《走進(jìn)格言天地.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、奧運(yùn)格言走進(jìn)格言天地我會(huì)找——找出同一類(lèi)格言1.勿以善小而不為，勿以惡小而為之。2.理想是人生的太陽(yáng)。3.少壯不努力，老大徒傷悲。4.書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。5.己所不欲，勿施于人。6.讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。7.一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。8.生活中沒(méi)有理想的人，是可憐的人。格言櫥窗我會(huì)找——找出同一類(lèi)格言1.勿以善小而不為，勿以惡小而為之。（品行）2.理想是人生的太陽(yáng)。（理想）3.少壯不努力，老大徒傷悲。（惜時(shí)）4.書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。（學(xué)習(xí)）5.己所不欲，勿施于人。（品行）6.讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（學(xué)習(xí)）7.一寸光陰一

2、寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。（惜時(shí)）8.生活中沒(méi)有理想的人，是可憐的人。（理想）格言櫥窗我會(huì)背——背出你喜歡的格言格言展覽室我會(huì)用——恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用格言1.在日常生活中人們時(shí)常運(yùn)用格言來(lái)勸諫別人。遇到下面的這些情景，用上哪句格言更恰當(dāng)呢？（1）時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其珍貴的，可是王剛就不這么認(rèn)為，每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂(lè)時(shí)，我真想對(duì)他說(shuō)——莫等閑，白了少年頭，空悲切。格言活動(dòng)室我會(huì)用——恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用格言1.在日常生活中人們時(shí)常運(yùn)用格言來(lái)勸諫別人。遇到下面的這些情景，用上哪句格言更恰當(dāng)呢？（2）當(dāng)我在餐廳看到有的同學(xué)把大量的剩菜剩飯倒掉時(shí)

3、，我會(huì)對(duì)他們說(shuō)——節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥。格言活動(dòng)室我會(huì)用——恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用格言1.在日常生活中人們時(shí)常運(yùn)用格言來(lái)勸諫別人。遇到下面的這些情景，用上哪句格言更恰當(dāng)呢？（3）王小剛看了許多的課外書(shū)，寫(xiě)的文章也很精彩，我要用這句格言來(lái)贊美他——讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。格言活動(dòng)室我會(huì)用——恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用格言1.在日常生活中人們時(shí)常運(yùn)用格言來(lái)勸諫別人。遇到下面的這些情景，用上哪句格言更恰當(dāng)呢？（4）陳小芳學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，可最近她經(jīng)常在同學(xué)面前夸耀自己，老師知道后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)——虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。格言活動(dòng)室我會(huì)用——恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用格言2.根

4、據(jù)下列情景，填寫(xiě)合適的格言：(1)我們的老師指導(dǎo)大家寫(xiě)作時(shí)，常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)“，”，強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫(xiě)法要不拘一格，語(yǔ)言要有自己的個(gè)性。格言活動(dòng)室智慧角我會(huì)用——恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用格言2.根據(jù)下列情景，填寫(xiě)合適的格言：(1)我們的老師指導(dǎo)大家寫(xiě)作時(shí)，常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”，強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫(xiě)法要不拘一格，語(yǔ)言要有自己的個(gè)性。格言活動(dòng)室智慧角我會(huì)用——恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用格言2.根據(jù)下列情景，填寫(xiě)合適的格言：(2)在寫(xiě)

5、作文時(shí)，我們有時(shí)無(wú)從下筆，經(jīng)過(guò)冥思苦想，突然間文思泉涌，真可謂:“，”智慧角格言活動(dòng)室我會(huì)用——恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用格言2.根據(jù)下列情景，填寫(xiě)合適的格言：(2)在寫(xiě)作文時(shí)，我們有時(shí)無(wú)從下筆，經(jīng)過(guò)冥思苦想，突然間文思泉涌，真可謂:“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”智慧角格言活動(dòng)室我會(huì)用——恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用格言2.根據(jù)下列情景，填寫(xiě)合適的格言：(3)當(dāng)我們回憶起母愛(ài)，要報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩時(shí)，我們很自然地吟誦起：，。智慧角格言活動(dòng)室我會(huì)用——恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用格言2.根據(jù)下列情景，填寫(xiě)合適的格言：(3)當(dāng)我們回憶起母愛(ài)，要報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩時(shí)，我們很自然地吟

6、誦起：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。智慧角格言活動(dòng)室我會(huì)用——恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用格言2.根據(jù)下列情景，填寫(xiě)合適的格言：（4）常言道：。吸取了失敗的教訓(xùn)，經(jīng)過(guò)努力，我終于獲得了成功。智慧角格言活動(dòng)室我會(huì)用——恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用格言2.根據(jù)下列情景，填寫(xiě)合適的格言：（4）常言道：失敗乃成功之母。吸取了失敗的教訓(xùn)，經(jīng)過(guò)努力，我終于獲得了成功。格言活動(dòng)室我會(huì)用——恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用格言2.根據(jù)下列情景，填寫(xiě)合適的格言：（5）如果你的好朋友學(xué)習(xí)很刻苦，整天把自己關(guān)在家里讀書(shū)，你想對(duì)他說(shuō)：“”智慧角格言活動(dòng)室我會(huì)用——恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用格言2.根據(jù)下列情景，填寫(xiě)合適的格言：（5

7、）如果你的好朋友學(xué)習(xí)很刻苦，整天把自己關(guān)在家里讀書(shū)，你想對(duì)他說(shuō)：“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也?！敝腔劢歉裱曰顒?dòng)室我會(huì)用——恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用格言2.根據(jù)下列情景，填寫(xiě)合適的格言：（6）市里要舉行小學(xué)生作文比賽，我對(duì)自己沒(méi)有太大的信心，不敢報(bào)名。老師勸導(dǎo)我：“”錯(cuò)過(guò)了這次機(jī)會(huì)，你會(huì)后悔莫及的！”智慧角格言活動(dòng)室我會(huì)用——恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用格言2.根據(jù)下列情景，填寫(xiě)合適的格言：（6）市里要舉行小學(xué)生作文比賽，我對(duì)自己沒(méi)有太大的信心，不敢報(bào)名。老師勸導(dǎo)我：“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)”錯(cuò)過(guò)了這次機(jī)會(huì)，你會(huì)后悔莫及的！”智慧角格言活動(dòng)室我會(huì)

8、用——恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用格言3.給學(xué)校的功能室，選擇一些合適的格言進(jìn)行裝飾。（1）圖書(shū)閱覽室：（2）學(xué)校食堂：（3）體育室：（4）實(shí)驗(yàn)室：我會(huì)用——恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用格言3.給學(xué)校的功能室，選擇一些合適的格言進(jìn)行裝飾。（1）圖書(shū)閱覽室：學(xué)習(xí)時(shí)的苦痛是暫時(shí)的，未學(xué)到的苦痛是終生的