《心聲 導學案設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、九年級上冊《心聲》導學案班級______姓名__________座號______【學習目標】1、通過自學理解和積累文中字詞。2、能用自己的話概括情節(jié)。3、了解小說的基本知識及基本閱讀方法，即通過情節(jié)分析理解人物形象。4、能通過細節(jié)描寫體驗人物的思想感情，能聯(lián)系生活實際對小說中的人物事件發(fā)表自己的看法。１、注意本文的心理描寫對塑造人物的作用。２、通過小說，引導學生探求兒童的心理特征，并對當前教育的某些現(xiàn)象提出質(zhì)疑。３、培養(yǎng)學生的愛心和平等待人的良好品質(zhì)?！緦W習重點】目標1【學習難點】目標2、3同學們，先請你們欣賞

2、一段歌曲《爸爸媽媽聽我說》，歌中唱道“你對我好，我心里都知道，我學學這個學學那個忙得不得了，我的煩惱又有誰能知道，學得太多學得太雜消化不了……”道出了多少孩子心中的感慨，訴說了多少孩子的心聲。今天讓我們一起去聆聽黃蓓佳阿姨筆下的小學生李京京的“心聲”吧！【自主學習】一、預習檢測：１、給下列詞中加粗字注音。棱角（）紙捻子（）發(fā)窘（）撇嘴（）禱告（）抽噎（）２、根據(jù)下列詞中的注音寫漢字。過yǐn（）嘟nang（）撒jiāo（）咳sòu（）lǎn在懷里（）毛毛làlà（）二、整體感知1、《心聲》的作者是，主人公是。小

3、說的三要素是2、本篇小說，共換了幾個場景？哪位同學能結(jié)合場景把主要情節(jié)講一下？場景：──────。情節(jié)結(jié)構(gòu)：（）→（）→（）→（）（想讀課文）（）（）（）3、請用一句話概括每個場景所發(fā)生的事情。⑴⑵⑶⑷三、【課堂探究】4、本文中，主要刻畫的人物是誰？（），用了哪些描寫手法？從文中找出來，并說說它的作用。?5、李京京的心聲是什么？???6、京京是個怎樣的小孩？7、《心聲》一文中的程老師，她在上公開課過程中的心理發(fā)生了怎樣的變化？你怎樣看待這位老師？心理變化：（）→（）→（）。評價：四、【拓展延伸】8、你認為怎樣才

4、算一堂真正的公開課？讀完本文，你最大的心聲是什么？請以“心聲”為題，寫一段話，表達自己的感情。????9、結(jié)合本文學習，聯(lián)系當前的教育實際，你認為現(xiàn)在的教育存在怎樣的弊端？???五、作業(yè)有的同學可能有過與課文中的李京京相同的經(jīng)歷。同樣受過或承受著來自家庭和學校的沉重壓力，同樣有過被老師和同學誤解或傷害的時候。這也許不能為在父母呵護下長大的同學們所理解，不能為品學兼優(yōu)的同學所認識。敞開心扉，與同學們交流一下，然后嘗試開展下面的活動：（選擇一題）１、請你以李京京的口吻給鄉(xiāng)下的爺爺寫一封像凡卡那樣的長信，以述說自己對

5、幸?？鞓飞畹南Ｒ?。２、聯(lián)名給程老師寫一封建議書?！咀晕覚z測】（一）、選詞填空１、爺爺放下水煙袋，一把將京京在懷里。（抱擁攬）２、京京像個小狗似的在他旁邊。（蜷蹲坐）３、他了一口唾沫，把講義舉在面前。（吐吞咽）４、兩顆晶亮的淚珠從京京眼睛里出來。（流滴涌）（二）作者主要采用了哪些描寫方法來寫京京？試舉例說明。