《2015年寧德市初中學(xué)業(yè)考試物理學(xué)科命題說(shuō)明》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、2015年福建省寧德市初中畢業(yè)、升學(xué)考試物理命題說(shuō)明與評(píng)價(jià)一、命題依據(jù)和原則1.命題依據(jù)以《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為指導(dǎo)，以《2015年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱（物理）》為依據(jù)，結(jié)合初中物理（人教版教材）教學(xué)實(shí)際進(jìn)行命題。2.命題原則為了全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)國(guó)家和我省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及《福建省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育改革的意見(jiàn)》，做到四個(gè)“有利于”：①有利于貫徹國(guó)家的教育方針，推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育；②有利于體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì)，全面提高教育質(zhì)量；③有利于推動(dòng)

2、中小學(xué)實(shí)施課程改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)；④有利于高一級(jí)學(xué)校選拔優(yōu)秀學(xué)生。并堅(jiān)持以（1）導(dǎo)向性;（2）基礎(chǔ)性;（3）應(yīng)用性;（4）生活性;（5）公平性;（6）科學(xué)性為命題原則。二﹑試卷整體情況：1.試卷基本情況：今年物理試題在保持往年命題特色的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)“穩(wěn)中有變，變中求新”的思路，題型仍然為選擇、填空、作圖與簡(jiǎn)答、分析計(jì)算、實(shí)驗(yàn)探究五大類(lèi)，各題型題量分值見(jiàn)表1，總題量由去年的33題變?yōu)?4題。試卷在保持題型題量基本不變的同時(shí)，注

3、意圖文并茂，圖片、圖表、圖像等背景材料多樣化，卷面活潑，彌補(bǔ)純文字、數(shù)字閱讀枯燥乏味的不足，情景、意境和諧交融，充分體現(xiàn)了體現(xiàn)了物理學(xué)科特色。在物理全卷共出現(xiàn)了圖片、表格及各種圖形達(dá)21幅。試卷力學(xué)39分，電學(xué)35分，光（聲）學(xué)12分、熱14分，各版塊分值合理，試題易中難比例為75:15:10，就試卷總體來(lái)看，試題符合8∶1∶1，難度比例恰當(dāng)，整卷難度的努力控制在0.65左右，題目設(shè)有梯度，起點(diǎn)適當(dāng)，坡度適宜。在考查學(xué)生物理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)與技能的同時(shí)，進(jìn)一步加大了從知識(shí)立意向能力立意轉(zhuǎn)化的力度，注

4、重正確的情感﹑態(tài)度﹑價(jià)值觀的滲透和培養(yǎng)。詳細(xì)考查知識(shí)內(nèi)容見(jiàn)附表1.2015年福建省初中學(xué)業(yè)考試命題規(guī)范細(xì)目表(寧德市物理學(xué)科)表1：2015年寧德市中考物理題型與題量選擇題填空題作圖與簡(jiǎn)答題計(jì)算題實(shí)驗(yàn)探究題題數(shù)分值題數(shù)分值題數(shù)分值題數(shù)分值題數(shù)分值1530717263187292.各種層次考查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表ABC考查的分值176419預(yù)估平均分13.8943.28.11預(yù)估難度值0.820.680.43實(shí)測(cè)平均分13.2642.886.67實(shí)測(cè)難度值0.780.670.35注：有些試題中各分的實(shí)測(cè)難度

5、值，是根據(jù)改卷時(shí)抽樣調(diào)查得到的數(shù)據(jù)結(jié)合綜合實(shí)測(cè)難度值進(jìn)行合理評(píng)估而得出。12三、試卷、試題的主要特點(diǎn)今年寧德市物理中考試題更加注重聯(lián)系實(shí)際，涉及到衣、食、住、行等方面的問(wèn)題，如交通、用電、能源、環(huán)境、科技等問(wèn)題。試題難度有所增加，但在題型、題量設(shè)置上，依然貫徹穩(wěn)定性的要求。同時(shí)，在考查內(nèi)容的選擇上，我們堅(jiān)持“重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考”的原則，將《考試大綱》提出的B級(jí)和C級(jí)指標(biāo)所對(duì)應(yīng)知識(shí)作為考查重點(diǎn)。試卷結(jié)構(gòu)合理，試題難易適中。試卷充分體現(xiàn)對(duì)三維目標(biāo)的全面考查，既注重基礎(chǔ)，又突出能力；既有較高的覆蓋面，又注

6、重對(duì)核心知識(shí)的全面考查；既考查物理基本知識(shí)、基本思想、方法和基本實(shí)驗(yàn)技能，又盡可能考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀；既注重考查學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的結(jié)果和過(guò)程情況，又重視考查學(xué)生在探究解決問(wèn)題能力等方面的發(fā)展?fàn)顩r。對(duì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和應(yīng)用，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法；引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)管理起到了良好的引導(dǎo)作用。試卷、試題的主要特點(diǎn)如下：（1）注重基礎(chǔ)，重視細(xì)節(jié)與過(guò)程，倡導(dǎo)動(dòng)手實(shí)踐例：第4題，以下各圖現(xiàn)象中，由于光的折射形成的是評(píng)析：上面試題通過(guò)圖片展示創(chuàng)設(shè)情境。四幅圖分別給出生活中熟悉的四種場(chǎng)景，考查光的直線

7、傳播、光的折射、反射等知識(shí)。在文字?jǐn)⑹龅幕A(chǔ)上配有相關(guān)圖片，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與讀題，吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生置身具體的生活情境，發(fā)揮圖片的導(dǎo)向作用。只要學(xué)生平時(shí)留心觀察，回顧所學(xué)知識(shí)與這些場(chǎng)景的聯(lián)系，就能明確它們分別屬于哪部分知識(shí)的應(yīng)用。通過(guò)解題，還能讓學(xué)生更加關(guān)注自然現(xiàn)象，激發(fā)求知欲。第20題，如圖所示，吸管放在支架上，能在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)。用餐巾紙摩擦吸管使其帶電。（1）把某物體放在帶電吸管的一端附近，發(fā)現(xiàn)吸管這一端立即向物體靠近，則（選填“能”或“不能”）判斷該物體一定帶電。（2）

8、用帶負(fù)電的橡膠棒靠近吸管的一端，發(fā)現(xiàn)二者相互排斥，由此說(shuō)明吸管帶電。評(píng)析：教材習(xí)題能反映學(xué)生對(duì)知識(shí)理解與運(yùn)用的能力。以上題目是對(duì)教材課后習(xí)題的改編，突出基礎(chǔ)知識(shí)的考查，發(fā)揮試卷的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)學(xué)生和教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)和教學(xué)中關(guān)注教材。試題情境不拘于學(xué)生學(xué)過(guò)的探究情境，有利于引導(dǎo)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。（2）聯(lián)系實(shí)際，重視學(xué)科內(nèi)涵①關(guān)注學(xué)生的生活世界，貼近學(xué)生的生活，注意聯(lián)系生活、社會(huì)實(shí)際，如：第24題，小萌吃早飯時(shí)，因稀飯?zhí)珷C用嘴對(duì)著稀飯輕輕吹氣，請(qǐng)用熱學(xué)知識(shí)解釋其中道理。評(píng)析：這些試題都是以學(xué)生