《淺談小學語文教學中聽說讀寫能力的培養(yǎng).doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、學術講座淺談小學語文教學中聽說讀寫能力的培養(yǎng)王文婷語文是人類社會科學的一門重要學科，是人們相互交流文化思想的工具，它既是語言文字的規(guī)范，也是一種文化藝術。同時又是我們用來積累和開拓精神財富的一門學問。語文教學活動的目標是由教師和學生相互協(xié)調(diào)，共同促進而實現(xiàn)的?！　∫?、強化“聽”的訓練　　小學階段課堂教學占據(jù)學生聽話訓練的絕大部分時間，因此教師要特別珍惜課堂教學中的聽話訓練?！　?、激發(fā)聽覺,從機而引發(fā)學生思維?！　≌Z文教師要具備較高的教學素養(yǎng)，同時也要有良好的教學習慣。教師的語言表達要生動、流暢，課堂內(nèi)容要豐富，方式要多樣化。一旦教師的語言有了感染力、號

2、召力，就能引起學生主動進行聽講，從而激發(fā)學生聽話興趣,慢慢地學生良好的聽話習慣就能得到養(yǎng).眾所周知,耳朵是我們感知事物或獲取信息最方便最快捷,也是最全面的感覺器官.正所謂"眼觀六路,耳聽八方"也就是眼睛的感知范圍不如耳朵廣.所以,我們要好好地利用耳朵的功能服務于大腦,從而更多更廣地汲取材料,充實情感,滿足思維.　　2、加強對學生聽話的理解能力和記憶能力的訓練及培養(yǎng)。　　教師在教學中要利用有意識聽話來加強學生在理解的基礎上記住信息，如可以采取提問或聽述訓練，提高學生瞬間記憶力。像中學語文教材中的記敘文、論述文及小說、戲劇等體裁的作品，文章篇幅雖長但內(nèi)容簡單

3、，語言豐富，是培養(yǎng)聽話訓練的好素材，上課時,教師可以讓學生用簡潔、準確、生動的語言來概括文章的重點內(nèi)容,而其他同學則聽是否恰當。詩歌、詞賦、寓言故事、抒情散文語言精練生動，內(nèi)容深刻是加強學生聽話記憶能力和理解能力訓練的最佳文選?！　《?、規(guī)范“說”　　說話教學是指在教師指導下有目的、有計劃地對學生進行說話能力培養(yǎng)的訓練活動。特別是當今工作節(jié)奏高效化、生活內(nèi)容社交化、科技發(fā)展高速化，小學生畢業(yè)后具備高素質(zhì)的說話能力有助于步入社會適應政治、經(jīng)濟、科技方面的交往需要。同時說話訓練也有助于青少年口頭表達能力、書面表達能力及思維反應能力的提高，更有助于青少年良好個性

4、的培養(yǎng)?！　?、要讓學生敢說話，培養(yǎng)學生說話的勇氣?！　≈袑W生因為生理、心理因素的影響，有的學生不愛說話或不敢說話，有的敢說話卻支言片語、結結巴巴，這就要老師多提問來訓練勇氣，要加強對膽小、有心理障礙的學生的交流訓練，引導、鼓勵和表揚他們多說話.　　2、培養(yǎng)學生語言組織能力，豐富學生的說話內(nèi)容。　　有些學生作文很好,可是不善于言談;有些同學作業(yè)非常認真,正確率很高,但上課一提問,他便"沉默是金".所以教師在教學中,應注重學生口語的訓練和復述能力的培養(yǎng).例如在記敘文教學中要讓學生自己總結文章主要內(nèi)容或復述課文，詩文、辭賦、文言文一般篇幅小，可以讓學生通過讀

5、、背來豐富詞匯量，論述文教學可以組織學生搞辯論會,還可以用禮貌用語教育、日常交際示范、優(yōu)先提問等方式對他們進行說話的訓練.　　三、加強閱讀訓練　　閱讀是一種智力活動，也是人類特有的一種復雜的高級的心理活動，是人們學習、工作中不可缺少的手段。閱讀訓練有助于說話能力培養(yǎng)和寫作能力的提高?！　?、廣泛搜集材料,提高學生閱讀能力.　　教師在選取閱讀材料時'可以是詩歌、散文、報刊、雜志、格言佳句,也可以是文章中某句優(yōu)美的言辭或極富哲理性的語句,并利用形式多樣的朗讀方式來提高閱讀水平.教師搜集的材料學生感興趣，就能培養(yǎng)學生的閱讀興趣。一旦學生對閱讀產(chǎn)生興趣，教師應立

6、即鼓勵學生堅持閱讀，要閱讀一些好文章、好作品，指導學生養(yǎng)成好的閱讀習慣?！　?、讀中講,講中讀,加強學生誦讀訓練。淺談提高小學語文課堂效率的有效措施　　朗讀是最重要，最經(jīng)常的閱讀訓練，是理解課文的重要方式，是語文閱讀教學中一項最基本的活動，應該貫穿與課堂教學的全過程。而誦讀有利于學生積累知識、豐富自己的語言表達能力，提高自己的寫作水平?？梢圆捎枚喾N途徑優(yōu)化學生的朗讀訓練，講讀課文前，讓學生帶著課后思考題輕讀思考，既而讀通讀懂課文。講讀課文中，邊講邊指導朗讀，老師再用親切真誠的語氣來范讀，然后再指名讀，再討論理解，最后全班表情朗讀。讓學生在讀中體會作者的情

7、感。　　四、綜合訓練——學習“寫”　　寫作教學是一種綜合訓練，它既能從語言訓練學生，也能提高學生書面表達能力，又能從思想認識方面訓練學生思維，加深對生活的理解、感受，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和社會主義思想品德，作文教學關鍵在于提高學生的作文能力。　　1、激發(fā)學生寫作熱情，培養(yǎng)寫作興趣。教師要多鼓勵學生摘抄、背誦好詞佳句甚至好文章。在課堂教學時教師要聯(lián)系實際讓學生學著寫，引導多動手寫作，進行課堂作文練習時要及時評改作文，品讀優(yōu)秀作文，多表揚寫作有進步的學生。　　2、指導學生立意、布局、謀篇，在一定的時間內(nèi)完成寫作。記敘文要做到條理清楚、詳略得當、表達生動感人

8、；說明文力求做到說明的順序要跟事物本身條理一致，要跟人們認識的過程一致，選擇適當