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1、中國政法犬學(xué)行政法診所論文學(xué)以致用用以長學(xué)—一感悟行政法診所學(xué)以致用用以長學(xué)——感悟行政法診所【摘要】診所教育是對傳統(tǒng)法學(xué)教育的重人變革，其注重法學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，在行政法診所里我們法科學(xué)生學(xué)會了各種法律實(shí)務(wù)技巧與知識，為我們成為一名優(yōu)秀的法律人奠定了重要基礎(chǔ)【關(guān)鍵詞】診所教育學(xué)以致用法律實(shí)務(wù)技能目錄一診所教育是對傳統(tǒng)法學(xué)教學(xué)的重大改革1二行政法診所重在培養(yǎng)和提高法科學(xué)生的實(shí)際操作能力以及綜合素質(zhì)1（-）理論課重在培養(yǎng)學(xué)生法律技巧與方法2（-）實(shí)踐課重在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與解決問題的能力2（三）討論課著

2、重培養(yǎng)學(xué)生合作精神與積極參與性3三行政法診所教學(xué)力圖法科學(xué)生走近普通大眾、接觸現(xiàn)實(shí)社會...3四對診所法律經(jīng)驗(yàn)教育的幾點(diǎn)思考4（一）應(yīng)更加注重法科學(xué)生法律職業(yè)倫理的培養(yǎng)4（二）診所教育應(yīng)鼓勵學(xué)生走出大學(xué)深入社會4（三）診所教育應(yīng)更加注重專業(yè)化4學(xué)以致用用以長學(xué)——感悟行政法診所我有幸在人三上學(xué)期于法學(xué)院行政法診所實(shí)習(xí)，短短兒個月的時光記載了自己在大學(xué)屮最為寶貴的記憶，在這里我們發(fā)現(xiàn)法學(xué)理論與實(shí)踐實(shí)現(xiàn)了真正的完美結(jié)合?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”尤其對于我們法科學(xué)生，將口己從課本上所學(xué)的理論知識及時

3、運(yùn)用到實(shí)踐屮對我們掌握實(shí)務(wù)技能、提升理論水平顯得尤為重要。行政法診所不僅為法科學(xué)生提供了一個這樣的實(shí)踐平臺，而且更讓我們認(rèn)識到如何成為一名優(yōu)秀的法律人。一診所教育是對傳統(tǒng)法學(xué)教學(xué)的重大改革診所式法律教育發(fā)源于美國，其產(chǎn)生的重耍原因是人學(xué)法學(xué)教育和法律職業(yè)實(shí)踐的嚴(yán)重分離，使美國的眾多法學(xué)院開始向“法律經(jīng)驗(yàn)教育，'轉(zhuǎn)型：法學(xué)教育應(yīng)為學(xué)生執(zhí)業(yè)做準(zhǔn)備，應(yīng)教授給學(xué)生診所、實(shí)用性的法律技術(shù)。我們知道醫(yī)學(xué)院的學(xué)生往往需要在真實(shí)的診所中從事臨床實(shí)習(xí)，從實(shí)踐屮學(xué)會診斷和治療疾病，只有這樣才能成為一名合格的醫(yī)師。就這樣美國

4、的法學(xué)教育開始借鑒醫(yī)學(xué)院診所教育的模式，創(chuàng)造了法律診所教育的模式。與發(fā)達(dá)國家相比，我國法學(xué)教育更是以傳授系統(tǒng)和科學(xué)的知識為H的，忽視了學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，也較為忽視社會的實(shí)際需求。而我們必須承認(rèn)法學(xué)教育的重要功能在于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)實(shí)踐和操作能力。因此，借鑒美國正在推行的“診所法律教育”的模式，十分有利于將現(xiàn)有法學(xué)教育轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚摵蛯?shí)踐兼顧、培養(yǎng)全面素質(zhì)法律人才的教學(xué)，讓學(xué)生掌握在現(xiàn)實(shí)生活屮運(yùn)用各種法律技巧、方法、能力及索質(zhì)，學(xué)會與人溝通的能力，學(xué)會如分析、解決問題的能力。中國政法大學(xué)作為我國法學(xué)教育的

