《中學(xué)教科室年度的工作計(jì)劃范文.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、中學(xué)教科室年度的工作計(jì)劃范文　　　　一、指導(dǎo)思想　　　　教科室本學(xué)年度將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)以服務(wù)并推進(jìn)學(xué)科基地建設(shè)為中心以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組建設(shè)為立足點(diǎn)有效開展各級(jí)各類活動(dòng)做好相關(guān)服務(wù)管理工作　　　　二、形勢(shì)分析　　　　近年來全校上下都越來越意識(shí)到立足于學(xué)校實(shí)際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性xx年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“以科學(xué)的教育推動(dòng)教育的科學(xué)”的決心大、信心足將在往年關(guān)注和重視教育科研的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)教科室的建設(shè)力求實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)、教育科研、校本課程開發(fā)等各

2、項(xiàng)工作新的突破讓教科室真正成為學(xué)校教育教學(xué)管理的智囊團(tuán)、教育科研究導(dǎo)路航、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課程開發(fā)管理的服務(wù)站三年規(guī)劃的制定給教科研工作明確的導(dǎo)向和目標(biāo)21個(gè)教研組的全新亮相將成為教科研的中堅(jiān)力量推動(dòng)學(xué)校教科研工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階同時(shí)也給科室增加新的壓力和任務(wù)xx年學(xué)校借著市教育局“三年攻堅(jiān)”的契機(jī)學(xué)科建設(shè)更上一臺(tái)階語文、外語、政治、地理、生物五個(gè)學(xué)科被確認(rèn)為首批學(xué)科建設(shè)基地這對(duì)我們來說既是一次機(jī)遇也是一次挑戰(zhàn)為此我科室全體人員將全力以赴、大膽創(chuàng)新爭(zhēng)取上新臺(tái)階　　　　三、工作思路　　　　（一）規(guī)劃先行努力讓學(xué)校規(guī)劃與個(gè)體發(fā)展方向趨同　　　　以往

3、教科室的很多工作都是在學(xué)校或更上一級(jí)單位的統(tǒng)一要求下展開教研組及教師的教學(xué)研究活動(dòng)也相應(yīng)的變得被動(dòng)自上而下指定、安排并靠監(jiān)督檢查、考核評(píng)價(jià)得以維系的教研活動(dòng)和課題研究難免流于形式因?yàn)檠芯吭从趩栴}問題源于對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的思考沒有問題就沒有的研究問題既有普遍存在的共同問題更有一線教師在實(shí)踐中面對(duì)具體的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問題二者都是我們研究的重點(diǎn)所以我們的工作計(jì)劃不能憑空臆斷而應(yīng)先廣泛了解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來存在的主要問題然后針對(duì)這些問題科室擬定圍繞何種目標(biāo)采用何種形式開展何種類型的教研活動(dòng)等的計(jì)劃同時(shí)我們將以最快的速度最準(zhǔn)確的信息向教師們傳達(dá)本

4、年度全國(guó)、省、市、校將要組織開展的一些教研活動(dòng)讓我們的教師根據(jù)個(gè)人意愿和特點(diǎn)早做計(jì)劃和準(zhǔn)備另外本學(xué)期末而不是下學(xué)期初教師應(yīng)該擬定具體的教學(xué)計(jì)劃以及教研計(jì)劃并自主選定研究過程或成果展示形式及展示時(shí)間以便教科室做好統(tǒng)籌安排　　　　（二）落實(shí)常規(guī)努力讓常規(guī)教研活動(dòng)在教學(xué)實(shí)踐中顯實(shí)效　　　　1、教研組常規(guī)教研活動(dòng)務(wù)求落到“校本教研、校本教材建設(shè)、課堂教學(xué)研究、高考研究、學(xué)科競(jìng)賽研究”之實(shí)處常規(guī)教研活動(dòng)要注重實(shí)效杜絕走過場(chǎng)的形式主義教研組長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)揮核心作用積極思考和謀劃每一次教研活動(dòng)認(rèn)真組織和實(shí)施每一次教研活動(dòng)教科室將加大常規(guī)教研活動(dòng)檢查的力度　　　　

5、2、課題研究工作將充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用　　　?。?）課題研究將遵循五個(gè)結(jié)合　　　　校本教研與社會(huì)化大課題研究相結(jié)合；理論與實(shí)踐相結(jié)合；教研與教學(xué)相結(jié)合；短期小課題研究與長(zhǎng)期大課題研究相結(jié)合；教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合　　　?。?）校級(jí)課題研究以校本教研為重點(diǎn)　　　　課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)行研究校級(jí)課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”模式要求每個(gè)教研組申報(bào)一個(gè)課題一學(xué)年結(jié)題結(jié)題報(bào)告中應(yīng)有研究過程的體會(huì)有研究成果校級(jí)課題將作為年度教研組考核的指標(biāo)之一　　　　3、合理地

6、安排好“示范課、研究課、匯報(bào)課、競(jìng)賽課、考核課”盡量發(fā)揮好這些課的促進(jìn)作用根據(jù)《特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、市級(jí)骨干教師管理細(xì)則》的要求每期將安排骨干教師每人上一堂示范課；每個(gè)教研組每期推出一堂全校性的研究課　　　　4、組織好校本培訓(xùn)和教師的崗位培訓(xùn)工作這項(xiàng)工作既關(guān)系到教師的專業(yè)成長(zhǎng)又關(guān)系到教師評(píng)職晉級(jí)的切身利益具有挑戰(zhàn)性需要盡心盡力、細(xì)致認(rèn)真我們有信心將該項(xiàng)工作做好　　　?。ㄈ┕芾韯?chuàng)新努力激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)、教研結(jié)合的內(nèi)在動(dòng)力　　　　1、科室工作計(jì)劃公開透明教科室將xx年度工作計(jì)劃及主要工作安排通過內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位教師讓有心開展教研工作的老師早作準(zhǔn)

7、備同時(shí)建立公開郵箱鼓勵(lì)教師給科室工作提建議或意見并對(duì)有積極意義的可操作的舉措給予獎(jiǎng)勵(lì)　　　　2、為增強(qiáng)校本教研管理的針對(duì)性、實(shí)用性和有效性更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校發(fā)展過程中的積極作用讓所有教師高度重視教研素質(zhì)的提升科室準(zhǔn)備起草相關(guān)管理規(guī)定讓有效的舉措制度化　　　　2、課題和論文等的管理化散為整科室人手有限事物繁雜必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和服務(wù)為此我們將一改原來上傳下達(dá)反復(fù)傳達(dá)但最終還是零散反饋、拖延遺漏的面貌努力讓教研團(tuán)體、教師個(gè)人樹立“我對(duì)自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對(duì)我負(fù)責(zé)”的意識(shí)主動(dòng)關(guān)注學(xué)校教研動(dòng)態(tài)及文件傳達(dá)信息及時(shí)按要求反饋教研進(jìn)展或

8、成果如：論文收集、教研成果匯總、課題中期評(píng)估或結(jié)題展示等變自上而下地被動(dòng)接受或完成為自下而上的主動(dòng)承擔(dān)或申請(qǐng)　　　　3開發(fā)新形式搭建展示平臺(tái)本年度教科室將開發(fā)各種菜