《同學(xué)相伴教案講課稿.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、同學(xué)相伴教學(xué)目標(biāo) 　　1.知識(shí)與能力 　　通過學(xué)習(xí)知道集體生活的重要性,學(xué)會(huì)在集體生活中與他人平等地合作與交流。 　　2.過程與方法 　?。?）通過參加各種集體游戲和活動(dòng)，培養(yǎng)與他人合作、交流的能力。 　　（2）通過列舉一些故事或例子，讓學(xué)生學(xué)會(huì)體會(huì)他人的需要和心情， 　　3.情感與態(tài)度 　?。?）培養(yǎng)友愛寬容、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。 　?。?）從小樹立集體觀念、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。 教學(xué)重難點(diǎn) 　　重點(diǎn)：知道集體生活的重要性。 　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在集體生活中與他人平等地合作與交流。能理解他人的需要與心情，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。 　

2、　教學(xué)過程： 　一：同學(xué)相伴的快樂 　　師：今天我們來玩兩個(gè)游戲。 　　學(xué)生活動(dòng)：玩游戲1——蒙眼畫臉譜 　　游戲方法： 　　1.在黑板上畫三個(gè)圓圈，作為臉的輪廓。 　　2.選出三組同學(xué)，每組五人，分別承擔(dān)畫眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任務(wù)。 　　3.另外選出三名同學(xué)作為監(jiān)督員，監(jiān)督大家是否遵守游戲規(guī)則。 　　4.每組同學(xué)排好隊(duì)分別站在三個(gè)圓圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并讓監(jiān)督員檢查。 　　5.老師宣布開始后，學(xué)生依次走近黑板開始畫五官，畫完的同學(xué)就可以摘下蒙眼布。 　　6.游戲過程中，老師和監(jiān)督員要提醒同學(xué)注意安全。

3、　　7.班上其余同學(xué)作為大眾評(píng)審，決定哪組畫的五官位置最準(zhǔn)確、最好看。 　　師：這個(gè)多人游戲好玩嗎?想象一下，假如沒有這么多的同學(xué)，這個(gè)游戲還能玩得起來嗎? 　　（學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生談的感受引出主題“同學(xué)相伴的快樂”。） 　　師：你還與同學(xué)們玩過哪些多人游戲呢? 　　學(xué)生自由發(fā)言。 　　師：有同學(xué)相伴的生活處處有快樂。同學(xué)相伴不僅能一起學(xué)習(xí)，而且還可以開展許多豐富多彩的活動(dòng)。說一說你與同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓吠掳伞?　　生1：課間和同學(xué)們一起丟沙包。 　　生2：和同學(xué)們一起跳繩、玩老鷹捉小雞。 　　生3：…… 　　師：有

4、同學(xué)相伴，我們不僅能玩多人游戲，還可以展開更多有意思的活動(dòng)。 　　生：閱讀《七彩音符》，并思考：離開大家后，“1”會(huì)遇到什么情形呢?你想對(duì)“1”說些什么呢? 　　師：如果“1”離開了，那么剛才我們聽到的音樂便不再完整，也就不再美妙動(dòng)聽。而孤獨(dú)的“1”，沒有了大家的幫助與配合，它自己也演奏不出動(dòng)人的旋律。這告訴我們，離開了集體，我們將會(huì)孤立無援，我們應(yīng)該積極融入集體，參與集體活動(dòng)，因?yàn)橛型瑢W(xué)的相伴，我們的學(xué)習(xí)、生活才會(huì)充滿樂趣。 二：不讓一個(gè)人落下 　　師：我們不僅要積極參與集體活動(dòng)，還要懂得在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人平等地交流與

5、合作?？简?yàn)大家的時(shí)候到了，接下來我們來玩第二個(gè)游戲。 　　學(xué)生活動(dòng)：玩游戲2——海島逃生 　　學(xué)生閱讀教材第25頁游戲背景、游戲方法和游戲要求。 　　師：現(xiàn)在我們把參加游戲的同學(xué)分成四組，每組5個(gè)人。注意游戲要求哦，游戲中只要有人“落水”了，那么這組成員“海島逃生”就失敗了。 　　采訪獲勝小組的成員：請(qǐng)分享一下你們的獲勝經(jīng)驗(yàn)，不讓任何成員“落水”的秘訣是什么呢? 　　獲勝組成員分享經(jīng)驗(yàn)，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。 　　在游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個(gè)小伙伴“落水”?？墒?，在校園生活中，我們有時(shí)卻會(huì)因?yàn)榉N種原因冷落、排斥或者忽視

6、了某些同學(xué)。 　　出示教材第26頁圖，學(xué)生閱讀并思考： 　　1.你覺得班上的同學(xué)們這樣做對(duì)嗎？為什么？ 　　2.王浩、陳欣和張曉會(huì)有怎樣的感受呢? 　　3.你認(rèn)為班上的同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢?請(qǐng)你演一演。 　　學(xué)生小組交流討論，并上臺(tái)進(jìn)行表演，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。 　　師：看到圖中這些同學(xué)的行為和表現(xiàn)，我們?cè)賮砜纯础按笱恪眰兪窃趺醋龅摹?　　學(xué)生閱讀教材第27頁“美文欣賞”——《溫情的大雁》。 　　1.當(dāng)一只大雁生病或受傷時(shí)，為什么會(huì)有其他的大雁留下陪伴它呢? 　　2.想一想，從大雁身上，我們能夠?qū)W到些什么呢? 三.小結(jié)：今天的游戲大

7、家玩得很開心，同學(xué)們感受到了同學(xué)相伴的快樂，懂得了積極參與集體活動(dòng)的重要性，學(xué)會(huì)了在集體生活中與他人合作與交流。不僅如此，我們還學(xué)會(huì)了在集體生活中要體會(huì)同學(xué)的需要和心情，懂得關(guān)愛他人，不冷落、排斥或忽視某些同學(xué)。一個(gè)好的集體就是一片沃土，讓我們?cè)谶@片沃土中一起茁壯地成長(zhǎng)！根據(jù)不同年齡幼兒的特點(diǎn)開展體育活動(dòng)的探索開展幼兒體育活動(dòng),要根據(jù)幼兒的生理、心理特點(diǎn)和興趣來進(jìn)行,否則,事倍功半，多年的觀察、了解與對(duì)幼兒、家長(zhǎng)的調(diào)查，了解不同年齡段幼兒的身心特點(diǎn)，興趣喜好可以使教師在工作中做到有的放矢。具體做到：把握不同年齡幼兒心理特點(diǎn)，

8、創(chuàng)設(shè)童趣的體育活動(dòng)情景。依托不同年齡幼兒的思維特點(diǎn)，科學(xué)選用改編教材。調(diào)查不同年齡幼兒活動(dòng)興趣趨向，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)調(diào)整體育活動(dòng)內(nèi)容與形式。細(xì)致觀察幼兒活動(dòng)實(shí)際，理論聯(lián)系實(shí)踐指導(dǎo)教師教育行為。注意自己的言行的榜樣性，成為孩子在體育活動(dòng)中身心協(xié)調(diào)發(fā)展的無聲教材?！队變簣@教育綱要》指出:“幼兒園