《人教版小學語文二上教學計劃》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。

1、人教版二年級上冊語文的教學計劃本班學情分析-(1)班共有學生42個。其中，男同學27個，女同學15個，男女比例嚴重失調。因為男生較多，且男生活動最較人，好動，班級的紀律要加強管理。尤其是:謝金航、陳軒毅、金煜杭這3位小朋友，很會吵鬧，很難安靜，要特別引起注意。上學期期末考試，試卷題量較人。班級語文及格率100%,平均分94.8分。95以上的33人。總體成績不錯。葉宇成同學考了100分，比較難得。謝金航、湯梓煜只考了78分，主要是識字根本沒過關。張博誠、王亦宏、劉嘉凱馮博雅，拼音及識字基礎也比較薄弱，需要及時補上。另外，潘安童、李珈薇、陳軒毅、金煜杭、劉嘉凱學習

2、習慣較差，需要加強管理。當然，本班學生也有很多優(yōu)點。學生學習積極性很高，上課發(fā)言比較積極，思維也較活躍。本班家長都很重視子女的學習，非常配合老師，共同教育孩子，家庭作業(yè)都能按時完成。教學內容分析木冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以鑒合的方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋夭，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好和處、團結合作，關愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的徳冇價值。每組教材都包括導語、一課“識字”、四?五篇課文以及“語文園地”。各部分和互聯(lián)

3、系，構成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有綾強的吸引力。木冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅冃的背景圖，以引起學生的注意?！罢Z文園地”包括四個欄Fh我的發(fā)現(xiàn)一鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法；H積月累引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習；口語交際一在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能辦展示臺一給學生提供展示課內外學習所得的舞臺。八組課

4、文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。最示是兩個生字表。生字表㈠是全冊要求認識的字，有450個。生字表㈡是全冊要求會寫的字，有350個。這兩種不同要求的字分別在課示練習里標明。除了識字課和課文安排了識字任務外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。教學目標1.復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2.認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確帖寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活屮自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)

5、范、端正、整潔。3.會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。4?喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話止確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。7.認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。&逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。9.對寫話冇興趣，能把

6、看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解LI記的格式，學習寫口記。教學重難點教學重點:1?認識生字詞，耍求會寫的字能正確書寫。2?正確流利地朗讀課文，理解課文意思。3.增強識字能力，學會部首查字法。4.培養(yǎng)學生的口語交際能力和寫話能力。5.了解日記的內容，掌握日記的格式。6.培養(yǎng)學生自主學習的習慣。教學難點：1?培養(yǎng)學生有感情地朗讀課文。2?培養(yǎng)學生口語交際能力和寫話能力。3.培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。4.了解日記的格式，學習寫日記。教學措施1?要注意把握同纟fl各部分內容的內在聯(lián)系。這冊教科書采取了以專題整合內容

7、的編排方法。因而，教師備課時，要注意每組教材在內容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內容，設計教學方案。如第一組，《秋天的圖畫》z后，學習伙伴說：“我想畫秋天的果園。”“我想撿幾片落葉做書簽?！薄鞍言蹅兊淖髌穾?，辦個展覽吧!"實際這是在為“語文園地”的展示內容作準備。學到這里，就要布査學生畫秋天，收集描寫秋天的好詞佳句，用落葉做書簽、賀卡等，為舉辦作品展覽做準備。2.識字和寫字教學應注意的問題。本冊教材仍遵循識、寫分步，多認少寫的原則。這樣既冇利于提早閱讀，又不加重學生的負擔。教學時要引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學過的識字方法、偏旁部件記

8、認字形。教師要相信學生能夠獨立識字，鼓