《大數(shù)據(jù)時(shí)代圖書館數(shù)據(jù)教育模式構(gòu)建研究.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、第34卷第2期蘭州交通大學(xué)學(xué)報(bào)Vo1．34No．22015年4月JoumalofLamhouJiaotongUniversityApr．2015文章編號(hào)：1001—4373(2015)02—0090—04大數(shù)據(jù)時(shí)代圖書館數(shù)據(jù)教育模式構(gòu)建研究王晟(甘肅省圖書館，甘肅蘭州730000)摘要：隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，大數(shù)據(jù)逐漸滲透到我們高校教師科研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們的大學(xué)生也面對(duì)著越來越多的數(shù)字化資源。為了讓我們的圖書館資源更好地為廣大師生服務(wù)，提升廣大師生的數(shù)據(jù)素養(yǎng)迫在眉睫。在對(duì)高校師生學(xué)．-j特征

2、分析的基礎(chǔ)上我們試著提出了對(duì)他們進(jìn)行數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的模式，期望該模式能為提升他們的數(shù)據(jù)素養(yǎng)有所幫助。關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)素養(yǎng)；圖書館中圖分類號(hào)：G251文獻(xiàn)標(biāo)志碼：ATheResearchontheConstructionofLibraryDataEducationModeinBigDataEraWANGSheng(GansuProvincial1．ibrary，1．a(chǎn)nzhou730000，China)Abstract：Withtherapiddevelopmentofinformationtechnol

3、ogy，largedatahavegraduallypene—tratedintoallaspectsofcollegeteachersscientificresearchactivitiesandourstudentsarealsofacedwithmoreandmoredigitalresources．Inordertoserveteachersandstudentsbetterwithourresourcesinthelibrary，ithasbecomemoreandmorenecessa

4、rytoenhancetheteachers"andstudents"dataliteracy．Withtheanalysesoncollegeteachersandstudentslearningcharacteris—tics，wehavetriedtoputforwardthemodeforgivingthemeducationondataliteracy，expectingtogivesomehelponimprovingtheirdataliterary．Keywords：datalit

5、eracy；library隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，提升科研人員的數(shù)據(jù)變了廣大師生的科研環(huán)境，我們不妨就稱為“數(shù)據(jù)密素養(yǎng)是大家的共識(shí)。信息技術(shù)的日新月異使我們已集型科研環(huán)境”。圖書館資源形式的變化使得圖書經(jīng)進(jìn)入了信息化時(shí)代，因此出現(xiàn)了教育信息化、軍事館服務(wù)內(nèi)容和途徑發(fā)生了較大的改變，目前我們的信息化、農(nóng)業(yè)信息化、工業(yè)信息化等新詞。對(duì)于圖書重要任務(wù)就是要教會(huì)師生怎么樣有效的使用我們圖館來講信息化帶給我們的是越來越多的數(shù)字化資書館的數(shù)字化資源，因此“數(shù)據(jù)素養(yǎng)”一詞應(yīng)運(yùn)而源，其容量是不能想象的。以前我們的圖

6、書館資源生L1]?！皵?shù)據(jù)素養(yǎng)”(dataliteracy)，也常叫做“數(shù)據(jù)主要是紙質(zhì)圖書，而目前我們的圖書館更多的是數(shù)信息素養(yǎng)”(datainformationliteraey)，主要指研字化資源。換句話說我們的圖書館中數(shù)字化資源越究者在科學(xué)數(shù)據(jù)的采集、組織和管理、處理和分析、來越龐大，也就說大家常說的數(shù)據(jù)密集型資源，所以共享與協(xié)同創(chuàng)新利用等方面的能力，以及研究者在就有了數(shù)字圖書館的說法。圖書館資源的數(shù)字化改數(shù)據(jù)的生產(chǎn)、管理和發(fā)布過程中的道德與行為規(guī)收稿日期：2014—12一io學(xué)報(bào)網(wǎng)址：http

7、：／／xb．1zjtu．edu．cn作者簡介：王~(1979一)，男，甘肅通渭人，館員。碩士，主要研究方向?yàn)橹銠C(jī)技術(shù)在圖書館的應(yīng)用。E-mail：77323808(a)qq．corn第2期王晟：大數(shù)據(jù)時(shí)代圖書館數(shù)據(jù)教育模式構(gòu)建研究范。因此提高廣大師生的數(shù)據(jù)素養(yǎng)變成了我們圖據(jù)素養(yǎng)的論文口]。書館工作人員的重要組成部分。綜上所述，數(shù)據(jù)素養(yǎng)在國外已經(jīng)得到普遍關(guān)注，相關(guān)的教育和培訓(xùn)也在跟進(jìn)，但是國內(nèi)仍然是一片一、提升師生數(shù)據(jù)素養(yǎng)對(duì)提升圖書館工作具空白。以下筆者就結(jié)合我國實(shí)際試圖提出一個(gè)提高有重要意義師生

8、數(shù)據(jù)素養(yǎng)的教育模式。為學(xué)校的科研服務(wù)，為學(xué)生的成長提供豐富的三、構(gòu)建提升師生數(shù)據(jù)素養(yǎng)的教育模式學(xué)習(xí)資源應(yīng)該高校圖書館工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。前面已經(jīng)提到，進(jìn)入信息時(shí)代以后我們圖書館的資在開始討論數(shù)據(jù)素養(yǎng)的教育模式之前我們先要源形式發(fā)生了很大的變化。以前，我們的資源只要看看我們的教育對(duì)象是誰?不難發(fā)現(xiàn)，我們高校圖書是實(shí)實(shí)在在的紙質(zhì)圖書，師生只要查到書號(hào)就可以館的主要服務(wù)對(duì)象就是廣大的教師和學(xué)生，當(dāng)然現(xiàn)在找到自己想要的圖書，但是目前我們許多最新的資很多圖書館也向社會(huì)人士開放，由于社會(huì)人士