《《寫(xiě)作布局謀篇》教案.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、《寫(xiě)作：布局謀篇》教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確理解文章的布局謀篇；2、明確布局謀篇的要求，學(xué)習(xí)如何布局謀篇；3、學(xué)習(xí)運(yùn)用布局謀篇的方法、技巧，合理謀劃文章的結(jié)構(gòu)；4、通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠掌握幾種寫(xiě)作的方法，理清在一定程度上的寫(xiě)作思路。二、導(dǎo)入新課要建一座高樓，第一步應(yīng)該做什么？工人們按照什么來(lái)建？圖紙，也就是設(shè)計(jì)圖。作文也一樣，需要講究謀篇布局。三、布局謀篇及其作用謀篇布局就是思考文章的整體架構(gòu)，是指文章的結(jié)構(gòu)布局。進(jìn)行謀篇布局的好處就是使所寫(xiě)的文章結(jié)構(gòu)言之有序，脈絡(luò)清晰，有章可循。四、布局謀篇的一般方法（一）串點(diǎn)所謂“串點(diǎn)”，就是選擇幾個(gè)有代表性的“點(diǎn)”，然后在那個(gè)“點(diǎn)”上加以發(fā)揮，通過(guò)

2、幾個(gè)“點(diǎn)”所連成的片，就構(gòu)成了一篇完整的文章。采用“串點(diǎn)”法，方法也多種多樣，如最常見(jiàn)的“日記體”和一些短小精悍的以“小劇本”形式構(gòu)成的一幕幕情景，都是很好的方式。在采取這一方法時(shí)，要注意兩個(gè)問(wèn)題：1.選點(diǎn)的數(shù)量。一般以三個(gè)為宜，少則單調(diào)，多則會(huì)繁瑣。三個(gè)“點(diǎn)”既符合人們的閱讀、欣賞、審美習(xí)慣，也比較容易把所要表達(dá)的內(nèi)容表達(dá)清楚。2.點(diǎn)與點(diǎn)之間的聯(lián)系及代表性。雖然說(shuō)通過(guò)選“點(diǎn)”來(lái)寫(xiě)，比較易于操作，但要注意到，點(diǎn)和點(diǎn)之間，并不是毫無(wú)關(guān)聯(lián)的，而應(yīng)該是一個(gè)有機(jī)的整體。同時(shí)，所選“點(diǎn)”應(yīng)能代表一個(gè)“面”。示例1、都德的《最后一課》主要采用了三個(gè)點(diǎn)：課前、課中、課后，展現(xiàn)了小弗郎士由無(wú)知

3、到強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)思想的產(chǎn)生。這些點(diǎn)的事例都是為展現(xiàn)他們的愛(ài)國(guó)思想這一主題。2、鄒韜奮的《我的母親）選了四個(gè)點(diǎn)：元宵夜巡閱、講故事、背書(shū)、做鞋，從不同角度展現(xiàn)了作者母親的性格特征。（二）起興所謂“起興”，就是借鑒古典詩(shī)歌中“興”的表現(xiàn)手法，“先言他物以引起所言之物也”。具體來(lái)講，就是在闡述事理前，先說(shuō)一件事情，然后在此基礎(chǔ)上引發(fā)開(kāi)去，從而把相關(guān)道理闡述透徹。展示例文《由“縱身入水的三種方法”想到的》評(píng)：這篇文章，由入水的“三種方法”作為引子，然后分析各自的利和弊。在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系到社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，最后導(dǎo)出規(guī)勸。整篇文章，條理清晰，環(huán)環(huán)相扣。這樣的結(jié)構(gòu)方式，易于操作，且所說(shuō)的道理，也便于人們接

