《臨床實習(xí)護(hù)生的帶教管理》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、臨床實習(xí)護(hù)生的帶教管理摘要：目的探討臨床帶教對護(hù)生實習(xí)效果的影響。方法對近1年的實習(xí)生進(jìn)行規(guī)范的崗前培訓(xùn)，抓好師資隊伍的的建設(shè)，同時重視護(hù)生平時的工作表現(xiàn)及岀科考核。結(jié)果護(hù)生自律性、工作的積極性和主動性增強(qiáng)，出科的理論和操作考核均合格。結(jié)論加強(qiáng)帶教管理，指導(dǎo)護(hù)生學(xué)會理論與實踐相結(jié)合的本領(lǐng)，掌握了基本技能，真正為社會輸送合格的護(hù)理人才。關(guān)鍵詞：實習(xí)護(hù)生；臨床實習(xí)；帶教1背景資料我院是一所集醫(yī)療、科研、教學(xué)為一體的綜合性三級甲等醫(yī)院,H前冇700多張床位，在崗護(hù)理人員300余人，護(hù)生來源主要冇本科、大專及中專學(xué)歷，人員素質(zhì)參差不

2、齊，加之護(hù)生數(shù)量多，給我院帶來了較為沉重的教學(xué)壓力。為保證護(hù)生能圓滿完成實習(xí)任務(wù)，護(hù)理部針對醫(yī)院現(xiàn)有的狀況，加強(qiáng)了實習(xí)生的帶教管理，取得了一些成功經(jīng)驗，現(xiàn)報告如下：2方法2.1師資力量的選拔及標(biāo)準(zhǔn)2.1.1一般由取得護(hù)師及以上資格的老師競聘上崗后學(xué)校發(fā)聘書才能擔(dān)任，提高了教學(xué)檔次。2.1.2每年年底對帶教老師進(jìn)行雙測評1次，①由護(hù)理部評定，②由護(hù)生對帶教老師進(jìn)行評定，實行優(yōu)勝劣汰。2.1.3護(hù)理部設(shè)置一名帶教總干事，由其全面負(fù)責(zé)護(hù)生帶教管理工作,同時每個科室選拔一名帶教干事，負(fù)責(zé)科室的帶教管理。2.1.4護(hù)理部每季度召開一次

3、帶教干事例會，通報本季度的帶教情況。2.1.5對護(hù)生在實習(xí)過程中出現(xiàn)的問題及時通過飛信形式傳達(dá)到每一個科室，實行問責(zé)制,嚴(yán)格帶教管理，必要時誡勉談話或取消帶教資格。2.2崗前培訓(xùn)2.2.1勞動紀(jì)律培訓(xùn)熱情接待來院的護(hù)牛，消除其陌牛感，詳細(xì)介紹醫(yī)院及科室環(huán)境，讓護(hù)生有信心出色完成實習(xí)任務(wù)。解讀醫(yī)院、科室規(guī)章制度，做到不遲到、早退，不丁與工作無關(guān)的事情。2.2.2請假制度培訓(xùn)根據(jù)以往帶教經(jīng)驗，與院校老師共同完善請假制度，加強(qiáng)崗前教育。中專學(xué)丿力的護(hù)生實習(xí)醫(yī)院只能準(zhǔn)半天假，超過時間必須征得學(xué)校老師批準(zhǔn)；其他院校護(hù)生實習(xí)醫(yī)院只能準(zhǔn)?

4、天假，超過時間必須征得相關(guān)院校老師批準(zhǔn)；對無故曠工的護(hù)生須到護(hù)理部說明原因，寫出書面檢討、下不為例，否則終止實習(xí)。2.2.2護(hù)士禮儀培訓(xùn)讓護(hù)生了解護(hù)士禮儀對患者的影響，規(guī)范的著裝、得體的言行舉止與患者的關(guān)聯(lián)，樹立良好的護(hù)士形象，提高護(hù)生的基本素質(zhì)。2.2.3相關(guān)法律法規(guī)培訓(xùn)解讀護(hù)士條例及相關(guān)政策、法規(guī)，按職業(yè)操守規(guī)范自身行為，并學(xué)會自我保護(hù)。2.2.4護(hù)理工作制度培訓(xùn)闡明交接班制度、查對制度、分級護(hù)理制度等各項護(hù)理核心制度的必耍性，強(qiáng)調(diào)護(hù)理安全和質(zhì)量。對丿力年來護(hù)生出現(xiàn)的相關(guān)問題進(jìn)行分析、總結(jié)，使她們牢固掌握各項核心制度，深

