《初高中政治銜接教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、初高中思想政治知識銜接教學目標：（１）讓學生明確初高中政治的區(qū)別與聯(lián)系；（２）了解高中政治的課程安排以及必修和選修內(nèi)容；（３）引導學生樹立正確的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣；（４）掌握學習政治的技巧，及時關(guān)注時政與生活，能夠?qū)W以致用。教學重點：在掌握課本知識的同時，聯(lián)系生活學以致用教學難點：引導學生樹立正確的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣教具：多媒體ppt教學方法：情境教學法、討論法、對比法課型：新課講授課時：一課時教學過程一、課堂導入1、同學們通過初中階段對政治課的學習，你覺得政治是一門什么樣的學科？2、你

2、覺得初高中政治課的區(qū)別在哪里？3、進入高中階段你打算如何學習政治？總結(jié)學生發(fā)言得出：因為中考政治是開卷考試，有的同學覺得政治課類似于休閑課；有的同學認為政治課很好學，只需要多翻翻書，多記多背，就能拿高分。二、初高中政治課的區(qū)別及高中內(nèi)容簡介區(qū)別初中政治高中政治名稱思想品德思想政治內(nèi)容以培養(yǎng)初中生的品德為經(jīng)濟生活，政治生活，文化生活，生活主，內(nèi)容易懂與哲學（必修）能力以記憶為主以理解為主要求多記多背側(cè)重理解和應(yīng)用，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系；靈活應(yīng)用書本觀點解釋生活中的現(xiàn)象考試方式中考開卷全卷考核都是閉卷高中政治學習內(nèi)

3、容簡介：三、政治學科在現(xiàn)實生活中的作用1、突出政治科在高考中的重要性（1）在高考中實行的是“3+文（理）綜”的模式，其中的文綜就有政治科，是高考的必考科目；（2）即使不選擇文綜，但是我們要取得高中畢業(yè)證，必須進行學業(yè)考試，也有政治科。2、政治課在現(xiàn)實生活中的作用舉例：中秋節(jié)快到了，雞蛋和肉的價格上漲的問題，激起學生的興趣，進而引導他們討論，得出結(jié)論：政治課的學習還是相當有必要的。高一上學期的《經(jīng)濟生活》將幫助你成就夢想，獲取更多的財富，有一個幸福的生活，做一個幸福的人；高一下學期的《政治生活》將讓我們做一個

4、有責任，有法制意識的人。高二上學期的《文化生活》將讓我們領(lǐng)略到文化的巨大魅力，做一個有文化、有素質(zhì)的人。高二下學期的《生活與哲學》將你從一個不大聰明的人培養(yǎng)成一個比較聰明的人，幫助你全面的分析問題，幫助你做一個理性的人。學生又很感興趣了，我不大聰明？從而講到哲學的概念，哲就是智，哲人就是聰明的人，愛智慧的人，古代最有學問的人就是哲學家?，F(xiàn)在無論是做人文研究還是做理工科研究，都會用到哲學的思維。三年之后，你將成為一個有經(jīng)濟頭腦、有政治遠見、有文化素質(zhì)和有哲學思維的人，一個熱愛生活的人，一個幸福的人！四、如何學

5、好高中政治高中政治的基本學習方法（1）預(yù)習就形式而言，預(yù)習可以分為課前預(yù)習和階段性預(yù)習、粗預(yù)習和精預(yù)習等。做好預(yù)習需要同學們注意以下幾點：A.列預(yù)習提要、B.做好筆記、C.發(fā)現(xiàn)問題、D.持之以恒。（2)專心上課，積極思考專心看(書，黑板，屏幕)、聽(老師講解和同學們發(fā)言)、積極參與(積極動腦，和老師形成零距離互動)，還要考慮你預(yù)習時所確定的聽課重點?？?、聽、參與等形式都必須動腦，這是衡量專心與否的重要標志。如果這點做不好，就不可能形成自己的知識。（3)課后及時復習之所以要及時復習，是學習的反復性特征的要求；

6、艾賓浩斯遺忘曲線的先快后慢規(guī)律也要求及時復習；及時復習還可以使知識的漏洞得到及時彌補，使對知識的理解得到升華，實現(xiàn)對知識的再認識，再提高，使思維的深刻性得以發(fā)展，熟練掌握所學概念和原理的基本要求。有些同學說，老師上課講到的概念和原理雖然聽懂了，筆記也記了，但就是很難記住。概念和原理是對同類事物本質(zhì)和規(guī)律的概括和總結(jié)，具有較強的抽象性，記憶起來有一定的難度。如果只靠死記硬背，不僅記起來困難，而且只能形成短時記憶，不能形成長久記憶。學習知識——懂是基礎(chǔ)，記是手段，用是目的。(4)教會學生正確閱讀教材整體把握教材

7、，弄清教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，做到胸有成竹。當我們拿到《經(jīng)濟生活》這本課本后，我們不要急著看里面的知識內(nèi)容，首先我們要看的是前面的《前言》（也就是《致同學們》）和《目錄》）。在《前言》里，我們可以了解到我們這本課本是按照什么樣的結(jié)構(gòu)來編寫的，各個部分的作用又是什么。我們再來看《目錄》，從社會再生產(chǎn)“生產(chǎn)—分配—交換—消費”四個環(huán)節(jié)來說。本書的知識層次分單元、課題、框題(內(nèi)容大體按一課時安排)、目題(是構(gòu)成課文的基本單位,也是學習過程的基本環(huán)節(jié))，全書包括四個單元，每個單元包括三課及一個綜合探究，每一課又包括兩個框題

8、，每個框題又下設(shè)若干目。下面，我們來具體學習一下：◎先看一下框題，嘗試著去分析這一框與前一框的關(guān)系，這樣有助于舊知識的重復記憶、新知識的學習?！蜃x框題與目題，分析框題與目題、目題與目題之間的關(guān)系。◎?qū)W會提問質(zhì)疑，完成教材附設(shè)的問題。在每一目的下面，都會有一個虛線的框圍起一段材料和多個問題，如果你在看完這一目之后，能夠回答出里面的問題，那就說明你的預(yù)習好了。◎正文,每一課的探究活動及宋體字部分屬于正文；是學習的主體