《初中國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、★精品文檔★初中國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、誦讀《三字經(jīng)》原文“夏有禹，商有湯，周文武，稱三王”一段，理解其義，達(dá)到熟讀成誦2、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道德才兼?zhèn)涞娜瞬拍鼙皇廊朔Q頌3、了解《大禹治水》的故事教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)踐中達(dá)到朗讀成誦教學(xué)難點(diǎn)：知道德才兼?zhèn)涞娜瞬拍鼙皇廊朔Q頌教學(xué)準(zhǔn)備：課前了解“三王”的故事教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1、師：這幾天，我們這兒都是陰雨綿綿，給我們上學(xué)和生活帶來(lái)很多的不便但是在海南省，從上月底開始已經(jīng)連續(xù)下了9天大暴雨，范圍波及15個(gè)市縣，受災(zāi)人口達(dá)萬(wàn)，海南萬(wàn)寧特大暴雨中心區(qū)致經(jīng)濟(jì)損失約5億元，是1951年海南省有氣象記錄以來(lái)，最

2、嚴(yán)重的一次大暴雨過(guò)程水災(zāi)如此嚴(yán)重，我們不得不說(shuō)到一個(gè)問(wèn)題，那就是如何治水早在夏朝就有一個(gè)君主對(duì)治水很有辦法，他就是——大禹你聽說(shuō)過(guò)他治水的故事嗎？2、是啊，大禹是一位很好的君主，為了治水，三過(guò)家門而不入，得到了百姓的擁戴，孔子《論語(yǔ)?泰伯篇》中說(shuō)：“禹，吾無(wú)閑然矣！菲飲食，而致孝乎鬼神；惡衣服，而致美乎黻冕；卑宮室，而盡力乎溝洫禹，吾無(wú)閑然矣”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)11/11★精品文檔★！意思是：對(duì)于大禹，我沒有什么好批評(píng)的，為什么呢？因?yàn)樗约撼缘暮懿?，但是把祭祖先祭神的祭品辦得非常豐盛；自己穿得很差，但是把祭服，祭祀時(shí)穿的衣服做得很華美；他

3、住得也很簡(jiǎn)陋，不住好房子，但是卻把力量完全用在水利建設(shè)上對(duì)于禹，我沒有什么好批評(píng)的這是孔子的原話這就足以證明在孔子的心目中大禹的地位是多么崇高我們的三字經(jīng)就把大禹這個(gè)有名的人物編了進(jìn)去你想讀一讀嗎？二、大聲誦讀、品讀解意1、初讀感知學(xué)生自由讀要求讀準(zhǔn)字音指名讀教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，初步感受語(yǔ)言的韻律美2、品讀解意，邊讀邊試解釋內(nèi)容從這四句話中，你讀懂了什么？你聽說(shuō)過(guò)他們的故事嗎？學(xué)生分小組說(shuō)說(shuō)各自收集的故事再每組推舉一名代表來(lái)介紹故事小結(jié)：從這些故事中你懂得了什么？你認(rèn)為他們?yōu)槭裁茨艿玫绞赖娜俗鹁?？是啊，商湯、周武王和大禹一樣，也是非常善良、仁愛、開明的國(guó)君，所以這段經(jīng)文的意思是：

4、夏朝的開國(guó)君主是禹，商朝的開國(guó)君主是湯，周朝的開國(guó)君主是武王這幾個(gè)德才兼?zhèn)涞木醣缓笕朔Q為三王讓我們帶著崇敬的心情再次誦讀，學(xué)生齊讀3、各種形式朗讀學(xué)生練習(xí)朗讀男生、女生賽讀小組比賽讀4、背誦比賽A、重點(diǎn)字空留記憶夏商周稱三王B、主句缺失記憶夏有禹周武王5、理解“稱三王”這里的“王”字，不是指哪一個(gè)具體的帝王，而是特指“王道”王字是“三畫而連其中”，三畫表示天地人三才，中間是頂天立地的一豎代表道，即孔子所謂“吾道一以貫之”許慎在《說(shuō)文解字》中說(shuō)：“王，天下所歸也”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)11/11★精品文檔★王既然是垂示于天地間的大道，它在人間的

5、首席代表天子人王，也應(yīng)該頂天立地，成為人群的典范和樣板王道指的是先王之道，即夏商周三王的統(tǒng)治方法三王的統(tǒng)治用的是仁義道德，其結(jié)果就是無(wú)為而治，天下太平，這種政治體制是王道歷史上描繪這個(gè)時(shí)期，是五日一風(fēng)，十日一雨，萬(wàn)民樂(lè)業(yè)，天下太平三、聯(lián)系實(shí)際，感悟升華如果你長(zhǎng)大后，做了市長(zhǎng)，甚至是國(guó)家主席，你會(huì)怎么做呢？四、課堂小結(jié)，提出希望說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲夏有禹，商有湯，周武王，稱三王教學(xué)目標(biāo)：1.熟讀《弟子規(guī)》入則孝部分2.通過(guò)講解及活動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的孝心教學(xué)重點(diǎn)：1.熟讀成誦，感受孝心的魅力2.聯(lián)系實(shí)際，抒發(fā)孝心教學(xué)過(guò)程：一、課前老師知道，同學(xué)們都可以背誦弟子規(guī)，甚至可以倒背如流關(guān)于《弟

6、子規(guī)》的知識(shí)，你知道的有多少呢？讓我們一起進(jìn)入知識(shí)搶答賽1.《弟子規(guī)》的作者是誰(shuí)？2.《弟子規(guī)》分為幾個(gè)部分？3.《弟子規(guī)》的作者是誰(shuí)？4.《弟子規(guī)》的意思是什么？二、熱情誦讀，齊誦《弟子規(guī)》——入則孝1.讀書的要求有那些？你能做到嗎？讀書法，有三到，心眼口，信皆要2.齊誦《入則孝》部分3.小組比賽讀三、進(jìn)入主題，講解“親有疾——不離床”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)11/11★精品文檔★部分討論：1.怎樣做才是孝順的好孩子呢？2．生病的感覺是怎樣的呢？生病的時(shí)候你最希望身邊的人怎么照顧你？3.父母生病的時(shí)候會(huì)怎樣想，他們希望我們做子女的怎樣做呢？4.

7、古時(shí)候，孝順的兒女是這樣做的有誰(shuí)知道這句話的意思？5.感動(dòng)你的地方是哪里？父母心中會(huì)怎樣想呢？四、情景體驗(yàn)，感悟孝道古時(shí)候子為父母嘗藥，是為了為父母試探藥的溫度可是現(xiàn)在我們不能為父母嘗藥，因?yàn)閬y吃藥是危險(xiǎn)的當(dāng)父母生病的時(shí)候，我們可以怎樣做呢？小組討論后請(qǐng)一個(gè)小組到講臺(tái)上表演請(qǐng)大家給出建議和意見給予鼓勵(lì)五、積極討論，解決問(wèn)題1.我們班的同學(xué)們都很聰明，現(xiàn)在有一個(gè)小朋友遇到了一個(gè)難題，你們能幫他解決嗎？2.講述故事：“小明想跟媽媽學(xué)家務(wù)，可是媽媽說(shuō)只要專心學(xué)習(xí)就好了小明要怎樣做？”同