《科學(xué)校本課程綱要文檔》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、《我們愛科學(xué)》課程綱要中牟縣新圃街小學(xué)張建華課程名稱《我們愛科學(xué)》適用年級(jí)3年級(jí)總課時(shí)16課時(shí)課程簡(jiǎn)介（200字內(nèi)）《我們愛科學(xué)》是我校教師自己研發(fā)的校本課程，共7個(gè)單元，16課時(shí)，每周學(xué)習(xí)1課時(shí)，授課方式主要在室內(nèi)，也有戶外活動(dòng)，授課手段主要是課件、小制作、小實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)?！段覀儛劭茖W(xué)》從身邊的植物入手，重在激勵(lì)學(xué)生熱愛自然的興趣，涵蓋了植物的根、莖、葉、花、果實(shí)等植物的生長(zhǎng)過程。活動(dòng)主題的選擇著重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活屮的一花一草，并注重培養(yǎng)孩子們熱愛生活熱愛科學(xué)的興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中逐步走進(jìn)科學(xué)的奧秘天地。目的和意義：科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)屮明確提出“科學(xué)課程要以探究為核心”?！段覀儛劭茖W(xué)》的開發(fā)

2、和利用就是為了培養(yǎng)孩子們對(duì)生活的熱愛，培養(yǎng)他們善于觀察，樂于探究，樂于合作的好習(xí)慣，能夠讓孩子們掌握一種種植技能，逐步培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。背景分析（500字內(nèi)）學(xué)情分析：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。他們具有了簡(jiǎn)單的動(dòng)手操作能力，只是缺乏引導(dǎo)正確的科學(xué)方法，對(duì)簡(jiǎn)單的儀器也未曾接觸過。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子們動(dòng)手能力欠缺，大多只顧課本知識(shí)，讀讀記記，很少關(guān)心課本以外的科普知識(shí)，他們對(duì)大自然中植物會(huì)有新奇感，他們很喜歡上科學(xué)課，哪怕看一些相關(guān)視頻都很高興。資源分析：我們學(xué)校有供學(xué)生實(shí)驗(yàn)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，領(lǐng)導(dǎo)也十分支持開發(fā)這門課程，我的專業(yè)是化學(xué)，對(duì)《我們愛科學(xué)》這門課程的開發(fā)很

3、有幫助，也具備一定的專業(yè)知識(shí)，關(guān)于實(shí)驗(yàn)室的各種儀器非常熟悉，雖然其他成員不是科學(xué)專業(yè)，但是我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中還教《科學(xué)》這門課，因此對(duì)科學(xué)的知識(shí)儲(chǔ)備還是有的，我們也在不斷的學(xué)習(xí)不斷的嘗試中成長(zhǎng)。單元課時(shí)主題周次第一單元走進(jìn)植物園1奇妙的大自然第二周2校園內(nèi)的植物第三周第二單元植物的根1各種各樣的根第四周2根的作用第五周第二單元植物的莖1植物的莖第六周2植物怎樣輸送養(yǎng)分第七周第四單元植物的葉1植物的葉第八周2植物怎樣轉(zhuǎn)化養(yǎng)分第九周3做葉畫第十周第五單元植物的花1五顏六色的花第十周2花的結(jié)構(gòu)第十二周3植物怎樣繁殖第十三周第六單元植物的果實(shí)1果實(shí)大聚會(huì)第十四周2果實(shí)的作用第十五周第七單元植物的種子

4、1各種各樣的種子第十六周2種植植物第十七周小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期實(shí)施要求:學(xué)習(xí)主題/活動(dòng)安排（請(qǐng)列出教學(xué)進(jìn)度，包括tl期、周次、內(nèi)容、實(shí)施要求）評(píng)價(jià)活動(dòng)/成績(jī)?cè)u(píng)定1、能主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，具有初步的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力。2、能準(zhǔn)確的說出常見植物生長(zhǎng)過程。3、能夠根據(jù)不同植物的特點(diǎn)種植一-種喜歡的植物。1、教師每學(xué)期按要求撰寫校本課程教案、計(jì)劃。2、任課教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的意愿，采用學(xué)生喜愛的組織形式和活動(dòng)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)枳極性。3、校本課程的實(shí)施過程中，教師要給學(xué)生創(chuàng)造寬松的活動(dòng)壞境，允許學(xué)生用自己的語言方式表述，教師要重視學(xué)生的過程體驗(yàn)，不能只重活動(dòng)的結(jié)果。4、課程的開發(fā)

5、過程中，教師必須樹立檔案意識(shí)，對(duì)校本課程開發(fā)中的所有資料搜集整理好，以利總結(jié)、改進(jìn)和推廣，并作好展示匯報(bào)工作。根據(jù)學(xué)生參與每次活動(dòng)的熱情、參與態(tài)度和在活動(dòng)屮踴躍發(fā)言的情況，科技制作的情況,小組自評(píng)和教師評(píng)定相結(jié)合，給出每位學(xué)生的活動(dòng)成績(jī)，為優(yōu)秀，良好，合格，不合格四個(gè)等次。主要參考全日制義務(wù)教育科學(xué)（3—6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）文獻(xiàn)備注《根的作用》教學(xué)方案中牟縣新街小學(xué)張建華單元第二單元單元課時(shí)2課時(shí)主題根的作用總課時(shí)2第2課時(shí)背景分析《根的作用》是在認(rèn)識(shí)了植物各種各樣的根的基礎(chǔ)上，對(duì)根的進(jìn)一步探究，學(xué)生對(duì)根的種類都很好奇，并且收集了常見的植物的根，課堂上除了學(xué)生收集的根外，教師也準(zhǔn)備了

6、做演示實(shí)驗(yàn)的根。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能說出根有固定土壤，吸收養(yǎng)分的作用。2、能用簡(jiǎn)單材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、會(huì)做根吸收水分的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)根據(jù)孩子們?cè)谧鰧?duì)比實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)驗(yàn)、討論、交流的表現(xiàn)，結(jié)合習(xí)題來檢測(cè)H標(biāo)一、二的達(dá)成。植物的根有（）和（）的作用。學(xué)與教活動(dòng)設(shè)計(jì)一、鞏固復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課同學(xué)們誰能說一說，常見的根的種類有哪些？直根、須根、貯藏根、支持根、攀援根、氣生根。能舉例說明嗎？大家知道這些根對(duì)植物有什么意義嗎？學(xué)生討論大家知道的可真不少，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一下根的作用。二、猜想驗(yàn)證探究新知1、根的吸收作用（1）剛才，有的同學(xué)們還提出了根有吸水作用。那么，同學(xué)們他的猜想到底對(duì)不對(duì)呢？需要用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)

7、證一下。老師給大家準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)材料。介紹實(shí)驗(yàn)材料：一株生長(zhǎng)完好的植物，礦泉水瓶，棉花，橡皮塞，適量的水，簽字筆。（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案為了更好地完成實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)每個(gè)小組根據(jù)提供的材料，先設(shè)計(jì)一個(gè)最佳實(shí)驗(yàn)方案。（小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案）（3）組裝實(shí)驗(yàn)裝置（師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)處理問題）（4）對(duì)比觀察，歸納結(jié)論現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)做好了實(shí)驗(yàn)裝置，但這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要一定的時(shí)間才能看出結(jié)杲。下面我們一起觀察老師提前做好的試驗(yàn)裝置。學(xué)生固定好自己的實(shí)驗(yàn)裝置，觀