《營銷沙盤論文創(chuàng)業(yè)教育論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、營銷沙盤論文創(chuàng)業(yè)教育論文：營銷沙盤對創(chuàng)業(yè)教育促進作用探討摘要：隨著我國高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，大學(xué)生就業(yè)壓力越來越大，如何利用沙盤推演幫助大學(xué)生做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備，需要廣大就業(yè)工作者認(rèn)真思考?！　￡P(guān)鍵詞：營銷沙盤；就業(yè)；創(chuàng)業(yè)教育　　1創(chuàng)業(yè)教育　　創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)人的創(chuàng)業(yè)思維模式、創(chuàng)業(yè)能力等一系列綜合素質(zhì)，并最終使受教育者具有一定的創(chuàng)業(yè)能力的教育方式。創(chuàng)業(yè)教育于1989年底在“面向21世紀(jì)教育國際研討會”上提出，被聯(lián)合國教科文組織稱為繼文化教育、技能教育之后的“第三本護照”，被賦予了與學(xué)術(shù)教育、職業(yè)教育同等重要的地位。調(diào)查

2、顯示,美國表現(xiàn)最優(yōu)秀的上市公司與高新技術(shù)企業(yè)老板有86%接受過創(chuàng)業(yè)教育?！　?當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)形勢與創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)系　　經(jīng)歷了高等院校擴招的大浪潮后，高等教育已經(jīng)從精英教育逐漸走向了平民教育，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)迅速增加,2001年全國高校畢業(yè)生為115萬，2004年達(dá)到280萬，而2010年將突破630萬。當(dāng)代大學(xué)生早已走出象牙塔，接受用人單位的選拔，尤其是在后金融危機時代，我國大學(xué)生的就業(yè)進入歷史上最困難的時期。“畢業(yè)即失業(yè)”，不再是空穴來風(fēng)，已經(jīng)是一個很現(xiàn)實的問題。大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)成為社會、家庭、畢業(yè)生關(guān)注的焦點，這也

3、是考察高校的教育教學(xué)水平的一個最關(guān)鍵的指標(biāo)。所以，作為高等教育工作者，應(yīng)該迅速轉(zhuǎn)變就業(yè)工作思路，在抓就業(yè)的同時，及早動手做好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，使得畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)自身特長，培養(yǎng)自身素質(zhì)，掌握自己命運。研究表明，一個大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)所帶來的新增就業(yè)崗位是8個左右，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)將會極大地緩解社會就業(yè)壓力，改善畢業(yè)生就業(yè)層次，極大的促進和諧社會的形成。同時，高校開展創(chuàng)業(yè)教育也是促進產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合,實現(xiàn)高校科技成果轉(zhuǎn)化的有效方式。實踐證明，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了大量的實體企業(yè)，帶動了高校的科技成果進入企業(yè)，迅速轉(zhuǎn)化為

4、生產(chǎn)力，極大的促進了行業(yè)科學(xué)技術(shù)的更新，既避免了以往高校閉門研究、企業(yè)閉門生產(chǎn)的尷尬局面，又激活了科研技術(shù)市場，使得企業(yè)和高校緊密聯(lián)系起來，共同實現(xiàn)高?？蒲屑夹g(shù)在企業(yè)中的實踐運用，給企業(yè)帶來了經(jīng)濟效益，給高校帶來了實踐經(jīng)驗?！　?創(chuàng)業(yè)中遇到問題的主觀原因　　首先，準(zhǔn)備不足。當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生都是80后，甚至90后的獨生子女，吃苦耐勞的能力較差，因此，他們往往在創(chuàng)業(yè)之初激情滿滿，而到了實際的問題面前又表現(xiàn)的唯唯諾諾，在創(chuàng)業(yè)出現(xiàn)挫折后則一蹶不振?！　∑浯危狈?jīng)驗。由于當(dāng)前較多高校的大學(xué)生實踐活動流于形式，大學(xué)生所獲得的

