《淺議班集體建設(shè)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、淺議班集體建設(shè)幾點(diǎn)思考班主任如何建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體？這是很多班主任一直以來(lái)思考的問(wèn)題。班主任工作的最終口的是建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的集體，營(yíng)造一個(gè)學(xué)風(fēng)優(yōu)良、蓬勃向上的良好環(huán)境，讓在這個(gè)集體中的每一個(gè)成員都能得到正確的引導(dǎo)和充分的成長(zhǎng)。同時(shí)，班級(jí)是學(xué)校的基本組織形式，是學(xué)校教育和教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。班主任作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、教育者和服務(wù)者，怎樣才能建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體呢？一、注重班級(jí)文化與班級(jí)制度的建設(shè)要塑造一個(gè)優(yōu)秀的班集體，不是一朝一夕就能夠辦到的，必須要冇一個(gè)良好的班級(jí)文化與制度作保證。班級(jí)文化的創(chuàng)造與制度的制定不能★班主任一個(gè)人，必須倡導(dǎo)

2、全班同學(xué)的參與。首先，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的討論，由同學(xué)們自己提煉岀激勵(lì)大家的班訓(xùn)。其次，建立大家都認(rèn)可并遵循的班級(jí)制度，要求嚴(yán)格執(zhí)行，做到獎(jiǎng)罰并重。對(duì)于先進(jìn)人物和事跡及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)錯(cuò)誤的思想行為及時(shí)批評(píng)糾正。再次，通過(guò)開(kāi)展系列主題班會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，營(yíng)造一種輕松和諧，民主開(kāi)放的學(xué)習(xí)交流氛圍，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀給予正確的引導(dǎo)。另外，通過(guò)班級(jí)自辦報(bào)刊，使班級(jí)的而貌得到多角度、多層次、及時(shí)的反映，不僅可以吸引更多的學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)，也有利于班級(jí)團(tuán)隊(duì)形象和良好風(fēng)氣的形成。二、組建一個(gè)高凝聚力的班干隊(duì)伍班干部作為班主任的助手和全班學(xué)生的帶頭人既是聯(lián)系師生Z

3、間的橋梁和紐帶，又是班級(jí)各項(xiàng)工作的組織者和執(zhí)行者。這支隊(duì)伍的素質(zhì)如何，作用發(fā)揮的好壞，對(duì)整個(gè)班級(jí)建設(shè)有著舉足輕重的作用。首先，要讓大家明確，做班干部的指導(dǎo)思想是“為大家服務(wù)，同吋鍛煉自我能力”。杜絕利用班干部的頭銜或權(quán)力謀私利的思想。其次，要本著公正、擇優(yōu)、民主的原則，選拔那些德才兼?zhèn)洹?lè)于助人、深受學(xué)生擁護(hù)的同學(xué)，并根據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)安排適當(dāng)工作。再次，加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)教育和評(píng)估考核。一方而，通過(guò)培養(yǎng)教育改進(jìn)班干部的工作方法和水平，另一方面，通過(guò)評(píng)估考核加強(qiáng)班干部的責(zé)任心與工作積極性。三、實(shí)施目標(biāo)管理與自我管理目標(biāo)管理是現(xiàn)代化管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容

4、和手段。在班集體建設(shè)中，班主任應(yīng)該明確三個(gè)目標(biāo)。笫一，班級(jí)工作的總目標(biāo)，總目標(biāo)應(yīng)根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)教育方針來(lái)確定。笫二，屮期口標(biāo)，具體地說(shuō)就是年度口標(biāo)。第三，短期口標(biāo)，即木期要干什么，要開(kāi)展哪些活動(dòng)，各項(xiàng)活動(dòng)要達(dá)到什么目的。將這三個(gè)層次的目標(biāo)構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體，環(huán)環(huán)相扣，互為因果。當(dāng)一個(gè)小的、低層次的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生去實(shí)現(xiàn)較大的、更高層次的目標(biāo)，使學(xué)生永遠(yuǎn)保持一個(gè)向上的心態(tài)，塑造一個(gè)積極向上，生機(jī)勃勃的班集體。口標(biāo)管理設(shè)立的口標(biāo)必須通過(guò)學(xué)生的自我管理才能充分實(shí)現(xiàn)班級(jí)實(shí)質(zhì)是一個(gè)自我教育、自我管理的集體。同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)、相互幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，在

