《如何寫教學(xué)案例》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、如何寫教學(xué)案例文/安徽省來安中學(xué)如何寫教學(xué)案例文/安徽省來安中學(xué)如何寫教學(xué)案例文/安徽省來安中學(xué)如何寫教學(xué)案例文/安徽省來安中學(xué)朱述山在我校進(jìn)行教師的優(yōu)秀教學(xué)案例的評選，在評選過程中我們發(fā)現(xiàn)，很多教師根本不知道什么是教學(xué)案例，很多人認(rèn)為教學(xué)案例就是教案；最近從網(wǎng)絡(luò)上也看到一些所謂的案例，應(yīng)該來說不是很規(guī)范的，甚至有的博友在博客也寫了一些案例的博文，從環(huán)節(jié)和結(jié)構(gòu)來說，也不是很完整的。為此我把2006年我參加安徽省優(yōu)秀案例評選并獲得一等獎的《歷史不能重演》一文刊登于博客，能夠拋磚引玉吧。歷史不能重演一、背景:1、歷史學(xué)科教學(xué)的特點:一是為結(jié)論和觀點服務(wù),講求史

2、論結(jié)合，以史帶論；二是為社會現(xiàn)實服務(wù),用歷史來演繹當(dāng)今的社會；三是要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力,要讓學(xué)生學(xué)會自己理解歷史；四是對未來社會發(fā)展,從歷史的角度探求一般規(guī)律。因此本案例的分析就是要求學(xué)生從歷史的角度來看待二戰(zhàn)后日本社會發(fā)展的歷史和當(dāng)今日本政壇上頻頻出現(xiàn)的政治怪圈。２、選擇這一課題的現(xiàn)實背景材料：日本首相小泉參拜靖國神社引起日本國內(nèi)、周邊國家、國際社會的普遍關(guān)注。二、過程1、案例課題《歷史不能重演》2、實施過程多媒體展示背景材料①：《紐倫堡審判》的部分內(nèi)容：1945年11月20日-1946年10月1日的大審判:判處被告共22名(其中一人缺席)。判處絞

3、刑者12名：戈林、里賓特洛甫、羅森堡、凱特爾、施特萊歇爾、約德爾、紹克爾、弗蘭克、弗利克、卡爾騰布龍納、賽斯－英夸特、鮑曼(缺席)。判處無期徒刑者3名：赫斯、馮克、雷德爾。判處20年徒刑者2名：席臘赫、施佩爾。判處15年徒刑者1名：牛賴特。判處10年徒刑者1名：鄧尼茨。被告巴本、沙赫特、弗里切被宣判無罪，予以釋放。以下各組織被宣判為犯罪組織：德國政治領(lǐng)袖集團(tuán)、秘密警察和保安勤務(wù)處、黨衛(wèi)隊。多媒體展示背景材料②《東京審判》的部分內(nèi)容：東京審判從1946年5月開庭到1948年11月宣判終結(jié)，共歷時近兩年零七個月。其間共開庭818次，法庭紀(jì)錄4.8萬余頁，出庭作

4、證的證人達(dá)419人，出示文件證據(jù)4000多件，判決書長達(dá)1213頁，規(guī)模超過了紐倫堡審判，堪稱人類歷史上規(guī)模最大的一次國際審判。1948年11月4日—12日，遠(yuǎn)東國際軍事法庭判處東條英機(jī)、土肥原賢二、廣田弘毅、坂垣征四郎、木村兵太郎、松井石根、武藤章等7人絞刑；判處荒木貞夫、橋本欣五郎、畑俊六、平沼騏一郎、星野直樹、木戶幸一、小磯國昭、南次郎、岡敬純、大島浩、佐藤賢了、島田繁太郎、鈴木貞一、賀屋興宣、白鳥敏夫、梅津美治郎等16人無期徒刑；判處東鄉(xiāng)茂德有期徒刑20年、重光葵有期7年。3、設(shè)置并回答以下兩個問題：☆德國、日本建立法西斯專政的原因以及對人類社會造

5、成的危害：學(xué)生根據(jù)課本知識和所掌握的史學(xué)理論與方法能夠回答這個問題，教師從中進(jìn)行引導(dǎo)大家從共性的角度分析比較說明兩國走上法西斯道路的異同點，☆二戰(zhàn)后對德國和日本的處理、處理不同原因以及對兩國社會的影響：學(xué)生根據(jù)課本知識和所學(xué)的知識能夠正確回答這個問題，教師給予適當(dāng)、適量的補(bǔ)充即可。多媒體展示背景材料③《中德日三國建立戰(zhàn)爭紀(jì)念館》文字材料：背景材料一：1995年，為紀(jì)念二戰(zhàn)結(jié)束50周年，德國政府建立了一座戰(zhàn)爭紀(jì)念館。這座戰(zhàn)爭紀(jì)念館名為”恐怖之地”，這里將長年展出納粹德國黨衛(wèi)軍和秘密警察（蓋世太保）的犯罪歷史。德國建設(shè)部部長托普費兒稱這一紀(jì)念設(shè)施為”裸露的傷口

6、”。他說：”我們需要這個經(jīng)常作痛的傷口，以便時刻警示我們。”背景材料二：日本政府也在1995年建立了紀(jì)念館。紀(jì)念館坐落在靖國神社旁邊。紀(jì)念館最主要的展品是日軍官兵用過的衣服和靴子，至于展示日軍罪行的展品一件也沒有。日軍退伍軍人、聯(lián)合會主席崛江正夫解釋說：”修紀(jì)念館的初衷是……悼念戰(zhàn)爭期間死亡的靈魂。這樣，他們的子孫就能以此為榮?！北尘安牧先褐袊嗣窨谷諔?zhàn)爭紀(jì)念館。日本前駐華大使中江要介在他的《中國的走向》一書中談到：”只要進(jìn)門環(huán)視四周，即可看到整整齊齊排放著的日中戰(zhàn)爭時期的新聞?wù)掌?、各種證件等。這些東西大部分是控訴受到日本帝國主義殘害而犧牲的中國人民的情

7、況。……出口處前面的墻壁上貼著一幅大型彩色照片，那是1972年發(fā)表日中聯(lián)合公報聲明時拍攝的照片?！疫€附貼了含有下列意義的說明：我們?nèi)罩袃蓢嗣窠?jīng)歷了眼前所看到的不幸歷史，但以1972年的日中邦交正?；癁檗D(zhuǎn)機(jī)，我們兩國已經(jīng)發(fā)誓今后要子子孫孫友好下去?！保?、組織學(xué)生準(zhǔn)備并書面回答：針對三國建立紀(jì)念館的不同目的談?wù)勀愕恼J(rèn)識：組織學(xué)生展開學(xué)習(xí)、討論、發(fā)言和總結(jié)：學(xué)生甲：正視歷史，立足現(xiàn)狀二戰(zhàn)結(jié)束以后，德國的納粹黨受到了國際法庭審判也受到了人類道德法庭的審判，一些罪犯受到了懲罰，他們也正視自己在二戰(zhàn)中的種種罪行。因此德國政府建立了一座戰(zhàn)爭紀(jì)念館，那里長年展出納

8、粹黨的犯罪歷史和罪行檔案，供青年人了解德國歷史上最為黑暗的一頁，建