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1、虞美人南唐·李煜中國礦業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)2018年“一師一課”曬課活動(dòng)高中語文組雷云霞學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過解決文句、分析意象，提高鑒賞古代詩歌的能力。2.學(xué)習(xí)、鑒賞比喻的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)把抽象的感情形象化的寫法。3.體味作者懷念故國的思想情感。作個(gè)才人真絕代可憐薄命作君主姓名：李煜別名：重光生辰：937年七月初七祭日：978年七月初七籍貫：徐州國家：南唐詞作：前期作品大都描寫宮廷享樂生活、男女戀情，風(fēng)格綺麗柔靡。后期則描寫了思鄉(xiāng)之情，亡國之恨以及對(duì)昔日生活的懷念，風(fēng)格凄涼悲壯，意境深遠(yuǎn)。薄命君王絕代詞人李煜

2、生日的七月七日晚上，于其所拘小樓宴飲奏樂，命歌伎演唱他的新作《虞美人》，聲傳于外……宋太宗知道了此事，認(rèn)為他懷有故國之思。于是，就命秦王趙廷美賜他‘牽機(jī)藥’，將他毒死。自學(xué)指導(dǎo)1——音讀朗讀品味要求：字準(zhǔn)句清，音正腔圓，語調(diào)控制得體。（自由朗讀3遍）自學(xué)指導(dǎo)2——意讀朗讀品味要求：結(jié)合課下注釋，在理解大意的基礎(chǔ)上讀準(zhǔn)斷句。（自由朗讀2遍）思考：詞中哪個(gè)字可以概括全文的感情？春花秋月/何時(shí)了？往事/知多少。小樓昨夜/又東風(fēng)，故國/不堪回首月明中。雕欄玉砌/應(yīng)猶在，只是/朱顏改。問君能有/幾多愁？恰似/一江春水向

3、東流！虞美人自學(xué)指導(dǎo)3——情讀朗讀品味要求：以一己之情與作者之情共鳴、共振。品味意象春花秋月、小樓、東風(fēng)、故國、明月、雕欄玉砌、朱顏、一江春水作者運(yùn)用這么多意象，創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)形象的一幅幅畫境：春花秋月圖——小樓東風(fēng)圖——故國月明圖這首詞作者運(yùn)用了哪些意象，創(chuàng)設(shè)了哪幾幅生動(dòng)形象的畫面？典型意象李煜雖名為王侯，實(shí)為亡國奴、階下囚。在對(duì)人生已經(jīng)絕望之時(shí)，曾經(jīng)擁有的春花秋月對(duì)他來說，不過是一種“過去的美好已永遠(yuǎn)失去”的感情折磨，不能不讓他悲痛。奇語劈空而下，問得很奇，卻又在情理之中?！按夯ㄇ镌隆笔敲篮玫氖挛?，詞人為何希

4、望它早點(diǎn)結(jié)束？品味關(guān)鍵詞“往事知多少”中“往事”的內(nèi)涵是什么？請(qǐng)從物質(zhì)和精神兩方面思考。物質(zhì)：南唐皇帝時(shí)錦衣玉食、佳麗三千、紙醉金迷的富貴生活精神：權(quán)力、地位、人格、尊嚴(yán)，自由甚至生存的安全感品味關(guān)鍵詞在前六句中，詞眼是哪一個(gè)字？答：“只是朱顏改”的“改”。答：不僅僅只是朱顏，還有人的地位（從皇帝淪為囚徒）人的感受（由安富尊榮到忍辱蒙羞）改變的只是朱顏嗎？品味關(guān)鍵詞改變的有朱顏、地位、感受，那么沒有改變的有什么？請(qǐng)從詞中尋找具體的事物并體會(huì)所抒發(fā)的情感。答：春花秋月、小樓東風(fēng)、雕欄玉砌——景物依舊、物是人非表

5、達(dá)了江山易主，時(shí)光流逝的憂傷。品味情感作者為什么而愁?愁包含哪些方面的情感？往事之嘆亡國之恨離家之痛思鄉(xiāng)之苦愁賞析手法問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。提問：這是自古以來寫愁的名句,它好在哪里?點(diǎn)撥：①修辭手法；②表達(dá)方式——設(shè)問、比喻、夸張。用春水來比喻愁，愁思像春水汪洋恣肆，一瀉千里，寫出了愁思的多；又像春水長流不息，無窮無盡，寫出了愁思的綿長。賞析手法提問：這是自古以來寫愁的名句,它好在哪里?點(diǎn)撥：①修辭手法；②表達(dá)方式化無形的愁思為有形的江水，表達(dá)出感情在奔流中直沖理智大堤的力度。用遠(yuǎn)離自己而代表故

6、土的長江喻愁，當(dāng)然含有懷念故國之情，情感更深沉。作者將一腔愁緒化為有形的流水，無窮無盡，無邊無際，豐盈而且沉重。永恒和短暫達(dá)到統(tǒng)一。把抽象的愁緒化成形象的東流水。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。相見歡林花謝了春紅，太匆匆。無奈朝來寒雨晚來風(fēng)。胭脂醉，相留醉，幾時(shí)重？自是人生長恨水長東。當(dāng)堂檢測要求：背誦這首詞《浪淘沙令》簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡。獨(dú)自莫憑欄，無限江山。別時(shí)容易見時(shí)難。流水落花春去也，天上人間。