《陽光育人和諧發(fā)展.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、陽光育人和諧發(fā)展——曹楊二中附校發(fā)展規(guī)劃（2009.9—2014.9）一、前言（一）宏觀背景分析《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，推進素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點是面向全體學(xué)生、促進學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。讓學(xué)生"學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會實踐"，為每一個學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。目前，為貫徹上海市“兩個率先”的發(fā)展戰(zhàn)略，實現(xiàn)教育均衡化、優(yōu)質(zhì)化的發(fā)展目標(biāo)，初中辦學(xué)條件

2、得以改善，生均經(jīng)費不斷增加，課程改革有序推進，這些為辦好初級中學(xué)創(chuàng)造了條件。不斷提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量，特別是通過擴大和建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育資源，以此來滿足對高質(zhì)量基礎(chǔ)教育的需要，已經(jīng)成為新時期基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的新的發(fā)展模式?！安軛疃袃?yōu)質(zhì)教育園區(qū)”建設(shè)是普陀優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)的重要組成部分，是普陀教育“圈、鏈、點”戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃的重要支撐點。曹楊二中附屬學(xué)校是教育園區(qū)建設(shè)聯(lián)合體中的重要成員。（二）學(xué)校歷史沿革曹楊二中附屬學(xué)校是由上海市實驗性示范性高中曹楊二中承辦的九年一貫制的公辦學(xué)校，它是在2002年6月由曹安學(xué)校和曹楊二小合成立的。當(dāng)時，教師學(xué)歷、職稱

3、結(jié)構(gòu)偏低，骨干教師較少，教育教學(xué)水平不高。干部和師生之間正處于磨合期，尚未現(xiàn)成新的學(xué)校文化。2002年至2004年，學(xué)校堅持“一脈相承、特色貫通”，在傳承優(yōu)秀文化和特色項目的基礎(chǔ)上，形成健康運行機制，為師生和諧發(fā)展提供保障。2005年至2007年，學(xué)校探索“文化傳承、理念創(chuàng)新”，提出“陽光育人、和諧發(fā)展”辦學(xué)理念。2008年至今，學(xué)校梳理出一套具有學(xué)校特色的核心價值體系，逐漸豐富內(nèi)涵并形成整體發(fā)展思路，提出全體師生以“責(zé)任質(zhì)量”為核心，堅持走內(nèi)涵發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展之路，-41-把學(xué)生的全面發(fā)展，個性發(fā)展和終身發(fā)展作為學(xué)校工作的重點，探索學(xué)校核心價

4、值體系的落實途徑。（三）辦學(xué)條件學(xué)校（含分部）占地20981㎡，建筑面積14316㎡。學(xué)校共有48個標(biāo)準(zhǔn)化教室，理、化、美等專用教室10個，英語情景室2個；標(biāo)準(zhǔn)化電腦室4個，配有奔4電腦397臺，手提電腦125臺；校園網(wǎng)覆蓋全校所有教室、辦公室；現(xiàn)代化電視中心可以同時播放八套節(jié)目；采用電子管理系統(tǒng)的圖書館現(xiàn)有藏書5萬多冊，電子圖書4百多冊；學(xué)校體育設(shè)施齊全，擁有塑膠操場、籃球場等供師生鍛煉，還有風(fēng)景宜人的綠化場地。學(xué)?，F(xiàn)有中學(xué)高級教師21名，占15%，中學(xué)一級（小學(xué)高級）64名，占60%，中學(xué)二級（小學(xué)一級）26名，占21%。區(qū)級工作室領(lǐng)銜人

5、1人、區(qū)級高級指導(dǎo)教師2人，區(qū)級教學(xué)能手13人，區(qū)級教壇新秀3人，這些都實現(xiàn)了突破，并均有大幅度增加。全校教師學(xué)歷達標(biāo)率為100%，其中研究生3名，2.5%，（另有9位教師研究生在讀，已有6位教師研究生課程班畢業(yè)），中學(xué)教師高一學(xué)歷達標(biāo)率為98.6%，小學(xué)教師高一學(xué)歷達標(biāo)率為94%。學(xué)校有47個班。其中，小學(xué)24個班；中學(xué)23個班。學(xué)校總的學(xué)生人數(shù)為1708人（男生954人,女生754人），其中，中學(xué)生人數(shù)為790人（男生424人，女生366人）；小學(xué)生人數(shù)為918人（男生530人,女生388人）。學(xué)校預(yù)計2011年將搬入新校區(qū)。屆時將建成集

6、教學(xué)樓、實驗樓，多功能樓為一體，與曹楊二中優(yōu)質(zhì)教育園區(qū)相匹配的現(xiàn)代化校園。（四）辦學(xué)優(yōu)勢1、依托曹楊二中辦學(xué)優(yōu)勢，認(rèn)同二中學(xué)校文化，共享二中優(yōu)質(zhì)資源。把學(xué)校融入曹楊二中園區(qū)建設(shè)中，享受園區(qū)建設(shè)的陽光雨露滋潤，進入學(xué)校發(fā)展的“快車道”。2、逐步形成了符合現(xiàn)代學(xué)校、具有學(xué)校特色的辦學(xué)核心價值目標(biāo)體系，并把使之成為師生認(rèn)同的共同價值取向，從而引領(lǐng)學(xué)校穩(wěn)步、和諧、持續(xù)發(fā)展。3、以“責(zé)任質(zhì)量”為核心，建立了有效的質(zhì)量保障體系。按質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，使每人、每事、每時都處在良性運行的工作狀態(tài)之中。4、逐步建立了教師專業(yè)化發(fā)展的有效機制研，促進了教師隊伍成長與發(fā)展。

7、通過校本培訓(xùn)、課題引領(lǐng)、教研活動、技能大賽等途徑，引導(dǎo)教師對教育教學(xué)實-41-踐進行反思，不斷自我更新，從而達到師生的相得益彰：學(xué)生在教師的發(fā)展中不斷成長，教師在學(xué)生的成長中不斷發(fā)展。5、正確處理了課程、課堂、教學(xué)管理三者之間的關(guān)系，立足課堂，牢牢把握課堂教學(xué)制高點，較好實現(xiàn)了“減負(fù)增效”的目的，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)生活品質(zhì)。（五）問題和挑戰(zhàn)如何把辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實踐行為。對于辦學(xué)理念“陽光育人和諧發(fā)展”的思考還不夠深入，實施方案還有待進行系統(tǒng)分析設(shè)計；理念轉(zhuǎn)化為實踐行為的載體、抓手與學(xué)校常規(guī)工作向項目的整合還需要進一步深入。如何通過傳承和創(chuàng)新所夯實

8、的學(xué)校文化基石上進一步豐富我們對育人目標(biāo)、辦學(xué)目標(biāo)的理解？如何使之具有一定的階段可呈現(xiàn)性，且設(shè)定具體的辦學(xué)路徑，凝聚人心力量，推動學(xué)校朝著既定目標(biāo)科學(xué)快速發(fā)展？如何