5、最高學(xué)府，行?政法診所的創(chuàng)立與發(fā)展無疑是對我國法學(xué)教育的轉(zhuǎn)型開創(chuàng)了先河。二行政法診所重在培養(yǎng)和提高法科學(xué)生的實(shí)際操作能力以及綜合素質(zhì)行政法診所的教學(xué)主要分三個部分完成的：理論課、實(shí)踐課以及討論課。課堂上我們學(xué)習(xí)法學(xué)理論與實(shí)務(wù)技巧，課下我們接待上訪的當(dāng)事人，課余時間在老師的指導(dǎo)下我們一起討論案件。這種情況下，診所教學(xué)就促成了一個具有良好效應(yīng)的學(xué)習(xí)鏈，我們能夠通過實(shí)踐及時檢驗(yàn)課堂所學(xué)，同時又通過小組討論將疑問解除，一環(huán)扣一環(huán)的學(xué)習(xí)與思考為我們學(xué)習(xí)法學(xué)提供了捷徑。(-)理論課重在培養(yǎng)學(xué)生法律技巧與方法實(shí)踐需要

6、理論來指導(dǎo)，我們從課本上學(xué)到的知識仍是處于大腦之中，并未得到運(yùn)用與驗(yàn)證。診所理論課并菲像其他理論課一樣傳授系統(tǒng)和科學(xué)的法學(xué)知識，而是集屮教授法科學(xué)生法律實(shí)務(wù)技巧與能力培養(yǎng)。診所理論課主要涉及到接待當(dāng)事人的思路與技巧、律師調(diào)查取證與法庭辯論的基本思路、談判的理論與技能、律師的職業(yè)道徳和執(zhí)業(yè)紀(jì)律規(guī)范、各種法律文書的制作方法、法律檢索等知識的傳授。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)律師辦案過程中所需的各種本領(lǐng)與技能，為我們在實(shí)踐課中接待當(dāng)事人更好地為他們答疑解惑提供了條件。由此可見診所教育的理論課具有顯著的實(shí)務(wù)性、可操作性、微觀性

7、，這與我們所接觸的其他理論課如民瀚法、刑法抑或各種程序法有著很人的不同。通過診所理論課的學(xué)習(xí)，很大程度上改變了法科學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，促發(fā)其培養(yǎng)法律思維。在固有法學(xué)基礎(chǔ)理論的指導(dǎo)下，加上法律實(shí)務(wù)技巧的學(xué)習(xí)，我們更加有實(shí)力有信心走到實(shí)踐中，以法律人的眼光去看問題、去解決問題。(二)實(shí)踐課重在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與解決問題的能力實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐也是我們獲得新知識的源泉。與當(dāng)事人近距離接觸，通過聆聽和詢問獲取案件的信息，再依靠口己的所學(xué)進(jìn)行解答，這就形成了一個簡單的接待過程。通過兒周的訓(xùn)練我們已經(jīng)具備了

8、處理實(shí)際問題的能力，能夠最大程度地顯示我們這些受過特殊教育的法科學(xué)生的專業(yè)性。首先了解當(dāng)事人的基木信息與案件材料并做好登記，以便后期總結(jié)。在為當(dāng)事人進(jìn)行法律服務(wù)時，我們首先是一個理性而清醒的聆聽者，通過當(dāng)事人的陳述以及我們精煉的訊問，在最短的時間內(nèi)了解案情與籌劃問題解決方案。面對當(dāng)事人厚重的文字材料，我們只有掌握了快速閱讀和提取有用信息的木領(lǐng)，才能夠?qū)⒐ぷ鬟M(jìn)行得順利和有效。而整個接待答疑過程，正是我們在診所理論課上所學(xué)的技巧與方法。整個接案