《淺談如何提高數(shù)學(xué)提高教學(xué)效率》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)課程，在小學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)都必須在課堂中完成。提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師也提出了更高的要求，因而如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率一宜是人家所關(guān)心的問題，教師應(yīng)充分了解小學(xué)生的特點(diǎn)。為提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，我作了如下一些探討。數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的高度抽象概括性，一旦教學(xué)方法選擇不當(dāng)，就會(huì)使學(xué)生的認(rèn)知造成困難，更不用說創(chuàng)造性，同時(shí)也影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因而科學(xué)合理的教學(xué)法體現(xiàn)以下兒個(gè)原則：一、精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的教案是實(shí)現(xiàn)技能訓(xùn)練的前提從“復(fù)習(xí)導(dǎo)入”、“學(xué)習(xí)新知”、“合作學(xué)習(xí)”、“課堂

2、練習(xí)”以及“課外作業(yè)”是五個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這兒個(gè)環(huán)節(jié)中應(yīng)該有足夠的練習(xí)讓學(xué)生鞏固已有的知識(shí)、學(xué)習(xí)新知識(shí)以及讓學(xué)生達(dá)到熟練的程度，才能成功地實(shí)現(xiàn)技能訓(xùn)練。備課從了解學(xué)生入手備課從了解學(xué)生入手，有利于數(shù)學(xué)思想方法的滲透，有利于創(chuàng)造性地使用教材，有利于創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，有利于有效地解決教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)習(xí)不是學(xué)生被動(dòng)的接受信息的過程，而是在他們?cè)械闹R(shí)基礎(chǔ)上知識(shí)的同化與順應(yīng)的過程。在教學(xué)前對(duì)學(xué)生摸摸底，針對(duì)其原有的知識(shí)體系進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的建構(gòu)與重組可以使教學(xué)事半功倍。耍想深入了解學(xué)生一定耍與他們建立互動(dòng)的關(guān)系：學(xué)生在課外活動(dòng)的狀態(tài)下談話效果較好。因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)

3、為老師在和他聊天，心情比較放松，容易暢所欲言，能順利得到老師想要的答案。如果說孩子在學(xué)校的表現(xiàn)述有所保留的話，那在家里肯定是赤露敞開的。因此，家訪可以幫助老師更完整、全面的了解學(xué)生，建立起老師、孩了和家長(zhǎng)的友好關(guān)系。二、在課堂上引導(dǎo)是關(guān)鍵課堂效率低，一?方面受客觀條件的影響，另一方而受內(nèi)因一一教學(xué)思想的影響。教師的教學(xué)觀直接影響教學(xué)效率，合適的教材，完善的教法和教師的科學(xué)的教學(xué)觀相結(jié)合,才能發(fā)揮更好的作用。傳統(tǒng)的教學(xué)認(rèn)為:教學(xué)就是教師教，學(xué)生學(xué),教師講，把學(xué)生當(dāng)作消極、被動(dòng)地接受知識(shí)的容器，教學(xué)方法習(xí)慣于教師首先在黑板上先作示范，然后再由學(xué)生動(dòng)

4、手，這樣做既費(fèi)時(shí)、低效，又間接地打擊了優(yōu)生的積極性。教師在課堂上應(yīng)該做到：大部分學(xué)生能獨(dú)立解決的問題，則無須講，盡量減少舉手、等無謂形式，以提高課堂教學(xué)的教學(xué)效益。只有教師時(shí)刻記住口己在課堂上的“導(dǎo)演”身份，對(duì)學(xué)生作出適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、引導(dǎo)、輔導(dǎo),把課堂上的時(shí)間還給作為“演員”的學(xué)生，教師應(yīng)有效、合理地組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),使所有的學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)得主動(dòng)、生動(dòng)活潑。要提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,建立符合現(xiàn)代教學(xué)觀的嶄新體系。三、在課堂上關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)傳統(tǒng)的教學(xué)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果。現(xiàn)代的教學(xué)既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，還要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過

5、程。在組織課堂教學(xué)的過程中，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注意學(xué)生的眼神、表情、動(dòng)作等。學(xué)生在課堂上想什么、說什么、探索到什么、體驗(yàn)到什么等成了課堂評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。在老師留給他們的廣闊的活動(dòng)空間屮，孩子們自己發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。如果對(duì)貿(mào)然出現(xiàn)的聲咅立即批評(píng)，不僅使那位學(xué)生的思維停頓，連其他孩子的學(xué)習(xí)熱情都會(huì)受到影響。一定要讓學(xué)生通過自學(xué)、討論，去感受、去體會(huì)、去發(fā)現(xiàn)四、運(yùn)用多種手段，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程教師教學(xué)形式的多樣化，不僅可以使學(xué)生具有新鮮感，還可以進(jìn)一步拓展學(xué)生的思維，我在課堂上采用以下三種教學(xué)形式：自主性學(xué)習(xí)形式:這種形式的教學(xué)主要是教學(xué)一

6、些比較簡(jiǎn)單的知識(shí)。1.讓學(xué)生右充分動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)收集、交流、加工和處理學(xué)習(xí)信息的機(jī)會(huì)。例如我在教《認(rèn)識(shí)鐘表》時(shí)，出示兒組信息：時(shí)針是什么樣的，分針是什么樣的，鐘表上的時(shí)間你能認(rèn)識(shí)嗎？放手訃學(xué)生自己去加工、去研究，在這個(gè)過程中，學(xué)生有充分的動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，能有成功的體驗(yàn)。2.獨(dú)立思考，掌握學(xué)法，大膽實(shí)踐。縱觀現(xiàn)在的公開課、小組合作、自學(xué)探究等學(xué)習(xí)形式，但我個(gè)人認(rèn)為，不管什么形式的教學(xué)都有一個(gè)非常重要的前提，那就是獨(dú)立思考，因?yàn)闆]有獨(dú)立思考的討論將是“個(gè)別優(yōu)秀生的表演”，沒有獨(dú)立思考的體驗(yàn)將是“空體驗(yàn)”。因此我在平吋的教學(xué)中非常注重學(xué)生獨(dú)

7、立思考能力的培養(yǎng)，例如我在教《圖形的拼組》這一課時(shí)，例舉了很多圖形的實(shí)例，在學(xué)生己經(jīng)有圖形的概念后，請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立思考：“兩個(gè)同樣的圖形你能拼成哪幾種新的圖形？發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)有自己的觀點(diǎn)要闡述時(shí)，再提出新的要求「'把你的想法和你的同桌交流一下。”在獨(dú)立思考的前提下，大膽提出口己的想法，從而達(dá)到掌握知識(shí)的目的。合作性學(xué)習(xí)形式:這種形式的教學(xué)主要是為了資源的共享，俗話說「'三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”，合作學(xué)習(xí)不僅可以使組內(nèi)每個(gè)人得到發(fā)展，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重別人、虛心接受別人的意見等優(yōu)良品質(zhì)。1.勇于發(fā)表口己的意見，聽取和尊重別人的意

8、見，實(shí)行分工合作。在教學(xué)《統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí)》時(shí)，當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)了初步的收集、整理數(shù)據(jù)的方法后，我放錄像訃學(xué)生統(tǒng)計(jì)1分鐘內(nèi)學(xué)生能寫多少個(gè)字的數(shù)量，學(xué)生紛紛動(dòng)手