《幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《雪白的墻》》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、幼兒教育：________幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《雪白的墻》教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第1頁(yè)共6頁(yè)幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《雪白的墻》活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒懂得環(huán)境的整潔美觀要靠大家的努力，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。2、引導(dǎo)幼兒做環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、圖片：墻畫(huà)2、勞動(dòng)工具抹布等?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入觀察圖片：各種墻壁提問(wèn)：這些墻壁漂亮嗎？你最喜歡哪一種？說(shuō)說(shuō)為什么？小結(jié)：在我們生活的環(huán)境中，有各種

2、墻壁。平整、鏤空的、造形的等等，整潔美觀的墻壁可以裝飾美化我們的環(huán)境，我們應(yīng)該保護(hù)好。二、展開(kāi)1.觀察講述《雪白的墻壁》（1）街道的一角，工人叔叔正在粉刷外墻。提問(wèn)：圖中的叔叔在做什么》為什么要這樣做？教師：在街道一角，為了讓我們生活的環(huán)境整潔、美觀，工人叔叔正在粉刷街邊的墻壁，瞧！叔叔臉上都流汗了。（2）一群小孩在白墻邊踢球，蹭的白墻上很多痕跡。提問(wèn)：這些小哥哥在做什么？他們這樣對(duì)不對(duì)？第3頁(yè)共6頁(yè)教師：小朋友在路邊踢球是不對(duì)的，既不安全又破壞衛(wèi)生，看！雪白的墻壁上多了幾道臟臟的痕跡。（3）夜晚，有人在墻壁上粘帖”小廣告”。提問(wèn)：夜晚發(fā)生了什么事？這樣做

3、對(duì)嗎？教師：在墻壁上亂帖亂畫(huà)是不對(duì)的，要堅(jiān)決制止。（4）經(jīng)過(guò)清理、擦洗，墻壁又變干凈了，人們還在上面畫(huà)上了公益宣傳畫(huà)。提問(wèn)：墻壁怎么變干凈了？變成了什么樣？教師：美麗的環(huán)境要靠我們大家一起努力，讓我們用雙手把環(huán)境變得更美吧。2.體驗(yàn)活動(dòng)《我把墻壁變干凈》。教師引導(dǎo)幼兒用抹布擦拭、清潔活動(dòng)室的墻壁。三、結(jié)束活動(dòng)講評(píng)，以表?yè)P(yáng)、肯定的語(yǔ)氣，從回答問(wèn)題、勞動(dòng)積極性等方面對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。第3頁(yè)共6頁(yè)幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案詳案《蓋新房》設(shè)計(jì)意圖：第5頁(yè)共6頁(yè)對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)，在體育運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行挑戰(zhàn)有著強(qiáng)烈的欲望，平時(shí)因?yàn)椴牧?、條件等太多的因素，能進(jìn)行挑戰(zhàn)的教育活動(dòng)比較少，

4、特別是在發(fā)展平衡能力中進(jìn)行的挑戰(zhàn)更是少而又少;本次活動(dòng)中所用到的箱子是一個(gè)多功能的材料，平時(shí)放置于多媒體教室，老師們用它當(dāng)?shù)首幼旁谝魳?lè)教室，是孩子的演唱臺(tái)，但是我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)孩子與它接觸時(shí)，很喜歡在上面跳上跳下，搬來(lái)搬去，孩子的行為使我敏銳地意識(shí)到，將箱子作為一種運(yùn)動(dòng)材料，可能會(huì)產(chǎn)生許多的運(yùn)動(dòng)方面的教育點(diǎn);特別是用它進(jìn)行平衡能力的挑戰(zhàn)，會(huì)體現(xiàn)出它獨(dú)特的教育價(jià)值。本次活動(dòng)在發(fā)展動(dòng)作，提高運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí)，更重要的是滿足幼兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)展需求，讓幼兒能不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)，獲得運(yùn)動(dòng)能力與情感體驗(yàn)的雙重提高一、活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)助

5、跑跨跳和持物平衡走，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。2、努力挑戰(zhàn)新難度，有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心二、活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)助跑跨跳和持物平衡走活動(dòng)難點(diǎn)：在不同高度上持物平衡走三、活動(dòng)準(zhǔn)備：多功能箱大小不等、小迷彩馬夾與幼兒人數(shù)相等、大小不等磚塊若干、背景音樂(lè)、救災(zāi)物資若干、運(yùn)動(dòng)墊兩塊四、活動(dòng)過(guò)程(一)”吹號(hào)”導(dǎo)入熱身運(yùn)動(dòng)四散站好，(教案.出自：屈老師.教案網(wǎng).)伴隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng),貫穿單腳站平衡、原地平衡轉(zhuǎn)、跳躍等動(dòng)作。(二)穿越障礙：解決問(wèn)題，發(fā)展動(dòng)作，完成任務(wù)，體驗(yàn)成功1.提出任務(wù)，進(jìn)入情境，激發(fā)幼兒進(jìn)行活動(dòng)的興趣。第5頁(yè)共6頁(yè)”小兵們，就在前幾天，青海玉樹(shù)地區(qū)發(fā)生

6、了7.1級(jí)地震，那里的房屋全部倒塌，人們無(wú)家可歸，天氣寒冷，急需物資，剛剛接到命令，現(xiàn)在需要我們快速趕到那里，一是給他們送去救災(zāi)物資，二是幫助他們蓋起新房，你們有沒(méi)有信心完成任務(wù)?2、多種辦法過(guò)障礙(密集的石頭)-展示過(guò)障礙的多種辦法，遇到困難、解決問(wèn)題的能力(1)幼兒展示辦法，示范個(gè)別動(dòng)作(2)教師梳理，集中練習(xí)3.多種辦法過(guò)障礙(松散的石頭)發(fā)展助跑跨跳動(dòng)作，提高跨跳的技能水平(1)幼兒展示辦法，討論交流最快最好的辦法，教師提升助跑跨跳，講明動(dòng)作要領(lǐng)(2)變換高度，幼兒練習(xí)，挑戰(zhàn)難度，教師注意保護(hù)和指導(dǎo)。4.搭橋過(guò)橋送物資-發(fā)展身體的平衡能力，勇于挑戰(zhàn)

7、自我(1)搭橋-動(dòng)手動(dòng)腦，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。兩隊(duì)合作進(jìn)行(2)嘗試過(guò)橋(徒手平衡練習(xí))-啟發(fā)幼兒思考并講出動(dòng)作要領(lǐng)。一路縱隊(duì)，進(jìn)行練習(xí)運(yùn)物資(持物平衡走)高度遞增，挑戰(zhàn)增加，教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，一路縱隊(duì)，運(yùn)完物資.教師注意保護(hù)和指導(dǎo)5.蓋新房加強(qiáng)合作的態(tài)度和能手能力，體驗(yàn)勝利的喜悅。”說(shuō)說(shuō)你們搭的是什么樣的房子?”(三)以舒緩音樂(lè)放松進(jìn)行放松活動(dòng)。(四)評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的自豪感，結(jié)束。第5頁(yè)共6頁(yè)幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第6頁(yè)共6頁(yè)