4、受。需要強(qiáng)調(diào)的是，在前面所說(shuō)的故事，一定要能起到起興的作用，后面的延伸內(nèi)容跟前面的內(nèi)容要有內(nèi)在的聯(lián)系，不能油水分離，互不沾邊。另外，一定要能做到“由此及彼”，在“彼”上大做文章，作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。（三）追問(wèn)所謂追問(wèn)，就是多問(wèn)幾個(gè)為什么。這在說(shuō)理文中特別有作用。任何現(xiàn)象的出現(xiàn)都是有原因的，原因是什么呢？可以展開(kāi)分析；有因必然導(dǎo)致果，會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果呢？可以展開(kāi)分析；呈現(xiàn)出的現(xiàn)象是什么樣子呢？可以展開(kāi)分析；怎樣去把握它呢？也可以展開(kāi)分析。即圍繞“為什么”“是什么”“怎么樣”去設(shè)置問(wèn)題，展開(kāi)議論思路。另外正面可以設(shè)問(wèn)，反面也可以設(shè)問(wèn)，多問(wèn)幾個(gè)為什么，思路便會(huì)開(kāi)闊起來(lái)。比如“說(shuō)‘機(jī)遇’”這個(gè)

5、題目，我們可以這樣來(lái)“設(shè)問(wèn)”展開(kāi)：1.機(jī)遇是什么？2.古今中外有抓住機(jī)遇取得成功的人和事嗎？3.機(jī)遇是成功的唯一因素嗎？4.為什么要抓住機(jī)遇？5.抓不住機(jī)遇會(huì)怎樣？6.怎樣才能抓住機(jī)遇？（即自身要具備什么素質(zhì)？）這樣層層設(shè)問(wèn)，步步深入地分析，就較容易把問(wèn)題講透。我們可以看出，通過(guò)設(shè)置問(wèn)題來(lái)展開(kāi)分析，不僅思路清晰，而且文章結(jié)構(gòu)也不覺(jué)單薄。不過(guò)有一點(diǎn)要注意，就是不宜明顯以“設(shè)問(wèn)”修辭格的形式出現(xiàn)，在每一小段的前面設(shè)一問(wèn)題，然后作答。像上文，“問(wèn)”在暗處，“答”在明處，行文自然流暢（四）材料排列次要的放在前面，主要的放在后面；次要的材料略寫(xiě)，筆墨少些，主要材料詳寫(xiě)細(xì)描，多下

6、筆墨。按時(shí)間順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移、情感變化來(lái)進(jìn)行材料先后的安排。情節(jié)波瀾起伏，柳暗花明。（五）過(guò)渡和照應(yīng)段和段之間，特別是材料內(nèi)容轉(zhuǎn)換時(shí)應(yīng)該要有過(guò)渡詞、過(guò)渡句或過(guò)渡段，以保持文章語(yǔ)言的連貫性。首尾之間要注意相互照應(yīng)，以彰顯文章結(jié)構(gòu)的完整性。五、布局謀篇的原則（一）一篇好文章，既要結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)穩(wěn)當(dāng)，又要文氣貫通。這就需要注意過(guò)渡、呼應(yīng)?！暗絼e的地方去看看，如何呢？”（《藤野先生》）是場(chǎng)景轉(zhuǎn)換時(shí)的過(guò)渡。（二）謀篇布局要緊扣主題，將文章的各個(gè)部分連成一體，以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。如契訶夫的《變色龍》以“狗是誰(shuí)的→錯(cuò)是誰(shuí)的”這一荒誕的“責(zé)任推定”為軸心對(duì)稱(chēng)展開(kāi)，結(jié)構(gòu)緊湊，對(duì)比鮮明，將主人公“善變”的丑惡

7、嘴臉刻畫(huà)得淋漓盡致，具有強(qiáng)烈的諷刺效果。（三）開(kāi)頭和結(jié)尾也是布局謀篇時(shí)需要重視的。文章開(kāi)頭可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直入正題；也可以曲徑通幽，引人入勝。結(jié)尾的寫(xiě)法也很多，共通之處在于“結(jié)尾是文章完了的地方，但結(jié)尾最忌的卻是真?zhèn)€完了”（葉圣陶語(yǔ)）,要盡量做到有余韻、有回味。六、布局謀篇的技法（一）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法：如：朱自清的《春》，魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》等。（二）欲揚(yáng)先抑法：如：魯迅《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》等。（三）銜接過(guò)渡法：1、用設(shè)問(wèn)的形式過(guò)渡：如《荒島余生》、《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》等；2、