《16《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計之八》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、★精品文檔★16《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計之八教學(xué)目標(biāo)：　　1、初步學(xué)會用“回答幾個問題，把答案連起來歸納課文的段落大意”?！　?、學(xué)會11個生字，讀準(zhǔn)多音字“哇”，理解16個詞語的意思?！　?、能讀懂有關(guān)詞語的意思?！　?、了解晏子出使楚國，以超人的智慧和善辯的口才，駁倒楚王的三次侮辱，維護(hù)了楚國的尊嚴(yán)。　　　　　　　　　　　　　　　第一課時　　教學(xué)過程：　　一、提示課題，簡介人物和時代背景?！　《?、課內(nèi)自學(xué)　　　1、要求：認(rèn)真讀課文，想一想主要寫了什么事？　　　　自學(xué)生字詞?！　∪醋詫W(xué)要求依次檢查自學(xué)效果。　　　1、主要寫了什么事？　　　2、

2、多音字正音：大　　　3、字形、筆順：敝、臣、尊　　四、指名分段讀課文　　五、學(xué)習(xí)1—3小節(jié)2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)4/4★精品文檔★　　　1、議議讀讀，深入理解?！　　　。?）晏子剛到楚國，楚王用什么辦法侮辱晏子？　　　　　?。ㄗ寣W(xué)生找到有關(guān)課文回答：楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個五尺來高的洞，想讓晏子從這個洞庭湖里鉆進(jìn)去，以達(dá)到侮辱齊國的目的）　　　?。?）晏子是怎樣對待的？結(jié)果怎樣？　　　　（3）為什么晏子說了這番話后，楚王只好吩咐打開城門，把晏子迎接進(jìn)去。晏子用的是什么方法？　　　?。?）

3、分角色朗讀課文?！　×⒄n堂作業(yè)　　　1、抄寫生字新詞?！　　?、作業(yè)本　　　　　　　　　　　　　　　第二課時　　教學(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　　　晏子怎樣挫敗了楚王的第一次侮辱？　　二、學(xué)習(xí)第4自然段　　　1、自讀課文，劃出晏子所說的話?！　　?、讀晏子的話，想一想含著的意思?！　　　。?）“這是什么話？……大王怎么說齊國沒有人呢？2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)4/4★精品文檔★　　　　（2）“敝國有個規(guī)矩，……就派到這兒來了?！薄　　　　　　〗o這兩句話配上話外音，講講他們心底的意思?！　　?、同桌對讀晏子與楚王的

4、對話，注意人物的神態(tài)與語氣；指導(dǎo)名學(xué)生角色表演讀?！　　?、練習(xí)小結(jié)：第二次楚王取笑晏子（　?。?，沒想到反倒被晏子取笑楚國是（　?。?，晏子又一次以自己的聰明才智與善辯的口才，反擊了楚王。　　三、學(xué)習(xí)第5自然段　　　1、二次失敗，楚王仍不甘心。在一次宴會上，楚王取笑齊國人沒出息，晏子又作了非常巧妙的回答，請看第5自然段?！　　?、自讀課文，劃出晏子說的話。　　　3、分角色讀課文，注意人的語氣和神態(tài)?！　　?、練習(xí)小結(jié)?！　∷?、學(xué)習(xí)第三自然段?！　　?、聯(lián)系上文回答：“從這以后”是指什么事以后？　　　2、“楚王不敢不尊重晏子了”，楚王尊重他的什么樣

5、？我們從晏子身上可以學(xué)到哪些優(yōu)秀品質(zhì)？　　　　　　　　　　　　　　　第三課時　　教學(xué)過程：2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)4/4★精品文檔★　　一、通讀全文，按事情發(fā)展順序給課文分段?！　　　√崾荆骸　　　?、楚王為什么侮辱？這是故事的起因，從第（　?。┑剑ā　。┳匀欢??！　　　?、楚王是怎樣侮辱晏子的？晏子怎樣對待的？這是故事片的經(jīng)過，從第（　?。┑降冢ā　。┳匀欢?。　　　　3、結(jié)果怎樣？故事的結(jié)果，是第（　　）自然段?！　《⒒卮鹕厦娴膯栴}，歸納段落大意?！　　　〉谝欢危撼鯙榱孙@示楚國的威風(fēng)，想趁機(jī)侮辱晏子。　　

6、　　第二段：楚王三次侮辱晏子，晏子都給有力的反駁，維護(hù)了楚國的尊嚴(yán)?！　　　〉谌危撼醪桓也恍律套印！　∪?、分角色朗讀課文?！　∷?、完成課堂作業(yè)本上的作業(yè)?！　∥濉⒄n外作業(yè)：把《晏子使楚》這個故事講給爸爸、媽媽聽。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)4/4