5、企業(yè)經(jīng)營管理經(jīng)驗幾乎為零，因此，在其創(chuàng)業(yè)時就很難處理好社會上的各種問題，使得初創(chuàng)企業(yè)遭遇困境?！　?營銷沙盤推演對于創(chuàng)業(yè)教育的促進作用　　長期以來，由于我國當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)理論還不夠成熟，課程設(shè)置也不夠科學(xué)，教學(xué)模式仍然是以理論教學(xué)和案例教學(xué)等傳統(tǒng)的教學(xué)方法為主，實踐教學(xué)課程較少，這樣的教學(xué)模式使得學(xué)生無法體會企業(yè)創(chuàng)立、經(jīng)營和管理的諸多環(huán)節(jié)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，不利于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、企業(yè)運營能力、談判能力等諸多創(chuàng)業(yè)必須具備的能力。針對當(dāng)代大學(xué)生想創(chuàng)業(yè)又怕創(chuàng)業(yè)，愿意實踐但又擔(dān)心實踐帶來損失的特點，企業(yè)沙盤模擬能夠幫助學(xué)

6、生很好的進行企業(yè)管理實驗，又可以大膽犯錯，把所有的錯都犯在課堂上，真正創(chuàng)業(yè)時少犯錯甚至不犯錯。所以說營銷沙盤有利于學(xué)生創(chuàng)新型思維模式的培養(yǎng)和建立?！　?.1大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識明顯增強　　很多大學(xué)生想創(chuàng)業(yè)，但是不知道企業(yè)如何經(jīng)營，贏利點在哪里，因此想贏怕輸?shù)男睦韺?dǎo)致他們在畢業(yè)時在創(chuàng)業(yè)和就業(yè)上猶豫不決。而通過沙盤模擬實訓(xùn)，學(xué)生們往往能夠在系統(tǒng)的企業(yè)模擬經(jīng)營后對企業(yè)的陌生感和創(chuàng)業(yè)的恐懼感下降，學(xué)生們充分了解了市場的規(guī)則，企業(yè)之間的相處之道，資源整合、信息的搜集和決策制定的方法等一系列經(jīng)營企業(yè)的方法后，創(chuàng)新意識明顯增強，創(chuàng)

7、業(yè)思維逐漸清晰?！　?.2培養(yǎng)大學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力　　在實際的企業(yè)經(jīng)營過程中，個人的力量是很小的，一個企業(yè)要想取得成功，就必須依靠團隊的智慧。企業(yè)沙盤模擬在模擬企業(yè)經(jīng)營的過程中給每一個企業(yè)都設(shè)定崗位，各個崗位之間只有協(xié)調(diào)一致，共同思考解決問題，才能夠最后取得良好的業(yè)績。這樣能夠幫助培養(yǎng)大學(xué)生的團隊意識，讓他們在學(xué)習(xí)商業(yè)規(guī)則的時候互相提醒，作出決策的時候互相溝通交流，在出現(xiàn)危機的時候互相鼓勵。通過沙盤模擬實訓(xùn)，學(xué)生之間的關(guān)系更加融洽，團結(jié)協(xié)作能力明顯提高。　　4.3培養(yǎng)大學(xué)生的共贏意識　　由于沙盤模擬實訓(xùn)中各個組別

8、之間是相互競爭，同時又需要相互合作。各個組別之間為了爭奪訂單，斗智斗勇，很容易就出現(xiàn)價格戰(zhàn)、促銷戰(zhàn)等實際市場上出現(xiàn)的惡性競爭。但是，到最后他們往往能從一次次的瘋狂的價格戰(zhàn)、促銷戰(zhàn)中明白一個道理，就是惡性競爭不能幫助企業(yè)獲得成功，而只能是兩敗俱傷。同時，在每一期的銷售季度末期，各個公司由于市場訂單和進貨數(shù)量的不均衡，往往會造成有的企業(yè)有訂單沒貨，有的企業(yè)有貨沒訂單或者有的企