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1、教學(xué)內(nèi)容一.人力資源管理概述內(nèi)涵及發(fā)展過程發(fā)展趨勢(shì)二.美國(guó)、日本、韓國(guó)人力資源管理現(xiàn)狀三.戰(zhàn)略人力資源管理概述四.戰(zhàn)略人力資源管理在企業(yè)界的實(shí)踐五.人力資源本土化管理概念及主要?jiǎng)右蛉肆Y源本土化管理理論六.韓國(guó)人力資源本土化戰(zhàn)略的借鑒人力資源管理概述人力資源的內(nèi)涵(一)人力資源的定義1954年,著名管理學(xué)家彼得·德魯克在《管理的實(shí)踐》一書中提出的。彼得·德魯克認(rèn)為,人力資源擁有其它資源所沒有的素質(zhì)、協(xié)調(diào)能力、融合能力、判斷能力和想象能力。人力資源的定義從廣義上，人力資源是一定范圍內(nèi)的人口中所具有勞動(dòng)能力的人的總和，是能夠推

2、動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具有智力和體力勞動(dòng)能力的人的總稱。從狹義上，從組織微觀層面來看，人力資源是有助于實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的組織內(nèi)外的所有可支配的人力生產(chǎn)要素的總和。人力資源管理概述（二）人力資源的特性1．時(shí)效性：人的壽命有限，勞動(dòng)時(shí)間一般只有40-50年左右。人的才能增長(zhǎng)和發(fā)揮有一個(gè)積累上升——穩(wěn)定發(fā)揮——逐步下降的客觀過程。2.能動(dòng)性與創(chuàng)造性人力資源不僅自身具有一種內(nèi)在的增值潛力，是可以開發(fā)、管理的資源，而且能夠開發(fā)和管理其他資源。人力資源具有主觀能動(dòng)性，如果開發(fā)利用得好可以創(chuàng)造出超過自身價(jià)值許多倍的效益。人力資源管理概述3.

3、社會(huì)性與繼承性人是社會(huì)關(guān)系的總和。人力資源隨著人類自身再生產(chǎn)發(fā)展而發(fā)展，受人類生育和生存條件制約，更受社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件和特定生產(chǎn)方式的制約，具有明顯的時(shí)代和社會(huì)的烙印。每一代人都會(huì)“承前啟后”，在前人基礎(chǔ)上向更多的領(lǐng)域和更高的層次發(fā)展。4.再生性能通過人類自身的再生產(chǎn)不斷發(fā)展，是能再生和可持續(xù)發(fā)展的特殊資源。人力資源管理概述5.可凝結(jié)性與可增值性人類通過勞動(dòng)積累日益豐富的物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品，這些產(chǎn)品是大規(guī)模人力資源積累和凝結(jié)的物化形態(tài)。利用人對(duì)知識(shí)、信息和技術(shù)的吸納能力，通過教育科技投入，提高人的素質(zhì)和能力，投入再生產(chǎn)過程后能

4、獲得增值。人力資源管理概述（三）人力資源管理的職能1．獲取:主要包括人力資源規(guī)劃、招聘和錄用。2．整合:組織同化，即個(gè)人價(jià)值觀趨同于組織理念、個(gè)人行為服從于組織規(guī)范，使員工與組織認(rèn)同并產(chǎn)生歸屬感；群體中人際關(guān)系的和諧，組織中人與組織的溝通；矛盾沖突的調(diào)解和化解。3.激勵(lì):根據(jù)對(duì)員工績(jī)效進(jìn)行考評(píng)的結(jié)果，公平的向員工提供合理的、與他們各自貢獻(xiàn)相稱的工資、獎(jiǎng)勵(lì)和福利;其目的在于激發(fā)員工工作熱情，增強(qiáng)員工滿意感，提高其勞動(dòng)積極性和勞動(dòng)生產(chǎn)率。人力資源管理概述4.調(diào)控:對(duì)員工實(shí)施合理、公平的動(dòng)態(tài)管理的過程，是人力資源管理中的控制和調(diào)

