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1、學校綜合實踐教學計劃模板　　　　綜合實踐活動課是在研究性學習、社區(qū)服務和社會實踐活動中培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力;去體驗和感受生活培養(yǎng)自己的實踐能力增強創(chuàng)新意識以下是小編為你精心整理的關于學校綜合實踐教學計劃的內(nèi)容希望你喜歡　　　　一指導思想　　　　綜合實踐活動是《九年制義務教育課程計劃》所規(guī)定的必修課程旨在培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力去體驗和感受生活培養(yǎng)自己的實踐能力增強創(chuàng)新意識本學期我將以《基礎教育課程改革綱要》為指導以實踐為核心以活動為載體培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力　　　　二課程

2、目標　　　　1、使學生獲得親身參與研究探索的體驗形成善于質(zhì)疑樂于探究努力求知的積極態(tài)度　　　　2、培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力　　　　3、培養(yǎng)學生的樂于合作的情感和善于合作的技能　　　　4、養(yǎng)成勞動觀念形成一般勞動技能　　　　5、培養(yǎng)學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神　　　　6、使學生進一步了解社會生活和社會環(huán)境增長從事社會活動所需的知識增強適應現(xiàn)代社會生活的能力　　　　三課程內(nèi)容　　　　綜合實踐活動的主要內(nèi)容包括研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育四個方面在活動中

3、研究性學習作為綜合實踐活動的基礎倡導探究的學習方式這一方式滲透于活動的全部內(nèi)容之中四個方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的因此我將依據(jù)學校特色活動地方特色以及時令季節(jié)等共同構成內(nèi)容豐富形式多樣的綜合實踐活動　　　　四教學措施　　　　1重視發(fā)展性教學評價方法的運用強調(diào)評價過程化重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)重視兒童活動中付出的努力的程度以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等;強調(diào)評價多樣化如：主體多樣化角度多樣化尺度多樣化;強調(diào)質(zhì)性評價強調(diào)日常觀察過程強化專題性探究過程建立成長記錄袋實施階段性評價　　　　2開發(fā)教學資源從教科書擴展

4、到學生的整個生活空間把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結合起來同時關注社會新的發(fā)展和變化增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感使本課程教學走向家庭、社會真正走進學生的實際生活體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性　　　　3拓展教學空間不局限于學校和課堂創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸讓學生積極參與社會實踐體驗社會生活在理解和感悟中受到教育得到全面和諧的發(fā)展　　　　4重視教學反思在反思中與學生共同成長　　　　一、指導思想：　　　　為了更好地實施素質(zhì)教育培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力讓學生養(yǎng)成團結合作、積極進取中培養(yǎng)良好個性全面提高學生的綜合實踐素質(zhì);開發(fā)學生的綜合

5、能力使學生得到全面的、和諧的、健康的發(fā)展以實踐活動為中心要求學生積極參與到各項活動中去在活動中發(fā)現(xiàn)解決問題體驗和感受生活進而學習科學研究的方法發(fā)展綜合應用知識的能力增進學生與學校、社會的密切聯(lián)系培養(yǎng)學生的責任感通過各種途徑和有效的實踐方法學生真正得到綜合素質(zhì)的提高使學生和實踐課程健康、快步的發(fā)展　　　　二、綜合實踐活動目標：　　　　1、情感目標：　　　　(1)通過開展綜合實踐活動培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣　　　　(2)增進學生對社會的了解與認識逐步形成關注社會參與社會的思想意識和能力主動積極地參與

6、社會和服務社會增進對社會的了解和認識增強社會實踐能力并形成社會責任感和義務感　　　　2、知識目標：　　　　(1)研究性學習、社區(qū)服務和社會實踐活動一些常識　　　　(2)進行參與、合作、研究、能力　　　　3、能力目標：　　　　(1)使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力　　　　(2)發(fā)揮主動獲得知識和信息的能力養(yǎng)成主動地獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神　　　　4、過程目標：　　　　初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜

7、集、分析與整理的方法和研究的方法　　　　5、人格目標：　　　　獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗塑造完善人格初步養(yǎng)成團結和諧、合作創(chuàng)新、積極進取的良好品質(zhì)使學生形成強烈的社會責任感和對人生價值的追求的實現(xiàn)　　　　三、學生基本情況分析：　　　　初中生經(jīng)過一年的實踐學習在知識、技能等方面都有了一定的基礎與進步他們對于課上的要求都能認真的完成小組研究、調(diào)查及設計等都能較好的配合他們動手動腦積極活躍活動時合作意識較強一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀律也相對穩(wěn)定這些為九年級實踐課的學習打下了一定的基礎為繼續(xù)學習提供了便利　　　

8、　四、具體工作：　　　　根據(jù)綜合實踐活動課課程內(nèi)容的多樣性這一課程形態(tài)的目標特點及我校實際情況綜合學生的學習興趣愛好主要圍繞衛(wèi)生新校園為主題開展實踐活動課并恰當處理好實踐過程中出現(xiàn)的情況通過讓學生從校園的事、物觀察記錄了解校園所發(fā)生的變化培養(yǎng)學生的觀察、研究、服務興趣激發(fā)學生進行活動研究的熱情鼓勵學生通