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1、17*他們那時候多有趣啊結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗，說一說對科幻小說的了解?？苹眯≌f全稱科學幻想小說，直譯應為科學虛構(gòu)小說，是一種起源于近代西方的文學體裁。其定義為在尊重科學結(jié)論的基礎(chǔ)上進行合理設(shè)想而創(chuàng)作出的文藝，一般認為優(yōu)秀的科幻小說須具備“邏輯自洽”“科學元素”“人文思考”三要素。當下以敘事為重點，追求人文思考已成為科幻小說主流?？苹眯≌f作者簡介：皺皺巴巴鄙夷不屑憎惡屏幕全神貫注測驗裝置高傲詞語過關(guān)zēngwùbǐyípíngmù17.他們那時候多有趣啊“他們”指瑪琪的爺爺?shù)臓敔??！澳菚r候”恰恰就是我們生活的現(xiàn)代。那天晚上，瑪琪甚至把這件事記在自

2、己的日記里了。在2155年5月17日這一天里她寫道：“今天，托米發(fā)現(xiàn)了一本真正的書！”讀一讀第一段，說說你從中體會到了什么？故事發(fā)生的時間科幻故事用較快的速度默讀這篇科幻小說，看看在作者的想象中，未來的上學方式和今天有什么不同。再大膽想象一下，未來的學習生活還有可能是什么樣的？閱讀提示：1.瑪琪的上學方式和我們現(xiàn)在的有什么不同？課本不同：熒光屏，順序移動——紙質(zhì)書，靜止不動。學習方式：機器人在家一對一教學。在校園學習，真人教師傳授知識，同學們互相交流。文中哪些情節(jié)在我們的現(xiàn)實生活中是有據(jù)可循的？你也許向往這樣的學習方式：每個人都有專屬的老師，

3、學習進度可以調(diào)節(jié)，廣泛使用電子學習工具?？墒窃诎⑽髂虻墓P下，擁有這一切的未來的孩子們卻更喜歡“爺爺?shù)臓敔敗毙r候的學校。這個反差很有趣，也很能引發(fā)讀者的思考。作者巧妙地用瑪琪在“未來學習”中的厭煩、無奈，與她想象中“過去學校”的“好玩兒”“開心”構(gòu)成鮮明的對比，讓讀者在玩味情節(jié)的同時，也對未來和現(xiàn)實的學習，甚至教育本身進行反思。這篇小說寫于幾十年前，作者想象中閱讀、學習的“未來圖景”有一部分已經(jīng)變成了現(xiàn)實。讀完本文，你對未來的學習有什么期待？布置作業(yè)：1.完成知訓第17課2.完成第12課大寫字書2.預習14課《文言文二則》