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1、換個(gè)全新的角度來(lái)淘金高中語(yǔ)文課本（主要是文言文）王力先生這個(gè)核心觀點(diǎn)“文選、常用詞、古漢語(yǔ)通論，不是彼此孤立的，而是相互為用的?！虼?，我們要學(xué)好“古代漢語(yǔ)”這一課程，就非全面地掌握這三部分的內(nèi)容不可?！鄙钌畹赜绊懥酥袊?guó)《古代漢語(yǔ)》一書(shū)很多年的寫(xiě)作出版，非常多的版本都沿用了王力先生開(kāi)創(chuàng)的“理論和文選差不多五五開(kāi)”的模式，所以專業(yè)的中文系《古代漢語(yǔ)》的學(xué)習(xí)差不多有一半的時(shí)間是在學(xué)習(xí)古代篇章，記得我們那時(shí)候一下午三節(jié)課楊劍橋老師的《古代漢語(yǔ)》課程，他還會(huì)提問(wèn)。。。那堅(jiān)持下來(lái)確實(shí)是需要毅力的。。。再后來(lái)的很多古代文學(xué)的課程也

2、都是要逐字疏通、有些還要斷句翻譯。我也看過(guò)一個(gè)文壇掌故，說(shuō)中國(guó)一位大儒教學(xué)生，也就是讓他們?nèi)嗑洌瑪嗔耸橐院笠馑甲匀痪兔靼琢?。上至教授博士依然要做這么多最基礎(chǔ)的逐字疏通、斷句翻譯的工作，充分說(shuō)明我們所有人在學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)時(shí)確實(shí)首先需要學(xué)習(xí)古代文選用以了解常用詞的用法、意義，一邊還要結(jié)合古今人總結(jié)的古漢語(yǔ)理論，幫助自己系統(tǒng)理解古漢語(yǔ)，這樣實(shí)踐王力先生主張的“文選、常用詞、古漢語(yǔ)通論相互為用”的理論，才能真正學(xué)好文言文。????我是反復(fù)思考過(guò)很久，到底學(xué)習(xí)三年、三十年和突擊三個(gè)月，有沒(méi)有區(qū)別。我想了很久，高考古文閱讀這個(gè)部分

3、，可以蒙，就是努力猜測(cè)文章的大概意思，尤其是第二篇，因?yàn)橐呀?jīng)基本不考字詞句基礎(chǔ)知識(shí)，而只是對(duì)文章大意和細(xì)節(jié)的了解，以及對(duì)文章寫(xiě)作特點(diǎn)的鑒賞。那么確實(shí)可以猜。猜測(cè)的方法參考大家做英語(yǔ)閱讀理解的方法?？傻降啄懿轮卸嗌?，要看所選的文章是否有陷阱。。。和運(yùn)氣很有關(guān)聯(lián)。???但是這是沒(méi)有辦法以后的辦法，我并不提倡。我的根本觀點(diǎn)還是認(rèn)為哪怕是突擊三個(gè)月，也依然要遵循三年、三十年學(xué)習(xí)方法的基本精神，也就是先大致了解古漢語(yǔ)理論，即王力先生說(shuō)的古漢語(yǔ)通論，然后結(jié)合文選，熟悉文章，熟悉常用詞以及生僻詞，逐漸逐漸提高自己的古文閱讀能力。?第一

4、部分：古漢語(yǔ)理論、古代文學(xué)理論?????看被很多同學(xué)忽視的可愛(ài)課本，換一個(gè)角度來(lái)觀察課文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教材編寫(xiě)者的良苦用心。當(dāng)然，古代文學(xué)那么豐富，六本教材不可能全部涵蓋，但可以先從這里入門(mén)。????先來(lái)看教材中的古漢語(yǔ)理論，其實(shí)六本教材聯(lián)合起來(lái)就是一個(gè)小小的體系。每本高中語(yǔ)文教材后面都會(huì)有一個(gè)附錄，四本教材中的附錄都和古漢語(yǔ)理論有關(guān)，一本教材中的附錄是關(guān)于古代詩(shī)歌的，還有一個(gè)是修辭和復(fù)句。????可能有些同學(xué)會(huì)問(wèn)，為什么課本不告訴我們這些附錄很重要。。。我還以為沒(méi)有用的，從來(lái)不看。。。這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難回答，我也不知道。。。反

5、正我是到處都看看的，我看課文會(huì)按照我了解的文學(xué)規(guī)律來(lái)對(duì)課文進(jìn)行重新編排，課本里寶貝很多，要善于發(fā)現(xiàn)。。。平時(shí)也要注意做課課練之類的課文練習(xí)，這樣才能打好基礎(chǔ)。目錄一上海高中語(yǔ)文教材附錄文言實(shí)詞及其活用————————高一上?文言虛詞————————————高一下文言中的固定結(jié)構(gòu)————————高二上文言中的特殊句式————————高二下中國(guó)古典詩(shī)歌中的意象——————高三上修辭——————————————高三上復(fù)句——————————————高三下?????課文中除了附錄以外，還有一些打了*號(hào)的課文也是非常重要的關(guān)于古代

6、文學(xué)的一些理論文章，作者都是學(xué)術(shù)界響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋?，同樣，他們的這些文章也很有代表性。當(dāng)然，還是那句話，關(guān)于古漢語(yǔ)關(guān)于古代文學(xué)，六本不厚的課本不可能包含全部，看得越多積累得越多，水平自然就越高，這是不言而喻的。但在三個(gè)月的時(shí)間內(nèi)要突擊，我建議，可以先從課本看起。?目錄二上海高中教材中關(guān)于古代文學(xué)知識(shí)的課文23．*中國(guó)古代小說(shuō)的發(fā)展及其規(guī)律————吳組緗，選自《文史知識(shí)》——————高一上22．*詩(shī)賦論——————————————袁行霈———————————————高一下*22．詞的起源與特點(diǎn)——————————夏承燾吳熊和—

7、——————————高二上*23.《古代散文學(xué)習(xí)漫議》————————張中行———————————————高二下25*史傳文學(xué)：文與史交融的時(shí)代畫(huà)卷———郭丹————————————————高三上24*文論十則——————————————王國(guó)維、鄭燮————————————高三下??????????王力先生是把古漢語(yǔ)通論和文選以及常用詞每一章節(jié)都設(shè)置，有些古代漢語(yǔ)書(shū)則把文選和古漢語(yǔ)通論各自分為一冊(cè)，各種體例都有，看大家自己適合什么樣的學(xué)習(xí)方法。???以上是理論部分。那么接下來(lái)得閱讀王力先生所說(shuō)的文選，積累王力先生所說(shuō)的常

8、用詞。???如果時(shí)間不夠，我的建議就是結(jié)合課文、一模試卷（有能力的就做兩年的）、高考真題這三個(gè)部分來(lái)學(xué)習(xí)文言文。閱讀、背誦、做題這幾個(gè)步驟都要有，這也是一個(gè)整體，尤其做題也非常關(guān)鍵。???關(guān)于課文的文選部分以后再更新。我對(duì)教材的看法是，不要被年級(jí)束縛，要打通來(lái)看，要變換著看，要懂得淘金。