《高職院校體育教學(xué)存在的問題及對策探析》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、高職院校體育教學(xué)存在的問題及對策探析摘要當(dāng)前，隨著我國社會的快速進(jìn)步，素質(zhì)教育的進(jìn)程也在不斷加快。而對于高職院校體育教育來說，其作為我國體育教育的重耍組成部分，仍然受到我國傳統(tǒng)教育觀念的影響，進(jìn)而導(dǎo)致其發(fā)展變革較慢，同時也影響著我國索質(zhì)教育的整體發(fā)展進(jìn)程。所以，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對于高職院校體育教學(xué)的研究。本文首先簡要介紹了我國目前高職院校體育教學(xué)所存在的問題，之后又進(jìn)一步提出了解決體育教學(xué)存在問題的具體措施，最后対全文進(jìn)行了全面的總結(jié)與概括。關(guān)鍵詞體育教學(xué)高職院校解決對策中圖分類號：G424文獻(xiàn)標(biāo)識

2、碼：A1當(dāng)前我國高職院校體育教學(xué)存在的問題1.1教育觀念落后現(xiàn)今，傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念仍然深深地影響著我國目前的體育教學(xué)模式。這種傳統(tǒng)的教育體系，即從遵循“三個基本”的思路著手，進(jìn)一步開展體育教學(xué)活動。而這種教育體系與當(dāng)今人們新的體育觀念是完全相背離的，

3、口的體育教學(xué)觀念已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新形勢下的體育教學(xué)活動的目的。不可置疑的是，這種落后的體育教學(xué)觀念已經(jīng)對體育教學(xué)水平的提升產(chǎn)生了嚴(yán)重阻礙，因此，根據(jù)原有落后體育大綱的基礎(chǔ)上，重新制定新的體育教學(xué)方案是勢在必行的。當(dāng)前，學(xué)校開展體育教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為主

4、體,按照學(xué)生的身體素質(zhì)、體育愛好程度等實(shí)施合理的體育教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生首先對體育產(chǎn)生興趣，然后積極參與到體育運(yùn)動中，進(jìn)而達(dá)到強(qiáng)身健體的積極作用。1.2教學(xué)內(nèi)容和組織形式單一體育教學(xué)內(nèi)容和組織形式的單一化，是傳統(tǒng)教學(xué)模式遺留下來的主耍弊病Z-o在體育教學(xué)的過程中，學(xué)生在體育課上感受不到新鮮感，總是反復(fù)練習(xí)老師所教授的簡單項(xiàng)目，對于這種反復(fù)性的項(xiàng)目，學(xué)生極易產(chǎn)生厭倦感。這就足以說明，傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新不足，缺乏新鮮感，無法激發(fā)學(xué)牛的積極性。而對于教學(xué)過程來說，通常情況下，每次上課老師都會按照嚴(yán)格的四步教

5、學(xué)法進(jìn)行體育教學(xué)，即做準(zhǔn)備活動、教學(xué)演示、學(xué)生練習(xí)、總結(jié)結(jié)朿。這四個部分雖然緊密聯(lián)系，但是老師在教學(xué)過程中總是采用灌輸式教學(xué)模式，從而忽視了學(xué)生接受的程度與練習(xí)的情況，這使得學(xué)生在體育課上提不起精神，缺乏活力，対體育教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了不利影響。1.3教學(xué)手段落后，師資結(jié)構(gòu)不合理當(dāng)前，在高職院校體育教學(xué)中存在教學(xué)手段落后、師資結(jié)構(gòu)不合理等問題，體育老師在教學(xué)中仍然沿襲老套的教學(xué)方式，教學(xué)理念跟不上時代的步伐，并口還存在教學(xué)懈怠等不良現(xiàn)象，這些問題亟待解決。體育教師應(yīng)該由充滿活力的中青年教師擔(dān)任，但是就高

6、職院校的體育教師隊(duì)伍來講，這種具有年齡優(yōu)勢的體育老師少之又少。高職院校對體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)、教學(xué)研究等方面重視度不夠，也是導(dǎo)致體育教學(xué)質(zhì)量不高的一大原因。1.4教師只重視教學(xué)技能，忽視運(yùn)動技能隨著現(xiàn)代多媒體教學(xué)的大力推廣，休育老師在教學(xué)過程中也開始大量使用多媒體教學(xué)，這使得老師在教學(xué)中無法給學(xué)生演示的一些動作，可以通過多媒體課堂上給學(xué)生展示出來。然而，這種技術(shù)的應(yīng)用導(dǎo)致體育老師運(yùn)動技能下降，體育老師對于一些稍難做的動作就可以通過多媒體教給學(xué)牛，使自己從艱難的練習(xí)屮解脫出來。這種教學(xué)方式雖然形象，但缺乏牛

7、動性、真實(shí)性，非體育專業(yè)生在體育課上是缺乏練習(xí)能力的，如果老師不是身體力行進(jìn)行教授，學(xué)生是難以學(xué)會的，逐漸便會喪失對體育課的熱情。因此，老師不應(yīng)該為了省事而忽視了學(xué)生運(yùn)動技能的培養(yǎng)和提高，要在具體的教學(xué)實(shí)踐中提升學(xué)生運(yùn)動技能。1.5學(xué)生在教學(xué)過程中缺乏主動性體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生具體情況開展體育教學(xué)活動，這樣才能夠提高學(xué)生參與體育活動的積極性，在體育活動中真實(shí)受益。但是，目前的現(xiàn)狀卻是學(xué)校在進(jìn)行體育教學(xué)中，還是實(shí)行老師講解、演示、指導(dǎo)的模式，在體育場上基本是以老師為主體的。老師在講解所

8、學(xué)內(nèi)容時往往是自己一人“獨(dú)唱”，學(xué)生基本沒有發(fā)言提問或者建議的機(jī)會，在老師演示的過程中學(xué)生也只是站在一邊看著老師的動作，之后再進(jìn)行模仿。這種教學(xué)模式，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生體育課上的主動性、積極性，久而久Z連體育課都不愿意上了。2解決高職院校體育教學(xué)問題的具體措施2.1轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變體育教學(xué)理念是解決高職院校體育教學(xué)問題的首要之舉，教學(xué)理念是知道教學(xué)實(shí)踐的關(guān)鍵因素，理論得不到變革和創(chuàng)新，在實(shí)踐中就要出問題，從這種意義上來說，教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)即為教學(xué)理念，二者有著緊密的聯(lián)系。高等職業(yè)院校應(yīng)該重視體育教學(xué)，在

9、體育教學(xué)方面加強(qiáng)資金投入、人才隊(duì)伍建設(shè)，積極探究新的體育教學(xué)理念，研究新型體育教學(xué)模式，深刻認(rèn)識體育教學(xué)的內(nèi)涵及意義，確立“終身學(xué)習(xí)體育知識，終身進(jìn)行體育活動”的教學(xué)目標(biāo)，致力于培養(yǎng)學(xué)牛長期進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，讓學(xué)生主動加入到體育運(yùn)動當(dāng)中，體會體育運(yùn)動的積極作用。目前我國的體育教學(xué)理念與國外體育教學(xué)理念差距較大，因此，我國應(yīng)該加強(qiáng)與國外學(xué)校體育教學(xué)部門的對話，虛心學(xué)習(xí)他們超前的體育教學(xué)理念和教學(xué)方法，爭取在很短的時間內(nèi)趕上他們，使我國的體育教學(xué)水平有一個質(zhì)的提高。除此之外，高職學(xué)校