，值得學(xué)習(xí)。音樂課程要求教師突出情感態(tài)度與價值觀，過程與方法方面課程目標(biāo)設(shè)置，其目的無疑是培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，即以人為本，基于對新課標(biāo)人文精神的理解、思考，在本課教學(xué)過程中新理念新目標(biāo)的應(yīng)用，學(xué)生的反應(yīng)，課堂效應(yīng)等等。我認(rèn)為：既然音樂是非語性的，那么，對音樂的理解，教師是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，學(xué)生對音樂的理解也必然是五彩繽紛的。學(xué)生在感受音樂的整個過程中，努力做到用自己的心靈去感悟，用自己的觀點去判斷，用自己的思維去創(chuàng)新，用自己的語言去表達(dá)。.第1頁