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1、廣告設計與制作專業(yè)發(fā)展路徑探析摘要：新的《普通高等高校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)設置管理辦法》和《普通高等高校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄（2015年）》發(fā)布并實施后，高職院校廣告專業(yè)形成了新的發(fā)展格局，且由于媒介融合時代的媒介發(fā)展形勢、高校改革帶來的人才培養(yǎng)目標發(fā)展形勢，以及根據(jù)專業(yè)所在高校的發(fā)展規(guī)劃與戰(zhàn)略布局，廣告設計與制作專業(yè)的發(fā)展也應形成新的發(fā)展路徑。河南藝術專業(yè)學院廣告設計與制作專業(yè)進行了一系列的創(chuàng)新嘗試，并取得了一定的效果。關鍵詞：高職院校；廣告設計與制作專業(yè)；發(fā)展路徑按照教育部規(guī)定，河南藝術職業(yè)學院今年將原“影視廣告”專業(yè)更換名稱為“廣告設計與制作”專

2、業(yè)，在側(cè)重原影視廣告專業(yè)優(yōu)勢的前提下，結(jié)合新的媒介發(fā)展形勢、高校改革形勢以及學院發(fā)展定位與發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，積極進行專業(yè)發(fā)展路徑探索，以形成創(chuàng)新有效的專業(yè)教學與人才培養(yǎng)發(fā)展模式。一、媒介融合時代的學科建設創(chuàng)新3學海無涯融媒時代，傳統(tǒng)媒介與新媒介共融共生，與之相關的所有產(chǎn)業(yè)都面臨著理念更新與業(yè)務轉(zhuǎn)型。相對應的，高校內(nèi)幾乎所有應用型專業(yè)也都開始著力進行學科建設的開拓與創(chuàng)新，與時俱進地增設相關課程，提高新媒體專業(yè)實踐的分量，以期更加適應業(yè)界的發(fā)展需要。新的《辦法》與《目錄》中，“廣告設計與制作”專業(yè)初步劃分為三個專業(yè)方向，即“影視廣告設計與制作”、“網(wǎng)絡廣告設計與制作”、“

3、平面廣告設計與制作”，可以說，在應用領域上，基本整合了當前所有的廣告媒介形態(tài)。某種程度而言，廣告的發(fā)展歷史，其實是人們有意識地利用各種媒介（尤其是各類新興媒介）進行廣告創(chuàng)意、設計、制作的歷史。所以，有人說，廣告的發(fā)展歷史，也就是廣告媒介的發(fā)展歷史。任何一類信息傳播介質(zhì)的出現(xiàn)，只要適合應用于廣告信息的發(fā)布，都會出現(xiàn)具有創(chuàng)新意識的廣告人將之應用于廣告宣傳，并逐漸推而廣之。新的《辦法》與《目錄》，在“廣告設計與制作”專業(yè)的專業(yè)方向建構(gòu)上，雖然有建議性的三種分類方式，但是針對目前的融媒時代的傳媒生態(tài)形勢，本文強調(diào)的是，在結(jié)合自身院校廣告專業(yè)建設實踐的基礎上，強化多類型媒介

4、的設計與制作教學工作，在媒體類別方面打造復合型廣告專業(yè)人才，不僅可以提高學生的綜合業(yè)務能力，也符合新時期媒介融合形勢下社會對廣告人才的現(xiàn)實需求。河南藝術職業(yè)學院的廣告專業(yè)設置，一直延續(xù)影視廣告專業(yè)的路子，多年來在做好影視廣告專業(yè)領域教學的同時，始終注重與時俱進的專業(yè)拓展，強調(diào)培養(yǎng)學生的綜合能力。2013年9月新修訂的影視廣告專業(yè)教學大綱中，即已加入《新媒體廣告》課程教學計劃，并要求在《廣告策劃》、《廣告文案》、《廣告創(chuàng)意》、《廣告心理》、《廣告片創(chuàng)作》等核心課程的授課計劃中，增加新媒體廣告內(nèi)容的教學比重，提高學生在該領域的理論認知與知識儲備，提升專業(yè)實踐能力與應用

5、能力，形成更高層次的專業(yè)視角。同時，面對備受重視的互聯(lián)網(wǎng)動畫廣告與動漫廣告，河南藝術職業(yè)學院結(jié)合藝術設計系動漫專業(yè)的師資力量，設置動畫與動漫專業(yè)相關教學課程，提高學生設計與制作這類媒介形式廣告的設計與制作技能，直接拓展了學生的就業(yè)渠道。二、高校教育改革的人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型傳統(tǒng)意義上講，本科院校培養(yǎng)的學生，更加注重理論學習與思辨能力，強調(diào)對學科知識的全面把握，形成一定的宏觀視角；高職院校培養(yǎng)的學生，更加注重實踐操作與動手能力，強調(diào)細化專業(yè)分工后針對某一領域的熟練與深入，形成較有針對性的應用視角。從這個角度理解，在高校的人才培養(yǎng)方面，本科院校培養(yǎng)的是側(cè)重于理論能力的通識人才

6、，高職院校培養(yǎng)的是側(cè)重于實踐能力的專業(yè)人才，二者具有較為明顯的人才培3學海無涯養(yǎng)目標差異。市場化高度發(fā)展的今天，企業(yè)的市場競爭往往歸結(jié)于人才能力的競爭。企業(yè)日益希望員工兼具理論修養(yǎng)與實踐能力，在內(nèi)部打造更高效的人才團隊，以此作為提升企業(yè)核心競爭力的途徑之一。與此同時，前幾年高校持續(xù)擴招造就的負面影響開始凸顯，逐年攀升的應屆畢業(yè)生人數(shù)，帶來了日益緊張的就業(yè)壓力。對于廣告專業(yè)而言，本科院校的“廣告學”專業(yè)，以往強調(diào)的是廣告文案、廣告策劃等理論性內(nèi)容；高職院校的“廣告設計與制作”專業(yè)，以往強調(diào)的是廣告設計、廣告制作等應用性內(nèi)容。在新的高校教育改革形勢下，廣告學本科專業(yè)，

7、早已加大了在設計與制作方面的教學與培養(yǎng)力度，而高職院校的各類廣告應用型專業(yè)，也應該進一步提升學生的專業(yè)理論修養(yǎng)與綜合應用能力。河南藝術職業(yè)學院的廣告專業(yè)教學，始終重視高職院校的學生實務能力培養(yǎng)，所有的廣告專業(yè)核心課程都設置了實踐教學環(huán)節(jié)，避免了專業(yè)教學的坐而論道。近四年，每年都有廣告專業(yè)的學生在國家級廣告比賽中獲獎，也側(cè)面印證了學生專業(yè)技術的掌握與應用水平。同時，河南藝術職業(yè)學院廣告專業(yè)要求教師及時更新與完善教學內(nèi)容，逐步加大理論課程的教學力度，提高學生的專業(yè)綜合能力，為學生的技術應用提供理論活水與智力支持。三、學院發(fā)展定位的專業(yè)定位調(diào)整高校建設，強調(diào)科學的發(fā)展規(guī)

8、劃與合理的