《光和影(教學(xué)設(shè)計(jì)2稿)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、《光和影》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二稿）教學(xué)目標(biāo)：1、知道產(chǎn)生影子的條件。2、能夠通過實(shí)驗(yàn)探究出影子的變化規(guī)律。3、能夠解釋影子產(chǎn)生的原因。4、意識到事物之間的變化是有聯(lián)系的，也是有規(guī)律的。教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)探究出影子的變化規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確記錄觀察結(jié)果，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析推理岀光源、遮擋物、影子之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：手電筒、碩卡紙、研究影子變化規(guī)律自制裝置、長方體的積木塊、相關(guān)課件教學(xué)過程：教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖（一）集中話題，引出影子1、談話：上節(jié)課大家一起研究了光的傳播路線，知道光是沿著直線傳

2、播的。（出示問題）如果光遇到不透明的物體會怎么樣呢？學(xué)生說想法初步了解學(xué)生對影子的前概念，為后面認(rèn)識影子產(chǎn)生的條件做鋪墊。2、提問：能不能將口己的想法做給大家看？學(xué)生上臺制造影子（二）認(rèn)識影了產(chǎn)生的條件1、上節(jié)課大家一起觀看了手影的視頻，想試試嗎？學(xué)生上黑板展示（發(fā)現(xiàn)問題：沒有光源）通過不斷地出錯(cuò)來幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)影子產(chǎn)生的條件，特別是接受屏，學(xué)生一般很難想到，通過這樣的環(huán)節(jié)，學(xué)生很容易接受這個(gè)條件。2、將手電筒的光照射到學(xué)生手上再次展示（乂發(fā)現(xiàn)問題：沒有墻面或屏幕）3、調(diào)整光源照射方向，對準(zhǔn)投影屏

3、幕第三次展示（出現(xiàn)了手影）4、要想產(chǎn)生影子，必須要具備什么條件呢？（板書）學(xué)生冋答5、小結(jié)影子產(chǎn)生的條件。（三）探究影子的變化1、出示長方體木塊,問：用手電筒照射桌上的木塊，學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)冋答。對影子的變化現(xiàn)象，學(xué)生或教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖規(guī)律它的影了會在哪里？多或少有點(diǎn)認(rèn)識，但都是無意識的。影子位置的變化是變化中最基本的特點(diǎn)，因此，先讓學(xué)生自由照射木塊，發(fā)現(xiàn)影子位置的變化特點(diǎn)，同時(shí)也是為其它的變化做個(gè)鋪墊，在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)其它的變化。2、繼續(xù)問：如果改變手電筒的位置(課件演示不同位置)，

4、它的影了又會在哪里？學(xué)生分組操作觀察影子的位置。匯報(bào)影了位置變化的規(guī)律3、提問：除了位置會發(fā)生變化，你們述發(fā)現(xiàn)影子冇什么變化嗎？學(xué)生說發(fā)現(xiàn)。4、引出研究的問題：(1)木塊影了的長短可能跟什么有關(guān)？(2)木塊影了的大小可能跟什么有關(guān)？5、引導(dǎo)學(xué)生對問題做出猜測小組討論猜測可能影響影子長短、大小的因素6、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)木塊影了長短、大小變化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)。(出示□制的實(shí)驗(yàn)裝置，引導(dǎo)學(xué)生逐步完善實(shí)驗(yàn)的方案。)思考：研究角度問題，該怎樣控制好距離？思考：研究距離問題，該怎樣控制好角度？在教師指導(dǎo)下不斷思考完善實(shí)驗(yàn)

5、方案。動(dòng)手之前先動(dòng)腦，思考好實(shí)驗(yàn)該怎么做是非常重要的。這是需要控制變量的對比實(shí)驗(yàn)，因此，指^導(dǎo)學(xué)生如何控制好變量是做好實(shí)驗(yàn)的前分小組實(shí)驗(yàn)，做好觀察記錄，匯報(bào)交流。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖將實(shí)驗(yàn)記錄張貼到黑板上進(jìn)行交流。提，自制的實(shí)驗(yàn)裝置可以幫助學(xué)生很好地完善方案，降低實(shí)驗(yàn)證據(jù)獲取的難度。7、引導(dǎo)學(xué)生對變化現(xiàn)象進(jìn)行歸納總結(jié)。學(xué)生在教師指導(dǎo)F總結(jié)歸納變化規(guī)律。（四）解釋影子形成的原因1、引導(dǎo)思考：物體的影子不管是長短發(fā)生變化，述是大小、形狀發(fā)生變化，最終都和什么有關(guān)??？學(xué)生回答2、提問:這些都是

6、我們觀察到的現(xiàn)象，為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象呢？小組交流討論匯報(bào)想法3、小結(jié)影子形成的原因。（五）拓展延伸談話：光沿直線傳播到物體上，透不過去，所以在物體的后面形成了影了。那透不過去的光到哪兒去了呢？卜?節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。為下節(jié)課做引子板書設(shè)計(jì)：光和影條件：光源遮擋物（不透明）廠位置（方位）規(guī)律：影子變化彳長短（角度）J大?。ň嚯x）