《【學(xué)習(xí)新課標(biāo)，走進(jìn)新課堂】論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，走進(jìn)新課堂在應(yīng)試教冇和I口的教冇觀念的影響F,教師一般采用的是滿堂灌的教學(xué)方法，講課追求講深講透，一步到位。對(duì)精講多練的理解也有所偏差，認(rèn)為精講多練就是把公式、定理告訴給學(xué)主，然后相對(duì)于公式、定理的應(yīng)用，編擬出很多題目要求學(xué)主做，人搞題海戰(zhàn)術(shù)，從而使學(xué)生理解為學(xué)數(shù)學(xué)就是做題，而做題就是如何套用公式、定理。學(xué)生學(xué)到的不是數(shù)學(xué)，而只是解題技巧。數(shù)學(xué)新教材的最大特點(diǎn)是體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，以數(shù)學(xué)源于?；顏V用于?；顬橹骶€，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)牛學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí)，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！稊?shù)

2、7課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：義務(wù)教冇階段的數(shù)洋課程，其基木出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全血、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)7白身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)7的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的?；罱?jīng)驗(yàn)出發(fā)，訃學(xué)生親少經(jīng)丿力將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。因此，我們要充分注意學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。從實(shí)際出發(fā)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教會(huì)學(xué)牛學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生思考，教會(huì)學(xué)生探索，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在新課標(biāo)的指

3、導(dǎo)下，我認(rèn)為新的課堂教學(xué)應(yīng)該注意以下問(wèn)題：%1.教師應(yīng)發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，成為學(xué)主數(shù)V活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者V>100厘米”的位置，則張三就應(yīng)站到表示該點(diǎn)的位置上。如此輪流捉問(wèn)，大家一齊評(píng)判,累計(jì)得分，決定雙方的勝負(fù)。%1.教師應(yīng)善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，鼓勵(lì)學(xué)生犬膽創(chuàng)新與探索例如“絕對(duì)值”一節(jié)的教學(xué)，我按四人一組把學(xué)生分成若干小組，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生不難得出：（1）一個(gè)正數(shù)的絕對(duì)值是它本身（2）零的絕對(duì)值是零（3）—個(gè)負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù)。在此基礎(chǔ)上，我繼續(xù)提問(wèn)：（1）絕對(duì)值等于木身的數(shù)有哪些？（2）任何一個(gè)數(shù)

4、的絕對(duì)值都是正數(shù)嗎？（3）若a>0,則a7(a=0,貝Ua=若a<0,則a=（4）你還能得出克他結(jié)論嗎？通過(guò)學(xué)生思考探索，讓他們總結(jié)出絕對(duì)值的一些重要性質(zhì)。%1.教師應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)牛的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)牛終身學(xué)習(xí)的觀念某些學(xué)生不想學(xué)習(xí)或討厭學(xué)習(xí)，是因?yàn)樗麄冇X(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是把那些公式、定理、法則和解題規(guī)律記熟，然后反反復(fù)復(fù)地做題。新教材的內(nèi)容編排切實(shí)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活的思想，通過(guò)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題或我們身邊的數(shù)學(xué)事例來(lái)闡明數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與發(fā)展過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，教師要利用好教材列舉的與我們生

5、活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)索材和形象的圖表來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常給予學(xué)生鼓勵(lì)和幫助。學(xué)習(xí)上耍及吋總結(jié)表彰，使學(xué)生充分感受到成功的喜悅，感受到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。要通過(guò)自己的教學(xué)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愿學(xué)、想學(xué)，感受到學(xué)習(xí)是一件很有趣的事情，值得為學(xué)習(xí)而勤奮，不會(huì)有一點(diǎn)苦的感覺(jué)。例如在學(xué)習(xí)“生活屮的立體圖形”時(shí)，我提前兩天布置學(xué)生收集冇關(guān)生活中的立體圖形的一些圖片、實(shí)物，用破紙片制作柱體、錐體等模型。教學(xué)中，訃每個(gè)學(xué)住都先展示白己收集到的圖片、實(shí)物和制作好的各種各樣的立體模型，然后再按每?jī)扇艘?/p>

6、組把這些實(shí)物或模型進(jìn)行歸類(lèi)并說(shuō)出它們各自的特點(diǎn),最后選派一些代表作總結(jié)發(fā)言，老帥點(diǎn)評(píng)，對(duì)做得較好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。通過(guò)這樣教學(xué)，學(xué)生在愉快屮學(xué)到了知識(shí)，收到了良好的效果。另外，教師也可利用教材中編排的有關(guān)內(nèi)容,如“地磚的鋪設(shè)”、“銀行的利率”、“股市走勢(shì)圖”、“圖標(biāo)的收集”、“打折銷(xiāo)售”等等，讓學(xué)生走出課堂去學(xué)習(xí),體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。%1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差開(kāi)，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展《數(shù)7課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)7教育要面向全體學(xué)牛，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在

7、數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。數(shù)學(xué)教育要促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，即要為所冇學(xué)生打好共同基礎(chǔ)，也要注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。由于各種不同的因素，學(xué)生在數(shù)7知識(shí)、技能、能力方血和志趣上存在旁異，教師在教學(xué)中要承認(rèn)這種羌異,因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，兼顧學(xué)習(xí)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生，通過(guò)多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。新教材設(shè)計(jì)了不少如“思考”、“探索”、“試一試”、“想一想”、“議一議”等問(wèn)題，教師可根據(jù)學(xué)牛實(shí)際情況進(jìn)行選用。對(duì)于數(shù)7成績(jī)較好的學(xué)生，教帥也可另外選擇一些較靈活的問(wèn)題讓他們思考、探

8、究，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高數(shù)學(xué)成績(jī)。%1.教師M充分利用現(xiàn)代教冇技術(shù)輔助教學(xué)，提高教學(xué)效益《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師要充分利用現(xiàn)代教冇技術(shù)輔助教學(xué)，人力開(kāi)發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的有力工具，致力于改變學(xué)牛的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)牛樂(lè)意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)7活動(dòng)屮去。因此，在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)教