《家長如何促進親子溝通.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、家長如何促進親子溝通一、了解本階段孩子身心發(fā)展的特點1.初中生生理發(fā)展的特點從年齡發(fā)展階段看，初中生一般屬少年期，年齡在13歲——15歲。初中生正處在身體的迅速生長時期，他們的身高、體重、胸圍都在迅速生長。由于中樞神經系統(tǒng)不能立即適應身體的迅速生長，所以他們的動作不夠靈活與協(xié)調。初中生的骨路生長迅速，脊柱、胸廓、骨盆和四肢的骨骼發(fā)展尤為顯著，但骨化過程尚未完成，容易彎曲和損傷。初中生的肌肉發(fā)育較骨骼的發(fā)育慢一些。初中生是性開始成熟的時期。女孩一般比男孩性成熟早一兩年，女孩從十二三歲起開始進入性的成熟時期。性的成熟引起了身體外部的生理變化，出現(xiàn)了第二性征，如男孩的喉

2、頭突出，聲音變粗，開始出現(xiàn)胡須；女孩乳腺形成，乳房突起等。生理上的變化影響著心理的變化，他們開始意識到兩性之間的關系，男女之間已不像小學生那樣天真相處了。?初中生的腦重量已接近成人，腦的機能大大增強，已能進行比較復雜的腦力勞動，學習比較系統(tǒng)的科學知識。但腦細胞還比較脆弱，故不宜進行長時間的學習，應注意適當?shù)男菹?，保證睡眠時間，養(yǎng)成良好的生活習慣。2.初中生心理發(fā)展的特點初中階段，是人一生中關鍵而又有特色的時期，在這一時期，學生的心理具有過渡性、閉鎖性、社會性和動蕩性等四個特點。（1）過渡性。中學以前是真正的幼稚期，兒童要更多地依靠成人的照顧和保護，他們的獨立性和自

3、覺性都比較差。青年期是個體發(fā)展上的成熟期，它標志著個體真正開始成為獨立的社會成員。初中生處于少年期，剛好是從兒童期向青年前期發(fā)展的一個過渡時期。這一時期，是一個半幼稚、半成熟的時期，是獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜復雜、充滿矛盾的時期。這一時期，還保留著一定的幼稚性。他們的認識能力和水平還是不高的，他們的個性傾向還不穩(wěn)定，還需要家長和成年人對其關懷和指導，以便加強他們的自我修養(yǎng)，真正趨向成熟。（2）閉鎖性。初中生的心理逐漸顯示出“閉鎖性”，即他們的內心世界逐漸復雜，開始不大輕易將內心活動表露出來。初中生的認識能力在迅速發(fā)展，抽象邏輯思維占著優(yōu)勢，抽象水平越來越

4、高，這是閉鎖性認識能力方面的基礎。由于“閉鎖性”的特點，初中生的心里話有時不愿對長輩說。學生的年齡越大，這個特點越為明顯。初二、三以后的中學生，自己放東西的抽屜總愛加鎖，似乎有什么秘密的東西不愿讓別人知道，其實里邊并沒有什么要緊的東西。初中生經歷有限，還比較純真、直率，甚至鋒芒畢露。容易對同年齡、同性別的人特別是“知己”暴露真摯的思想和情感。（3）社會性。初中生的心理帶有更大的社會性。初中生的心理發(fā)展及其特點，在很大的程度上則更多地取決于社會環(huán)境的影響。特別是初三之后的學生，選擇未來生活的道路，成為他們意識中的重要問題。他們在考慮未來的志愿及抉擇時，具有很大的現(xiàn)實

5、性。這種對未來生活道路的選擇，無論在中學生的學習上或是個性發(fā)展上，都具有極其重要的意義。初中階段是理想、動機和興趣發(fā)展的重要階段，是世界觀從萌芽到形成的重要階段，是品德發(fā)展的重要階段。良好的品德或不良品德都在中學階段形成，并獲得初步成熟。理想、動機、興趣、世界觀和品德等個體意識傾向性，是初中生心理發(fā)展社會性的重要方面，是初中生活動的重要動力系統(tǒng)。（4）動蕩性。初中生的思想比較敏感，有時比小學生和成年人更容易產生變革現(xiàn)實的愿望，好走另一個“極端”。不良品德往往容易出現(xiàn)在這一階段。初中階段是心理發(fā)展的一個過渡時期。初中生希望受人重視，把他們看成“大人”，當成社會的一員

6、。他們思想單純，很少有保守思想，敢想敢說敢做敢為。他們的自尊心和自信心在增強，對于別人的評價十分敏感，喜斗好勝，但思維的片面性卻很大，容易偏激，容易搖擺。他們很熱情，也重感情，但有極大的波動性，激情常常占有相當?shù)匚?。他們的意志特征也在發(fā)展，但克服困難的毅力還不夠，往往把堅定與執(zhí)拗，勇敢與蠻干、冒險混同起來。他們的精力充沛，能力也在發(fā)展，但性格未最后定型。總之，這個年齡階段的心理面貌很不穩(wěn)定，可塑性大，這是心理成熟前動蕩不穩(wěn)的時期。二、遵循親子溝通的基本原則（一）接納孩子心聲原則1.表達接納的態(tài)度：2.以身體語言表達接納：是指經由姿勢、手勢、面部表情或其他動作來表達

7、（二）表達積極傾聽原則父母要扮演積極傾聽的角色，積極的傾聽可以幫助孩子分析問題，孩子會因不斷的傾訴而逐步分析自己的問題，最后找出建設性的解決方法，進而變得較自主、負責和獨立。當孩子透露他的心聲時，父母要聽得出孩子是不是遭遇到困難了。每個孩子在生活中都會遭遇到一些困難、失望、挫折與痛苦。解決這些問題若能得到父母的幫助，孩子就會擁有健康的心理，獲得更多的力量與信心。父母在傾聽孩子的說話時，一定要察覺他的問題。孩子要的是父母體會與了解他的感覺，（三）給予適當鼓勵原則適當?shù)匕盐铡肮膭睢钡脑瓌t，溝通的結果多半是能趨于一個積極、正面的行為導向，使親子之間的關系更和諧。鼓勵時要

8、注意以下幾