5、整職能。它包括：科學(xué)、合理的員工績(jī)效考評(píng)和素質(zhì)評(píng)估；以考績(jī)與評(píng)估結(jié)果為依據(jù)，對(duì)員工進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，如晉升、調(diào)動(dòng)、獎(jiǎng)懲、離退、解雇等。5.培訓(xùn)和開發(fā):對(duì)組織內(nèi)員工素質(zhì)和技能的培養(yǎng)和提高，使他們的潛能得以充分發(fā)揮，最大限度地實(shí)現(xiàn)其個(gè)人價(jià)值。包括組織與個(gè)人管理計(jì)劃的制定、組織與個(gè)人對(duì)培訓(xùn)和繼續(xù)教育的投入、培訓(xùn)與繼續(xù)教育的實(shí)施、員工職業(yè)生涯開發(fā)及員工的有效使用。人力資源管理概述二．人力資源管理的發(fā)展歷程1．泰羅的科學(xué)管理理論(1903)泰羅:美國(guó)古典管理學(xué)家，被稱為“科學(xué)管理之父”?？茖W(xué)管理的主要內(nèi)容是：“經(jīng)濟(jì)人’’假設(shè)；倡導(dǎo)管理人

6、員和工人平均分配工作和責(zé)任；責(zé)權(quán)利分明；最佳工作方法(工作定額原理)；依據(jù)工作分析科學(xué)的挑選人員；按照標(biāo)準(zhǔn)操作方法進(jìn)行培訓(xùn)；有差別和刺激性的計(jì)件工資制度；倡導(dǎo)勞資雙方合作；績(jī)效評(píng)價(jià)；強(qiáng)調(diào)薪酬激勵(lì)等。人力資源管理概述2.韋伯的組織理論(1911)馬克斯·韋伯:德國(guó)古典管理理論學(xué)家，被尊稱為“組織理論之父”。該理論側(cè)重于組織的制度假設(shè)以及組織制度科學(xué)化和理論化。組織理論主要內(nèi)容：組織中的人依據(jù)其職位的高低和正式工作職責(zé)行使職權(quán)；人與人的關(guān)系是人對(duì)工作的關(guān)系；按照職位需求公開甄選適當(dāng)崗位的人才；對(duì)人員進(jìn)行合理分工,進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),

7、以提高生產(chǎn)效率；按照職位和貢獻(xiàn)付酬，并建立升遷獎(jiǎng)懲制度等。人力資源管理概述3.法約爾的一般管理理論(1916)亨利·法約爾:法國(guó)古典管理理論學(xué)家，與韋伯、泰羅并稱為西方古典管理理論的三位先驅(qū)，他更多地是從整個(gè)組織角度看待人力資源管理問題。法約爾提出了:管理的五大職能:管理有計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制14項(xiàng)管理原則：勞動(dòng)分工、權(quán)利、責(zé)任、紀(jì)律、統(tǒng)一指揮、個(gè)人利益服從整體利益、人員報(bào)酬、集中制、等級(jí)鏈、秩序、公平、人員穩(wěn)定、創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)精神等。人力資源管理概述4.梅奧的人際關(guān)系理論(1933)梅奧:原籍澳大利亞的美國(guó)行為科學(xué)家

8、，人際關(guān)系理論的創(chuàng)始人。人際關(guān)系理論的主要內(nèi)容:管理應(yīng)以“人’’為中心，在鼓勵(lì)人的積極性上下功夫；人是“社會(huì)人”，除了物質(zhì)金錢的需要外，還有社會(huì)和心里等方面的需要；生產(chǎn)率在很大程度上取決于職工的態(tài)度，即“士氣”；非組織因素也會(huì)影響職工的情感和積極性；提倡集體獎(jiǎng)勵(lì)制度，不主張個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)制度；提高工人滿意度是