《高職建筑材料及檢測課程教學(xué)改革探析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、高職建筑材料及檢測課程教學(xué)改革探析【摘要】針對高職建筑材料與檢測課程教學(xué)中存在的問題，根據(jù)職業(yè)導(dǎo)向和工作過程導(dǎo)向，提出了建筑材料與檢測課程在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)考核方面的改革思路?！娟P(guān)鍵詞】高職建筑材料教學(xué)改革《建筑材料與檢測》課程是高職建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門職業(yè)基礎(chǔ)課，課程的主要任務(wù)是使學(xué)生獲得有關(guān)建筑材料的組成、性質(zhì)與應(yīng)用的基本知識和必要的基礎(chǔ)知識，并獲得主要建筑材料試驗的基本技能訓(xùn)練，并為今后從事專業(yè)技術(shù)工作能夠合理選擇和使用建筑材料提供基礎(chǔ)。但由于課程內(nèi)容比較枯燥，知識點之間缺乏邏輯，實踐動手要求較高等特點,導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。因此如何對高

2、職院校《建筑材料與檢測》課程進行改革，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，是目前亟待解決的問題。一、制訂課程標(biāo)準(zhǔn)本課程原來的教學(xué)大綱是在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下建立的，與高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)有很大的差異，為了充分體現(xiàn)高職教育的辦學(xué)特色，緊密依托浙江中西部地區(qū)辦學(xué)的優(yōu)勢和浙江省建筑強省建設(shè)，通過對建筑材料市場和建材試驗檢測單位進行調(diào)研，參考相關(guān)課程建設(shè)資料。在此基礎(chǔ)上結(jié)合行業(yè)的需求、高職院校培養(yǎng)目標(biāo)以及建筑材料的發(fā)展趨勢，制定了本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，新的課程標(biāo)準(zhǔn)將理論教學(xué)、實踐實訓(xùn)二大環(huán)節(jié)有機整合，使學(xué)生做到學(xué)做合一，能夠用最短的時間按最有效的方法認識材料、掌握知識和檢測技能，便于學(xué)

3、生能夠迅速的適應(yīng)工作。二、選取課程教學(xué)內(nèi)容以職業(yè)能力要求為根本，合理選擇、組織教學(xué)內(nèi)容，重點是常用工程材料成分、構(gòu)造與性能之間的關(guān)系及其變化規(guī)律，常用工程材料種類、技術(shù)性質(zhì)及標(biāo)準(zhǔn)要求，材料性能及質(zhì)量鑒定等。根據(jù)高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)建設(shè)中主要崗位職業(yè)活動確定課程教學(xué)內(nèi)容，對課程的內(nèi)容精心整合和優(yōu)化。如淡化材料的原理，減少建筑塑料與建筑涂料、建筑裝飾材料內(nèi)容等，使教學(xué)活動與專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)相一致，與社會需求相統(tǒng)一。具體內(nèi)容見表lo三、豐富教學(xué)方法1.課堂講授課堂講授是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，課堂教學(xué)靈活釆用教師講授、專題討論、學(xué)生講述等多種教學(xué)方法。在課堂授

4、課過程中有針對性的引入建材行業(yè)熱門的研究成果，增加課堂講授內(nèi)容的新科技知識的含量。如在講緒論時，可適當(dāng)介紹綠色建筑材料、可持續(xù)建筑及LEED認證方面的知識，而在講授混凝土材料時則穿插一些高速鐵路高性能混凝土、高性能混凝土外加劑等方面內(nèi)容，拓展學(xué)生眼界，使學(xué)生隨時了解行業(yè)發(fā)展趨勢。每章授課內(nèi)容完成后，及時布置與本章內(nèi)容相關(guān)的思考題和討論作業(yè)，由學(xué)生自選感興趣的與工程材料相關(guān)的內(nèi)容進行討論，培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、準(zhǔn)備文稿及完成題目全過程的分析問題、解決問題的能力。1.利用現(xiàn)代教育技術(shù)隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)手段不斷出現(xiàn)。采用電化教學(xué)，借用幻燈投影

5、、多媒體課件等方式，不僅可以大幅度提高教學(xué)過程中的信息傳遞量，而且還通過形象、真實地反映材料的“真面目”，從而使枯燥的理論變得通俗易懂，顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化教學(xué)效果。2.現(xiàn)場教學(xué)法教師在課堂講授時不應(yīng)僅僅立足于“灌輸式”授課，應(yīng)緊密結(jié)合實際工程需要由淺入深地講授教學(xué)內(nèi)容，這樣既可以滿足教學(xué)的需要，也可避免課堂教學(xué)內(nèi)容的單調(diào)、乏味。如使學(xué)生對建筑材料有更好的直觀認識，應(yīng)常帶學(xué)生去商品混凝土公司、裝飾材料市場、一線施工工地參觀。這樣不僅能了解材料對實際施工的作用，而且能簡單理解材料的有關(guān)性能，使理論與實踐良好結(jié)合。四、優(yōu)化課程考核《建筑材料與檢測》

6、課程是一門實踐性較強的課程，學(xué)生對理論知識是否掌握可以通過實踐得到檢驗。通過編制試題庫，實現(xiàn)教考分離?加大試驗考核比重，選取部分工程實際的材料樣品，例如不同標(biāo)號的水泥、混凝土試塊及鋼筋試件等材料實施技能考核，不僅考查了學(xué)生的理論知識和實踐動手能力，而且利于理論與實踐相結(jié)合。五、結(jié)語高職《建筑材料與檢測》課程工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革，以學(xué)生為本，充分利用專業(yè)現(xiàn)有的實習(xí)實訓(xùn)條件，課堂、試驗室、實訓(xùn)基地有機結(jié)合，努力提高教學(xué)質(zhì)量?！緟⒖嘉墨I】[1]王會芳.以工作過程為導(dǎo)向的《道路建筑材料》課程設(shè)計及教學(xué)模式改革[J].九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2011(3)：48-50

7、.[2]彭建新?啟發(fā)式教學(xué)在專業(yè)課教學(xué)中的實踐與探討?職業(yè)教育研究，2007(4)：160-161.[3]宋巖麗.建筑材料與檢測[M].北京：人民交通出版社，2007.