《學(xué)校綜合實(shí)踐課題教學(xué)計(jì)劃》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、學(xué)校綜合實(shí)踐課題教學(xué)計(jì)劃我?！靶W(xué)國(guó)學(xué)啟蒙教育綜合實(shí)踐活動(dòng)研究”課題經(jīng)市教育科學(xué)研究學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)審，經(jīng)市教育局批準(zhǔn)，于2007年1月被立項(xiàng)為市“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題。四年來(lái)，學(xué)校課題研究在市教科所、區(qū)社會(huì)事業(yè)處、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校等部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，扎實(shí)有效開(kāi)展教科研相關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)了教育教學(xué)水平的提升。在此，我代表學(xué)校對(duì)一直以來(lái)關(guān)心揚(yáng)子第四小學(xué)教科研工作的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心地感謝，同時(shí)借此結(jié)題申報(bào)之際，就學(xué)?！靶W(xué)國(guó)學(xué)啟蒙教育綜合實(shí)踐活動(dòng)研究”課題所開(kāi)展的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓做如下匯報(bào)。一、組織管理1、

2、成立課題研究小組。一支高素質(zhì)的課題研究隊(duì)伍是課題研究取得成功的基本保證。早在“小學(xué)國(guó)學(xué)啟蒙教育綜合實(shí)踐活動(dòng)研究”課題醞釀階段，我校就成立了課題研究小組，研究小組成員由組織管理能力強(qiáng)、科研意識(shí)濃、具有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及一定研究理論水平的老師擔(dān)當(dāng)。研究小組由季紅兵校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，錢(qián)淑云校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，學(xué)校骨干教師張遠(yuǎn)鈞、胡玲、李哲南、趙海燕、李玉梅、徐久云、何光霞、林曉霞等為研究小組成員。這是一支具有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的隊(duì)伍，是一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的隊(duì)伍，是一支樂(lè)于奉獻(xiàn)的隊(duì)伍，他們的努力確保了“小學(xué)國(guó)學(xué)啟蒙教育綜合實(shí)踐活動(dòng)研究”

3、課題研究的順利實(shí)施并取得了喜人的成果。2、制定課題研究管理規(guī)定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教科研工作中達(dá)成的共識(shí)是以教科研興校，因此日常工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教科研各項(xiàng)工作的開(kāi)展，實(shí)施校領(lǐng)導(dǎo)教科研負(fù)責(zé)制。目前學(xué)校自上而下形成了領(lǐng)導(dǎo)重視、教師支持的教科研格局。我?！靶W(xué)國(guó)學(xué)啟蒙教育綜合實(shí)踐活動(dòng)研究”課題立項(xiàng)之時(shí)，學(xué)校就出臺(tái)課題研究管理規(guī)定，從制度上保障課題研究的開(kāi)展，規(guī)定對(duì)科研具體時(shí)間安排，研究小組成員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、獎(jiǎng)勵(lì)政策等職責(zé)與義務(wù)作了明確規(guī)定。制度規(guī)定每周三下午進(jìn)行教科研研討等活動(dòng)，學(xué)下在期初課務(wù)安排時(shí)充分考慮研究小組成員研

4、究需要，在教科研活動(dòng)期間不安排任何課務(wù)，從而確保教科研質(zhì)量。3、確定課題研究重點(diǎn)。基于國(guó)內(nèi)外國(guó)學(xué)啟蒙教育進(jìn)行了大量的研究，我校在前人研究的基礎(chǔ)上側(cè)重于將學(xué)生的學(xué)與教師的教結(jié)合起來(lái)，以“綜合實(shí)踐”作為出發(fā)點(diǎn)，注重國(guó)學(xué)啟蒙教育綜合性實(shí)踐性的研究。研究通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的興趣，在興趣的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生主動(dòng)親近國(guó)學(xué)，積累國(guó)學(xué)文化基礎(chǔ)，學(xué)生在活動(dòng)中感受?chē)?guó)學(xué)的魅力，深入理解國(guó)學(xué)真諦。我們將研究的目標(biāo)定位于既要讓國(guó)學(xué)啟智，又要讓國(guó)學(xué)育人，讓每一個(gè)儒香學(xué)子“啟智、養(yǎng)正、博雅”。4、研究小組成員培訓(xùn)。學(xué)校重視研

