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    教學(xué)生詞 辟蹊徑.doc

    教學(xué)生詞 辟蹊徑.doc

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    時(shí)間:2020-05-21

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    1、●教育教學(xué)論文▲方向類別:創(chuàng)新教學(xué)法●謹(jǐn)以本文獻(xiàn)給我所熱愛的同學(xué)們和老師們教學(xué)☆生詞另辟☆蹊徑山東省濰坊第七中學(xué)劉永科【導(dǎo)言】“學(xué)英語什么最難?”——“記單詞!”我時(shí)常聽到同學(xué)們這樣的議論和感嘆。難道記單詞真的成了英語學(xué)習(xí)的“老大難”和“攔路虎”?除了讓學(xué)生死記硬背單詞,寫5遍、10遍甚至100遍外,難道我們就束手無策了嗎?我一直在思考這個(gè)問題,難道沒有比它更好的辦法了嗎?我曾經(jīng)多次告誡學(xué)生,不要單純照生詞表死記硬背,而要把每個(gè)單詞放在上下文和句子中記憶!說歸說,做歸做,但在實(shí)際操作中學(xué)生又難以做到。另辟蹊徑。我作了如下嘗試:把單詞編成小故事,使其情節(jié)生動(dòng),趣味盎然,

    2、朗朗上口,讓學(xué)生過目不忘。方法之一是找出某些使用頻率比較高的單詞,將其所有用法和短語編成故事;之二是把某個(gè)單元的幾十個(gè)生詞編成故事;其三是把一冊(cè)書中的所有單元用故事穿起來,里面包含了每個(gè)單元的目錄和主要內(nèi)容。本文旨在向同行們拋磚引玉,在這方面希望有更多更好的文章呈現(xiàn)出來。方法一:把常用詞的各種用法和短語,歸納起來,編成小故事。目的是讓學(xué)生對(duì)某個(gè)常用詞有一個(gè)總體把握。AStoryAbouttheUseof“Take”AfewdaysagoIwastakentoabighospitalintown.AfterItookaseatintheclinic,adoctorwho

    3、wassaidtohavetakenamasterdegreetookmytemeratureandtookitdowninmymedicalrecord.Hetookgreattroubletoexaminemeandittookhimabouthalfanhourtofinishcheckingmyhealth.ThedoctortookpityonmebecauseIwasseriouslyill.“Takegoodcareoftheboy.Hehastakenaverybadcold,”thedoctorsaidtomymother.“Takethismedi

    4、cinethreetimesadayandtakeagoodrest.He’llgetwellagainsoonandtakeiteasy,”headded.Thedoctorwassokindthathetookmeasachildofhisown.Thenwetookabushome.AssoonasIwastakenbackhome,Itookoffallmyclothesandtookawarmbath.Becausewetookthedoctor’sadvice,severaldayslatersomethingwonderfultookplace:Iwas

    5、fullyrecovered.ButIstillfeltsorry,forIhadtakenafewdaysoffanddidn’ttaketheopportunitytotakepartintheEnglishcontestinmyclass.ButIthoughtnooneelsecouldtakemyplace.方法二:把某個(gè)單元的所有生詞或者主要詞匯編成故事。WordMemoryStoryforUnit1,Book7Story(1)Aliceisanewcomertoourclass.Shehaspooreyesight,inotherwords,sheisa

    6、disabledgirl.Sometimessheisclumsy.Shelovesplayingthedrumandgoingtothemovies.Theyarebeneficialtoherhealth.Herambitionistobecomeagreatarchitectandhelppeoplewithdisabilities.Hermottois:adapttolifeandvaluewhatyouhave.Story(2)Charlesworksinthecomputerindustry.Afteranabsenceofthreemonths,hear

    7、rivedathisofficeoutofbreath.Hewasannoyedtofindhisstupidfellowlookingatatankunderamicroscope.“Itisbettertogiveencouragementthantomakefunofhim.”Hethought.“Don’texplainyourconducttome.Yououghttobeindependentofme.Allinall,youshouldlearntoadapttolifeandberesponsible.”Story(3)Mikeism

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