《孫金秀高中英語名師工作室方案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、孫金秀高中英語名師工作室方案為了落實(shí)《白城市屮小學(xué)名師工作室管理辦法（試行）》（白教文字［2014150號(hào)）要求,更好地發(fā)揮本工作室的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，形成有彫響力的團(tuán)隊(duì)，特制定如下工作方案。一、工作室的定位及目標(biāo)孫金秀高中英語名師工作室將把工作重點(diǎn)放在普通高中英語教學(xué)質(zhì)量的提升上，充分發(fā)揮專家教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，建立優(yōu)秀教師間的合作互動(dòng)，通過工作室的工作，與一批優(yōu)秀英語教師共同成長(zhǎng)，建立人才培養(yǎng)的新機(jī)制，使其成為我市高中英語教師的重要培養(yǎng)地，優(yōu)秀青年教師的集聚地，促

2、進(jìn)我們英語教育教學(xué)事業(yè)全血更好、更快地發(fā)展。同時(shí)，本工作室也要成為全市英語教師發(fā)展研究的窗口，尤其是廣大的縣級(jí)或者是鄉(xiāng)級(jí)學(xué)校，以“盡快提升基層學(xué)校教師的教育教學(xué)能力”為理念，以“名師團(tuán)隊(duì)成員”為突破口，以“帶動(dòng)成員所在學(xué)校教師的發(fā)展”為動(dòng)力，努力打造一支業(yè)務(wù)過硬的英語教師的優(yōu)秀群體。進(jìn)而成為英語教師發(fā)展交流體會(huì)、反思問題、解決困惑、創(chuàng)生智慧、形成思想的屮心，成為令教師向往的“學(xué)習(xí)型”“研究型”的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，努力建設(shè)“智慧型”教師隊(duì)伍，形成一批有較高知名度的個(gè)性鮮明的名教師。二、工作內(nèi)容1.推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。發(fā)掘和培養(yǎng)一批理論水

3、平高，教學(xué)業(yè)務(wù)精，創(chuàng)新能力強(qiáng)的高中英語骨干教師，使其在原有基礎(chǔ)上有更高的提升，逐步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，成為有一定影響的知名教師，并以此帶動(dòng)本縣、區(qū)教師教育教學(xué)水平的提高。2.調(diào)查研究課堂教學(xué)中存在的共性問題，提供解決對(duì)策。通過行動(dòng)研究，完成相應(yīng)課題的研究，撰寫一批優(yōu)質(zhì)的教育科研文章，打磨一定數(shù)量的典型課例。3.推廣教育教學(xué)成果。定期召開主題活動(dòng)，發(fā)揮工作室群體智慧，以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式展現(xiàn)工作室的研究成果，解決教師們?cè)诮膛c學(xué)過程屮遇到的問題。4.建立工作室網(wǎng)頁。在吉林教育公共平臺(tái)網(wǎng)中

4、建立“孫金秀英語名師工作室”網(wǎng)頁，以此為載體，及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流工作室研究成果，使網(wǎng)頁成為英語學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站、成杲輻射源和資源生成站，以互動(dòng)的形式面向廣大教師，形成網(wǎng)上教育教學(xué)資源庫。三、工作方式1?集中活動(dòng)。每學(xué)年全體成員面對(duì)面的集中活動(dòng)至少一次，通過座談、研討、教學(xué)觀摩、反思總結(jié)等方式，集中交流教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)情況，整理、研允和解決學(xué)科教學(xué)問題。使工作室成為全體成員學(xué)習(xí)、交流、合作的場(chǎng)所，成長(zhǎng)的精神家園。2.網(wǎng)絡(luò)交流。日常充分利用QQ群、視頻聊天室等隨機(jī)開展交流、學(xué)習(xí)、磨課等活動(dòng)。3.其他方式。如工

5、作室引領(lǐng)報(bào)告會(huì)、專題論壇、送教下鄉(xiāng)、外出學(xué)習(xí)等。4.建立工作室成員考核制度。5.認(rèn)真填寫并如實(shí)完成研修手冊(cè)的內(nèi)容。四、教師的培養(yǎng)1.招聘工作室的成員的基本要求（1）熱衷于高中英語教學(xué)，在所屬地區(qū)本學(xué)科領(lǐng)域具有一定知名度的校級(jí)及其以上中青年骨干教師。（2）具備良好的師德師風(fēng)及較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神。（3）具有較強(qiáng)的教學(xué)和科研工作能力，能夠承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)任務(wù)。（4）掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流。（5）熱心參與工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，有自己的專業(yè)理想和追求，身體健康。（6）有1-2名名校老師參與，形成一定的名師梯度建設(shè)，滿足不同層次學(xué)

6、校送課與培訓(xùn)要求。2.工作室成員的培養(yǎng)目標(biāo)（1）主持人引領(lǐng)工作室成員教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升工作室成員的理論素養(yǎng)。（2）在教育教學(xué)能力方面培養(yǎng)采取導(dǎo)師培養(yǎng)制度，工作室主持人為工作室其他成員的導(dǎo)師，其他成員可以帶工作室成員，使其成為縣、市乃至省級(jí)優(yōu)秀中學(xué)英語教師。（3）工作室成員三年內(nèi)至少幫帶一名青年教師快速成長(zhǎng)。3.工作室成員培養(yǎng)的主要措施（1）根據(jù)每個(gè)成員的不同特點(diǎn)制定不同的培養(yǎng)方案。（2）定期組織有效的研討活動(dòng)。（3）嚴(yán)格執(zhí)行定期考核評(píng)估制度，使工作室成員互相監(jiān)督，共同提高。（4）在工作室網(wǎng)頁上及時(shí)發(fā)布有關(guān)工作室運(yùn)作

7、的信息，接受社會(huì)監(jiān)督。五、工作形式1.開設(shè)一定范圍的公開課。2.積極參加各級(jí)別的教研活動(dòng)和竟賽活動(dòng)。3.定期舉辦教師培訓(xùn)講座或者報(bào)告會(huì)、研討會(huì)。4.定期在網(wǎng)上交流培訓(xùn)心得以及教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。六、工作職責(zé)1.工作室主持人職責(zé)（1）負(fù)責(zé)制定工作方案，確定年度工作目標(biāo)。（2）制定工作室成員培養(yǎng)考核方案，每年對(duì)成員專業(yè)化發(fā)展做出考核。（3）負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作室成員，組織日常工作與互動(dòng)。、（4）建立工作室網(wǎng)頁，并及時(shí)更新。（5）建立名師工作室業(yè)務(wù)檔案。業(yè)務(wù)檔案包括：工作室教研活動(dòng)記錄表、示范課、觀摩課、專題講座具體情況，指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師成績(jī)，

8、學(xué)術(shù)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)刊載，課題立項(xiàng),以及工作室網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)頁更新、點(diǎn)擊、互動(dòng)情況等2.組長(zhǎng)職責(zé)工作室成員大致以地域或研究興趣為參照下設(shè)3個(gè)工作組，分設(shè)組長(zhǎng)各一人。（1）.協(xié)助主持人組織工作室的日常工作，側(cè)重于通知、召集、協(xié)調(diào)和網(wǎng)上維護(hù)。（2）.在共同的研究課題引領(lǐng)下確定本組的研究重點(diǎn)，并在各項(xiàng)工