5、很大程度上比教師的批語(yǔ)教育效果好得多。這里的口我管理包括三個(gè)層次，一是學(xué)生個(gè)體的自我教育與管理；二是學(xué)生集體的自我教育與管理；三是集體成員間的自我教育與管理。放手讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，班主任作為幕后策劃者為其勾勒出發(fā)展的總口標(biāo)，才能促進(jìn)班級(jí)與個(gè)人的不斷成長(zhǎng)。四、正確處理好班集體與個(gè)人的關(guān)系素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)以人為本，最大限度地鼓勵(lì)和支持學(xué)生充分自由、豐富多彩地發(fā)展。班級(jí)建設(shè)在倡導(dǎo)成員之間精誠(chéng)協(xié)作的同時(shí)，充分尊重個(gè)人的性格、興趣和成就，鼓勵(lì)每個(gè)成員都能擁有特長(zhǎng)，都能表現(xiàn)特長(zhǎng)。這樣，班級(jí)的凝聚力與感召力才能越來(lái)越強(qiáng)。但當(dāng)集體利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾吋，個(gè)人利益

6、必須無(wú)條件服從集體利益?？俍,班級(jí)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。在這一過(guò)程中，班主任必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷改進(jìn)工作方法，積極探索班級(jí)建設(shè)的規(guī)律，運(yùn)用更多的管理藝術(shù)，努力將班級(jí)塑造成為一支具有高凝聚力、吸引力和感召力的隊(duì)伍。班級(jí)是學(xué)校工作的基層組織。建立和培養(yǎng)學(xué)生集體是班主任的重耍任務(wù)Z一。只有把全班學(xué)生團(tuán)結(jié)成為一個(gè)友誼的和具有工作能力的集休，才能順利地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和教育。學(xué)生的思想品德行為是通過(guò)集體實(shí)現(xiàn)的。有幾十個(gè)孩子組成的班級(jí)，如果缺乏統(tǒng)一的組織紀(jì)律，關(guān)系松懈，還稱不上是一個(gè)集體。一個(gè)健全的班集體，應(yīng)當(dāng)具冇共同的奮斗目標(biāo)，堅(jiān)強(qiáng)的核心，自覺(jué)的紀(jì)律，

7、正確的輿論，以及團(tuán)結(jié)友愛(ài),勤奮好學(xué)的班風(fēng)。班集體一旦形成，就會(huì)產(chǎn)生巨大的教育力量，成為班主任工作的得力助手。培養(yǎng)和形成班集體，既是班主任工作的口的，也是進(jìn)行教育的手段。班集體不能自然形成，要靠班主任長(zhǎng)期培養(yǎng)和教育。那么，怎樣形成班集體呢？一、要把同學(xué)的心聚集起來(lái)共同的奮斗口標(biāo)，是班集體形成的必要條件和前進(jìn)動(dòng)力。只有它才能把全班同學(xué)的心聚集起來(lái)。班集體的奮斗目標(biāo)，要堅(jiān)持止確的政治方向，體現(xiàn)“四有”的要求，適合本班學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平，符合班上的具體情況，能夠化為班集體成員的共同要求。奮斗目標(biāo)的確定，一般應(yīng)由低到高，由易到難，循序漸進(jìn)，逐步提高。

8、年級(jí)越低，口標(biāo)愈要明確具體，容易實(shí)現(xiàn)，到了高年級(jí)，口標(biāo)應(yīng)具有較高的要求,要經(jīng)過(guò)艱苦努力才能實(shí)現(xiàn)。奮斗目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是有層次的。比如：提高思想道