《暑期社會實踐策劃書》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、暑期社會實踐活動策劃書一、活動背景：為使廣大同學們能夠積極投身于暑期社會實踐活動，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，為社會建設作出貢獻，過一個豐富而有意義的暑假，根據(jù)學校黨委、團委有關精神，在院黨總支、團總支的總體部署下，經(jīng)濟分院將積極開展暑期社會實踐活動。對于廣大的同學們來說這是生活又一個新的體驗，讓我們背起鼓鼓的行囊，滿懷夢想和希望，在漫長的假期中，用激揚的青春活動去開拓一片新的天地。這次的活動能夠充分地展現(xiàn)我校大學生積極向上、生氣活潑的精神風貌，豐富廣大學生的暑期文化生活，增強廣大學子的團隊合作精神和社會責任感，也為了提高大學生的綜合素

2、質，營造一種和諧的校園文化，我們特策劃此次活動！二、活動宗旨:堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以實踐八榮八恥社會主義榮辱觀為重點，以構建和諧文化為導向，充分發(fā)揮大學生積極進取、與時俱進的精神。通過暑期大學生活動，展示我校學生各項活動建設的豐碩成果，推動校園文化建設，進一步加強大學生的思想政治工作，促進大學生素質的全面提高。我們將本著“經(jīng)風雨，見世面，受教育，長才干，作貢獻”的目的，動員、鼓勵、組織廣大學生們積極主動地參加，引導大學生走出校門、深入基層、深入社會，自覺走與實踐相結合的成長成才之路。三、活動主題：強化

3、社會責任感，落實科學發(fā)展觀四、活動參與人員：華立學院學生五、活動時間：2009年7月中旬至8月六、活動地點：以分散團隊為主，按照就近、就地、就便的增城農(nóng)村地區(qū)七、活動主要內容和形式：經(jīng)濟分院今年的暑期社會實踐活動應在總結以往工作經(jīng)驗的基礎上，以此充分發(fā)揮經(jīng)濟學科和專業(yè)優(yōu)勢，采取點面結合、集中組隊與就近就便分散活動相結合的方式進行。活動形式重點以社會調查、志愿服務為主，參與以下各項活動中去。（一）農(nóng)村文化服務與需求調研活動。經(jīng)濟分院即將啟動大學生志愿服務社區(qū)行動計劃。為確保該項工作有效開展并建立長期機制，可以利用學生返鄉(xiāng)的機會，

4、深入所屬地區(qū)開展服務和需求調查活動，重點掌握農(nóng)村發(fā)展的各個類型、現(xiàn)狀以及對志愿服務活動的需求情況，總結了以往大學生開展農(nóng)村服務的經(jīng)驗和教訓，對下一步我院開展大規(guī)模的農(nóng)村服務活動提出意見和建議。開學時,上交對參與相關活動的感想體驗,各個年級組織匯報大會,顯示出青年大學生的活動優(yōu)勢，知識優(yōu)勢以及年齡優(yōu)勢，通過調研可以讓同學們體驗在日常的學習和生活中所不為所知的東西，獲得了許許多多有價值的信息,為將來就業(yè)做好準備。（二）基層落實科學發(fā)展觀學習考察訪談活動。組織青年學生進行基層落實科學發(fā)展觀考察訪談活動，使青年學生在學習考察訪談過程中

5、，深刻感受到科學思想的偉大精神力量轉化為促進經(jīng)濟發(fā)展的巨大物質力量的生動現(xiàn)實和杰出成就，加深了對科學發(fā)展觀內涵的認識，學習領會了黨的十六大的精神實質。我院青年學生進行基層落實科學發(fā)展觀學習教育考察訪談活動要充分發(fā)揮青年學生黨員和入黨積極分子的專業(yè)技能優(yōu)勢和優(yōu)良的政治素質，通過發(fā)放張貼宣傳品、開展社會調查等形式，積極開展支教掃盲、文藝演出、幫扶弱勢群體等多種服務，把先進文化、先進生產(chǎn)力送到基層中去，在服務中宣傳、實踐“三個代表”重要思想。通過尋訪黨的革命歷史舊址、走訪老黨員、考察農(nóng)村改革開放成就、與地方黨政干部座談等形式，重點了

6、解了基層在落實科學發(fā)展觀過程中發(fā)生的積極變化，使廣大青年學生學習、繼承了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，從中學習和借鑒新鮮經(jīng)驗，接受正面教育，堅定理想信念。（三）文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”志愿服務活動。（1）組織留校學生深入學校附近的社區(qū)，宣傳十六大精神、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，引導社區(qū)群眾積極參與到全面建設小康社會的實踐中來，為社區(qū)的物質文明政治文明和精神文明建設做好事、做實事；（2）組織返鄉(xiāng)同學依照“就地就便”原則，充分利用所學知識，開展法律咨詢、支教掃盲、環(huán)境保護等科技、文化、衛(wèi)生服務等活動，為城市、鄉(xiāng)村的發(fā)展做貢獻。（四）“繁星計

7、劃”基層文化建設專題調研活動。按照在去年暑期組織大學生開展專題調研活動基礎上，繼續(xù)利用了暑假的時間，深入研究分析社會各方面狀況開展文化建設調研活動，形成高質量的調研成果和對策建議。開學后各年級抓緊匯總了有關調查報告，擇優(yōu)上報院團總支參加評獎，以此鼓勵積極參加調研的學生，讓他們能更好的起帶頭作用。（五）暑假社會調查和大學生就業(yè)見習活動。為進一步深化“大學生素質拓展計劃”，竭誠服務大學生成長成才，大力促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，大學生利用的回家返鄉(xiāng)機會，自主的進入企事業(yè)單位進行就業(yè)見習和社會調查等活動，增加了大學生職業(yè)體驗，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能

8、力。同時以論文或調查報告形式進行總結與歸納。（六）科技創(chuàng)新活動專題調研活動。鼓勵學生充分利用了暑假時間，做好課外學術科研項目立項準備，并投入項目運作。學院的各個系、各個年級可以積極參與該方面的各項研究，以加強對理論知識的理解，同時應當加強將各項研究與實際相聯(lián)系，以此更好的將其