《蘇教版四年級上冊語文練習(xí)2教學(xué)設(shè)計(jì)教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、練習(xí)2主備人：馬嵐審核人：汪玉萍使用人：馬嵐教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：1、能用較簡潔的語言寫出自己家的住址和走法，并能畫出示意圖，了解自家附近的地名及其由來。2、熟記八個(gè)成語和兩句名言，并理解含義。3、寫好鋼筆字。注意“木"在不同的位置，字形耍有變化。4、練習(xí)口語交際，學(xué)會(huì)介紹自己的朋友。過程與方法：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識圖標(biāo)，弄清方向標(biāo)，估算距離。2、教授生字詞并講解詞語和名言的意思。3、掌握如何流利地介紹朋友、接待朋友的技巧。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過對成語及名句的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操，養(yǎng)成關(guān)心國家大事的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、畫出家庭住址示意圖，說說附近地名

2、的由來，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。2、用流暢的語言介紹朋友、接待朋友的技巧。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)=指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看示意圖，能畫出家庭住址和走法的示意圖，了解自家附近的地名及其市來，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、學(xué)會(huì)看示意圖，指導(dǎo)學(xué)生說清楚小芳家住址和走法1、指名讀書上”開學(xué)了”這一段訓(xùn)練耍求，出示小芳的作業(yè)，思考：我們都沒有去過小芳家，你現(xiàn)在能根據(jù)小芳的介紹想像小芳家的走法嗎？4、再讀書上的介紹，思考討論：①小芳的介紹并不復(fù)雜，但是我們一看就明白了，她為什么能讓我們這么清楚呢？把小芳介紹中的關(guān)鍵詞標(biāo)注出來。①這

3、都是一些什么詞語？②由此可見，要想介紹清楚，要注意一些什么？5、出示小芳家家庭住址示意圖，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識圖標(biāo)，弄清方向標(biāo)，學(xué)會(huì)估算距離。根據(jù)示意圖，提問：如果小芳從家走到學(xué)校，你能幫她說說走法嗎？二、寫寫畫畫自己的家庭住址和走法1、再讀書上”開學(xué)了”訓(xùn)練要求，思考：要是讓你說，你會(huì)怎樣說？2、組織交流，指名評議：你覺得他介紹得清楚嗎？你能根據(jù)他的介紹想象岀他家的走法嗎？3、出示介紹的家庭住址的順序：先說什么社區(qū)（村），什么路（組），什么巷、門牌號碼。小組內(nèi)的同學(xué)介紹自己的家庭住址，并說說從學(xué)校到你家的走法，互相評議。2、自由寫寫畫畫，設(shè)計(jì)一張家庭住址“名片二

4、3、集體評議。教師巡回指導(dǎo)三、說說家鄉(xiāng)地名的由來和變遷1、根據(jù)自己收集的資料，和同桌交流。2、全班交流。四、小結(jié)，布置作業(yè)1、小結(jié)：在生活中我們要養(yǎng)成時(shí)時(shí)觀察周圍的習(xí)慣，能夠說出自己的家庭住址和路徑，并能了解家鄉(xiāng)地名的由來和變遷，這樣我們才能對我們的家、我們的家鄉(xiāng)有更深的認(rèn)識。2、布置作業(yè)：預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)讀讀背背，查閱成語的意思。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生熟記八個(gè)成語和兩句名言，并理解含義。豐富學(xué)生的語言積累，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操，養(yǎng)成關(guān)心國家大事的習(xí)慣。2、指導(dǎo)學(xué)生寫好鋼筆字。注意“木，，在不同的位置，字形要有變化。教學(xué)過程：—、學(xué)習(xí)讀讀背背1、出示成語，

5、請學(xué)生自由朗讀成語，思考：讀了這些成語，你想到了誰？為什么？舉個(gè)例了（出示《虎門銷煙》的插圖）。這些成語為什么會(huì)分在一組？2、指名讀，齊讀。3、默讀成語，思考：根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，你知道哪些成語的意思？試著跟你的同桌說一說。4、齊讀成語，提問：你還有哪些成語的意思不明白？舉手提問，教師講解。5、再出示《虎門銷煙》的插圖，思考：你能用這些成語描述圖畫上的景象嗎？6、再讀成語，嘗試背誦成語。7、出示古詩名句，默讀，思考：你知道這兩句話是作者在什么情況下寫的嗎？你知道他們是什么意思？8、教師補(bǔ)充介紹。（1）南宋的愛國英雄文天祥在他的《過零丁洋》的一句：“人生自古

6、誰無死，留取丹心照汗青?！痹娭小昂骨唷敝傅氖菚蚴穬?。（2）明朝顧憲成對聯(lián)：風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。告訴我們在讀好書的同時(shí)還要關(guān)心國家大事。與此相對的一句俗語是：兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。9、交流感受：現(xiàn)在，聽了這些故事，你再讀這兩句詩，你有什么感覺？10、指導(dǎo)朗讀、背誦：讓我們把我們的這種感情用朗讀來表達(dá),好嗎？11、提問：你還知道哪些這類的詩句？給我們介紹介紹吧。岀示其他類似詩句。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。一一陸游《示兒》馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，嬴得生前身后名。可憐白發(fā)生！一一辛棄疾《破陣子

7、》靖康恥，猶未雪；臣了恨，何時(shí)滅！駕長車踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭收拾舊山河，朝天闕。一一岳飛《滿江紅》國家興亡，匹夫有責(zé)。一一顧炎武匈奴未滅，何以家為？——霍去病二、寫好鋼筆字1、指導(dǎo)。（1）岀示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀“寨、桂、杏”這三個(gè)字。（2）引導(dǎo)學(xué)生讀帖，重點(diǎn)觀察這三個(gè)字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫的書寫要求。在觀察比較的基礎(chǔ)上小結(jié)：“寨、桂、杏”都是含有“木”的字。（3）教師范寫“寨”。提醒學(xué)生注意：“寨”中的“木”第二筆豎改成豎鉤，撇和捺分別變成左右兩點(diǎn)。2、練習(xí)。（1）學(xué)生練習(xí)描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。（2）教師及時(shí)小結(jié)，再讓學(xué)生仿

8、寫。3、反饋（1）展示寫得好的字，并請學(xué)生說說好在哪兒。（2）對寫