5、知護(hù)理安全和質(zhì)量的重要性。通過學(xué)習(xí)使她們充分認(rèn)識到嚴(yán)格執(zhí)行各項核心制度的重要意義。2.2.5服務(wù)意識培訓(xùn)現(xiàn)在很多護(hù)生均為獨生子女，從小未經(jīng)受多少挫折，養(yǎng)尊處優(yōu)慣了，缺乏吃苦耐勞的精神，不愿意從事基礎(chǔ)護(hù)理工作，服務(wù)意識淡薄，溝通能力欠缺，容易引發(fā)護(hù)患矛盾，引起不必要的投訴和糾紛。通過對護(hù)理服務(wù)、溝通技巧與患者對護(hù)士期望值的培訓(xùn)，牢固樹立一切以患者為中心的服務(wù)理念，培養(yǎng)親和力、凝聚力，贏得患者的尊重和信賴。消除一切沖動、浮躁心理，為患者提供及時、周到、安全、準(zhǔn)確、文明、禮貌、環(huán)境清潔、舒適的服務(wù)。2.2.6職業(yè)防護(hù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)職業(yè)損

6、傷的分類、引起銳器傷以及職業(yè)暴露的高危操作、預(yù)防銳器傷的措施和推薦可行的職業(yè)暴露防護(hù)指引。通過培訓(xùn)樹立安全防范意識，避免或盡量減少職業(yè)損傷和職業(yè)暴露。2?3制定實習(xí)計劃2.3.1根據(jù)實習(xí)大綱要求，護(hù)理部制定并不斷完善實習(xí)計劃，下發(fā)護(hù)生實習(xí)安排表，一般每4w輪轉(zhuǎn)1次，輪轉(zhuǎn)表個人和科室各1份，轉(zhuǎn)科的頭一天7：30分護(hù)生手持輪轉(zhuǎn)表到相關(guān)科室報到，如有未如期報到的護(hù)生,科室?guī)Ы谈墒聭?yīng)及時向護(hù)理部反映。護(hù)生不得隨意更改實習(xí)計劃，避免科室護(hù)生扎堆或空缺，確保實習(xí)質(zhì)量。2.3.2護(hù)理部根據(jù)護(hù)生的檔次，每月召集全體護(hù)生分批次進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次

7、，授課老師為臨床帶教干事，授課內(nèi)容基本以傳授臨床知識和經(jīng)驗為主，不斷提高護(hù)生理論與實踐相結(jié)合的能力，鞏固所學(xué)的理論知識，掌握基本技能。2.4帶教方法2.4.1科室根據(jù)?？铺攸c制定詳細(xì)的帶教方案，第lw入科介紹，強(qiáng)調(diào)崗前培訓(xùn)的內(nèi)容、病區(qū)環(huán)境、科室全體老師、物品的放置、?？铺攸c等；笫2w科室組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；第3w實行護(hù)理教學(xué)查房；第4w召集護(hù)生參加出科考試、師生座談會、撰寫出科個人和科室鑒定以及科室對本批次護(hù)生的評價，護(hù)理部匯總登記。2.4.2一對一固定老師跟班次帶教，要求老師一定放手不放眼，第lw以看和學(xué)為主，第2w讓護(hù)生獨立完

8、成護(hù)理操作，培養(yǎng)護(hù)生的信心和能力,為進(jìn)入工作崗位做準(zhǔn)備［1］。護(hù)理部不定期抽查臨床老師帶教情況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，對屢教不改者加大處罰力度。2.4.3護(hù)理部每季度組織一次大型教學(xué)查房，使護(hù)生能正確認(rèn)識到教學(xué)查房的目的和意義，熟悉?？谱o(hù)理知識，同時為護(hù)生提供交流實習(xí)心得的平臺和機(jī)會。2.4.