5、究小組成員培訓(xùn)，通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等多種形式讓研究小組的成員了解更前沿的研究資訊，掌握更先進(jìn)的研究理念。（1）邀請(qǐng)知名專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)研究工作。學(xué)校先后邀請(qǐng)馬來(lái)西亞國(guó)際經(jīng)典情商教育專(zhuān)家鐘積成教授，南京大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、南京師范大學(xué)等高校專(zhuān)家教授來(lái)校指導(dǎo)課題研究工作，對(duì)研究方向、研究策略等給予了卓有成效，富有建設(shè)性的指導(dǎo)。（2）組織研究小組成員外出學(xué)習(xí)取經(jīng)。我校先后聯(lián)系“中華傳統(tǒng)文化與青少年素質(zhì)教育研究”、“基于學(xué)生需要的主體育德范例研究”等課題組，參與他們的子課題研究，參加他們的課題研究活動(dòng)貼，豐富研究理論

6、資料，提升實(shí)踐研究水平。研究小組成員先后參加了“中華傳統(tǒng)文化與青少年素質(zhì)教育研究”青州論壇、成都論壇，“基于學(xué)生需要的主體育德范例研究”南京學(xué)習(xí)交流等多次活動(dòng)，帶回寶貴的研究經(jīng)驗(yàn)、研究理念。（3）組織國(guó)學(xué)普及教育活動(dòng)。學(xué)校定期開(kāi)展國(guó)學(xué)普及教育集體活動(dòng)，每月一次利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，通過(guò)觀看大師國(guó)學(xué)講座錄像、拜讀國(guó)學(xué)經(jīng)典作品、論壇學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)體會(huì)等形式讓更多的教職工理解國(guó)學(xué)教育，提高國(guó)學(xué)素養(yǎng)。如我們先后聆聽(tīng)了蔡禮旭、翟鴻燊等國(guó)學(xué)大師對(duì)于國(guó)學(xué)的理解，閱讀了王蒙等大家關(guān)于國(guó)學(xué)的著作，采用論壇的方式互相交流閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)

7、典作品的感受等活動(dòng)促進(jìn)了教職工對(duì)國(guó)學(xué)有了更全面更深入的了解。5、課題研究經(jīng)費(fèi)保證。學(xué)校有獨(dú)立的教科研經(jīng)費(fèi)預(yù)算，對(duì)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等教科研各項(xiàng)開(kāi)支，學(xué)校學(xué)校課題研究經(jīng)費(fèi)全力保障。二、具體工作1、構(gòu)建課程系統(tǒng)。國(guó)學(xué)精神要在學(xué)生生命中扎根，國(guó)學(xué)課程化是必由之路，我校國(guó)學(xué)研究打造的正是鮮活的、靈動(dòng)的，有著持久生命力的國(guó)學(xué)教育課程體系。學(xué)校以環(huán)境、學(xué)科、活動(dòng)為三大課程群，集成“專(zhuān)題課程、隱形課程、微型課程、實(shí)踐課程、綜合課程”等多重課程形態(tài)，構(gòu)建我校國(guó)學(xué)教育課程系統(tǒng)。（1）環(huán)境課程。不僅建設(shè)濃厚國(guó)學(xué)文化氛圍校園環(huán)境，更重要

8、的是將“隱形教育”的潛移默化功能有效放大，使其顯性化、課程化，讓學(xué)生品味、感悟、內(nèi)化。在國(guó)學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，體現(xiàn)主題性、系列性和兒童性，建立國(guó)學(xué)教育長(zhǎng)廊，以“走進(jìn)經(jīng)典”為主題，以“名家、名言、名篇、名作”為內(nèi)容，包括主題墻報(bào)（中華傳統(tǒng)美德系列、梅蘭竹菊系列、經(jīng)典詩(shī)詞系列、經(jīng)典格言系列）、造型設(shè)計(jì)（體現(xiàn)傳統(tǒng)文化主題大門(mén)、圍墻等）、大型壁畫(huà)（“少年自強(qiáng)”主題宣傳畫(huà)）、景觀景點(diǎn)（國(guó)學(xué)浮雕小品等）、設(shè)施陳列（廳