《總復(fù)習(xí)：立體圖形和鐘表.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、課題復(fù)習(xí)認(rèn)識圖形和認(rèn)識鐘表學(xué)科數(shù)學(xué)班級一（4）課時1課時設(shè)計者何金盛一、教材簡析和學(xué)情分析?本學(xué)期主要的學(xué)生活動室學(xué)習(xí)常見的四種立體圖形和圖形的拼組，重點是讓學(xué)生能夠形成對這些圖形的表象，并能辨認(rèn)這些圖形。關(guān)于鐘表，學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了鐘面，知道整時和幾時剛過一點兒以及快幾時了。二、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）1、使學(xué)生認(rèn)識常見的四種立體圖形，進(jìn)一步加深對所學(xué)的幾何圖形的認(rèn)識。2、一方面鞏固鐘表中整時和半時的認(rèn)識，另一方面通過看接近整時的鐘面，使學(xué)生進(jìn)一步說出大約是幾時。三、教學(xué)重難點重點???：認(rèn)識圖形，并能夠形成

2、對這些圖形的表象。???難點?：??辨認(rèn)所學(xué)的幾何圖形。四、教法（理念）設(shè)計采用指導(dǎo)法五、教學(xué)資源準(zhǔn)備暢言電子課本六、教學(xué)過程??一、???認(rèn)識圖形1、出示第106頁第3題，（1）學(xué)生看書并回答有哪幾種圖形，教師板書：長方體、正方體、圓柱、球（2）問：長方體、正方體、圓柱、球各有幾個？學(xué)生再書上完成，集體訂正。（3）教師分別指出每種圖形的名稱，學(xué)生舉起對應(yīng)的幾何圖形。（4）教師出示實物，讓學(xué)生說出每種物品是什么形狀？（5）指名說一說日常生活中見過哪些物體是長方體、正方體、圓柱、球？2.出示第109頁第12題（1）學(xué)生看書并回答有哪幾種圖形

3、，有幾個？（2）并填寫在書上。3.完成書上第109頁第13、14題，集體訂正。二.認(rèn)識鐘表：1、撥鐘分組活動，讓學(xué)生利用鐘表的學(xué)具撥出每個整時和半時，小組中同學(xué)相互檢查。教師巡視，提醒學(xué)生在撥表時，時針和分針一定要撥到準(zhǔn)確的位置上。2、認(rèn)鐘教師撥鐘，學(xué)生認(rèn)；指名撥鐘，學(xué)生認(rèn)。（1）??引導(dǎo)學(xué)生觀察整時：時針和分針沒有正對著鐘面上的數(shù)，而是稍稍偏了一點。告訴學(xué)生：像這種差一點不到幾時，或是幾時剛剛過一點，我們就不能說正好是幾時，應(yīng)該說“大約是幾時”。（2）問：你們認(rèn)識電子表上的時間嗎？請學(xué)生說一說怎么認(rèn)的？如果我們要把鐘上的時間跟電子表一樣

4、表示，你會嗎？老師撥時，學(xué)生用電子表形式表示出來。三、小結(jié)：四.游戲：在盒子里摸圖形，學(xué)生摸出來后，告訴大家這是什么？　七、板書設(shè)計認(rèn)識圖形和鐘表四種立體圖形：長方體、正方體、圓柱、球。分針時針整時：指著12指著幾時就是幾時快幾時了：接近12接近幾就是快幾時了幾時剛過：在12和1的中間。超過幾就是幾時剛過一點兒