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1、校本研修（教研）活動記載表組別音體美組周次4日期2008-9-23參加對象全體音體美組成員參加人數(shù)12主持人陳吉平活動主題：《課堂提問藝術(shù)》活動內(nèi)容：一、課堂提問對教學(xué)的意義二、課堂提問的注意點：1、精心設(shè)計問題，給學(xué)生思考的空間。2、注意提問的策略性，要面向全體學(xué)生。3、要注意學(xué)生的個體差異。4、要注意提問的時機。5、提問應(yīng)該立于學(xué)生原有知識，智力水平，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。三、分組談?wù)搶W(xué)習(xí)四、總結(jié)本次活動，指出教師提問藝術(shù)的努力方向。反思內(nèi)容：通過本次培訓(xùn)，使我認識到了課堂提問藝術(shù)的重要性。在進行課堂提問時，應(yīng)該注意哪些方面和細節(jié)。這樣做，對于我們在課堂上的提問更具有幫助，使提問具

2、有藝術(shù)性。活動材料（包括講座、聽評課、照片等）：校本研修（教研）活動記載表組別音體美組周次8日期2008-10-21參加對象全體音體美組成員參加人數(shù)12主持人王海江活動主題：《課堂觀察》活動內(nèi)容：一、回顧前次研修主題，并談?wù)摽偨Y(jié)。二、主講開講：1、什么是課堂觀察？課堂觀察是一種行為系統(tǒng)，是一種研究方法，是一種工作流程，是一種團隊合作。2、課堂觀察對教育教學(xué)的意義。3、課堂觀察的方式：（1）定性的記錄方式（2）定量的記錄方式三、組員討論課堂觀察在各自教學(xué)中的應(yīng)用，討論對提高教師教學(xué)的實際意義。四、主持人總結(jié)本次研修活動，并指出活動中存在問題，組長總結(jié)。五、活動結(jié)束。反思內(nèi)容：通過本次培訓(xùn)

3、，使我更加理解了課堂觀察對我們的重要性。它對我們上好每節(jié)課都有著重要的作用和意義。通過課堂觀察，可以及時發(fā)現(xiàn)問題。這是我們專業(yè)成長的重要途徑。活動材料（包括講座、聽評課、照片等）：校本研修（教研）活動記載表組別音體美組周次12日期2008-11-18參加對象全體音體美組成員參加人數(shù)12主持人楊央娣活動主題：《教師如何把握使用新教材》活動內(nèi)容：結(jié)合新課程，教材教輔及自己的理解和實踐經(jīng)驗，概括為：一、以課程為標(biāo)準(zhǔn)。二、以學(xué)生為根本。三、學(xué)生以教材為材料。四、以生活為資源。新課程所蘊涵的新概念，新方法，以及新課程實施過程中所出現(xiàn)的和遇到的各種問題，不能被動，應(yīng)該發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造性使用

4、教材，駕御教材，這樣才能適應(yīng)新課程。反思內(nèi)容：通過本次培訓(xùn)，我認識到新教材及新課改對我們目前的教育教學(xué)有著很強的指導(dǎo)意義。新教材提到了以學(xué)生為根本，用生活素材為資源，提醒我們要應(yīng)用素材，這樣能更容易進行教育教學(xué)。活動材料（包括講座、聽評課、照片等）：校本研修（教研）活動記載表組別音體美組周次16日期2008-12-17參加對象全體音體美組成員參加人數(shù)12主持人陳艷活動主題：《如何對待“調(diào)皮生”》活動內(nèi)容：一、主持人宣布本次活動的內(nèi)容和意義。二、主持人開講：1、“調(diào)皮生”存在的影響。2、對學(xué)生產(chǎn)生調(diào)皮現(xiàn)象進行分析。3、如何充分利用“調(diào)皮生”特點，可采用的方法：（1）了解情況（2）分析心理

5、（3）感化思想（4）開啟心扉（5）傾聽心聲（6）關(guān)愛生活（7）嚴格紀律（8）發(fā)揮特長（9）評價言行（10）重視培養(yǎng)三、分組討論學(xué)習(xí)。四、主持人總結(jié)本次活動，指出如何對待“調(diào)皮生”反思內(nèi)容：通過本次培訓(xùn)，使我們知道了應(yīng)該如何對待調(diào)皮生。討論了如何處理調(diào)皮生。通過理論學(xué)習(xí)和共同討論。使我們對怎樣對待和處理調(diào)皮生，這一問題，有了新方法?；顒硬牧希òㄖv座、聽評課、照片等）：校本研修（教研）活動記載表組別音體美組周次日期2009-2-18參加對象全體音體美組成員參加人數(shù)12主持人朱方活動主題：《課堂評價用語》活動內(nèi)容：評價是尊重學(xué)生主體地位、促進學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，促進

6、學(xué)生主動學(xué)習(xí)的有效手段。一、評語要熱切，帶有激勵性在教育實踐中，課堂上的一句鼓勵、一個眼神、課間的一個微笑無一不在對學(xué)生進行著評價。二、評語要誠摯，帶有情感性評價是體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的重要手段。三、評語要嘗新，帶有趣味性反思內(nèi)容：有趣的評價，既保護了學(xué)生的自尊心，又能讓學(xué)生準(zhǔn)確了解自己的學(xué)習(xí)狀況，知道努力的目標(biāo)，大大激發(fā)了他們的上進心，推動了他們學(xué)習(xí)的積極性?？傊?，在課堂教學(xué)中，要想真正把“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體”作為課堂教學(xué)的基本指導(dǎo)思想，激勵學(xué)生積極思維，營造一種熱烈而又輕松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍就必須加強教學(xué)評價藝術(shù)的修養(yǎng)，使自己“不僅僅是知識的傳播者，而且是模范

7、”，真正成為學(xué)生心目中“科學(xué)的法官”、“思索的哲人”和“愛的化身”?；顒硬牧希òㄖv座、聽評課、照片等）：校本研修（教研）活動記載表組別音體美組周次日期2009-3-24參加對象全體音體美組成員參加人數(shù)12主持人金娟活動主題：《分層教學(xué)》活動內(nèi)容：所謂的分層教學(xué)，比較集中地被強調(diào)了幾點：①學(xué)生的現(xiàn)有知識、能力水平②分層次③所有學(xué)生都得到應(yīng)有的提高。分層教學(xué)的主要模式有：1．班內(nèi)分層目標(biāo)教學(xué)模式2．分層走班模式3．能力目標(biāo)分層監(jiān)測模式4．“個別化