《2015年儋州市中小學(xué)班主任能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)1》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、5班學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)(第1期)主編：王奇俊2015年6月28日2015年儋州市中小學(xué)班主任能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)本期導(dǎo)航卷首寄語(yǔ)學(xué)情通報(bào)班級(jí)之星作業(yè)選萃交流園地專家采風(fēng)一起攜手，需有所學(xué)2015年儋州市中小學(xué)班主任能力提升培訓(xùn)已經(jīng)拉開了序幕，對(duì)于我們班主任來(lái)說(shuō)，是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們要把握好這次班主任能力提升培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，利用這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，來(lái)不斷地提升我們班主任的工作能力。在這個(gè)平臺(tái)里，我們班主任可以學(xué)習(xí)到自己需要的優(yōu)秀班主任的典型案例，解決我們?cè)诠ぷ髦杏龅降囊恍┘值碾y題。在這個(gè)平臺(tái)里，我們班主任可以學(xué)習(xí)到自己需要的專家們的豐富工作經(jīng)驗(yàn)，加深我們?cè)诶碚撝猩婕暗降囊恍╇y懂問(wèn)題

2、。既然我們因本次的班主任研修學(xué)習(xí)，而相聚在5班的這個(gè)大家庭里，就讓我們相互學(xué)習(xí)，交流促進(jìn)，一起攜手，需有所學(xué)！卷首寄語(yǔ)1、本班參加研修學(xué)習(xí)的學(xué)員有89人，已參加學(xué)習(xí)的有81人，沒(méi)有學(xué)習(xí)的有8人，參培學(xué)習(xí)率為91%。沒(méi)有參培學(xué)習(xí)的學(xué)員要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),力爭(zhēng)優(yōu)秀！2、到目前為止（2015年6月28日），學(xué)習(xí)總成績(jī)排在前10名的學(xué)員：名次姓名總成績(jī)（分）1陳求軍83.002王賽花83.003吳春蓮78.004王國(guó)樓78.005王萍70.006曹冰瑩68.007林同68.008彭雪娟68.009陳蘭珍67.0010李經(jīng)唐66.00學(xué)情通報(bào)學(xué)情通報(bào)班級(jí)之星研修日志陳求軍（4篇）我的

3、教學(xué)故事發(fā)帖回帖學(xué)習(xí)時(shí)間評(píng)論吳美慧（5篇）曹冰瑩（18個(gè)）曹冰瑩（22個(gè)）王萍（6條）曹冰瑩（53.20時(shí)）專家風(fēng)采專題學(xué)習(xí)班集體建設(shè)：一靠民主二靠科學(xué)專題學(xué)習(xí)溫暖師德快樂(lè)教育熱愛學(xué)生，嚴(yán)格管理羅運(yùn)明今年我擔(dān)任儋州市蘭洋中學(xué)初一（2）班班主任，我認(rèn)為班主任管理要遵循“紀(jì)律保證，常規(guī)為主”的模式。學(xué)生由小學(xué)升入初中，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，對(duì)一切充滿期待。班主任的管理理念，直接影響學(xué)生的方方面面，甚至整個(gè)初中階段的健康成長(zhǎng)。因此我做到熱愛學(xué)生，嚴(yán)格管理。一、制定班規(guī)，嚴(yán)格要求我組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，制定班規(guī)，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守紀(jì)律，做到思想上重視，行動(dòng)上注意，學(xué)習(xí)盡全力。小

4、到課堂表現(xiàn)，學(xué)生的桌椅擺放，課前準(zhǔn)備，回答問(wèn)題時(shí)的站姿、聲音，作業(yè)收交等，都要要求學(xué)生盡力做好。只要學(xué)生思想重視，遵守紀(jì)律，班級(jí)就會(huì)向好的方向發(fā)展。常規(guī)管理要注重細(xì)節(jié)，重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持。學(xué)生總會(huì)存在各種各樣的問(wèn)題，反反復(fù)復(fù)，層出不窮。班主任所做的就是要用制度去約束學(xué)生，用道理去指引，用情感去感染，用智慧去挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)。班主任要多與學(xué)生交流，在與學(xué)生交流中注意捕捉到想要的信息，又要注意激起學(xué)生為班級(jí)做事的熱情。班級(jí)常規(guī)管理最需要的是學(xué)生愿意為班級(jí)做事，這種做事熱情將讓一個(gè)班更好地發(fā)展。二、制定目標(biāo)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)利用班會(huì)課召開各方面的主題班會(huì)，告訴學(xué)生過(guò)去的成績(jī)已經(jīng)不重要了

5、，再去煩惱和回憶也于事無(wú)補(bǔ)，初一有很多機(jī)會(huì)證明自己，有很多事請(qǐng)可以重頭開始，重要的是現(xiàn)在我們要做什么？怎么做？告訴學(xué)生快速融入集體，為班集體多做好事，大家積極融洽，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。一個(gè)班集體很糟糕，身處其中，大家是不會(huì)快樂(lè)的。也許成績(jī)拿不到第一，但教室衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，班級(jí)團(tuán)結(jié)是很容易做到的。確立了班級(jí)共同的奮斗目標(biāo)，就是讓學(xué)生明白老師的管理思路和管理目標(biāo)，向他們指明了班級(jí)努力的方向。學(xué)生便知道每天該做些什么，每天都朝一個(gè)目標(biāo)走去。老師如果真正激發(fā)每個(gè)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，這種集體榮譽(yù)感就象晨曦中陽(yáng)光，大家沐浴在溫暖中，前進(jìn)的動(dòng)力更強(qiáng)。三、家校聯(lián)系，激勵(lì)成長(zhǎng)班級(jí)實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，具體的

6、操作由班干部執(zhí)行，每天一小評(píng)，每周一總評(píng)。課堂常規(guī)實(shí)行班長(zhǎng)為首，班干部為輔，組長(zhǎng)為線。值日班長(zhǎng)填寫班級(jí)日志，各施其職。課前準(zhǔn)備由科代表、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，見到老師要行禮問(wèn)好，上課要活躍，但要坐姿端正。課堂上有人回答一個(gè)出色的問(wèn)題，要用掌聲祝賀。課間可以研究作業(yè)，但不能照抄作業(yè)。值日生要及時(shí)擦黑板，保持教室衛(wèi)生，見到廢紙要隨手撿起，課間操要認(rèn)真規(guī)范。周五檢查作業(yè)情況，仔細(xì)察看班級(jí)日記，組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)加分減分情況，組長(zhǎng)通報(bào)每個(gè)人得分。落實(shí)到人，大力表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的同學(xué)，以榜樣推動(dòng)力量。每周評(píng)選紀(jì)律之星，學(xué)習(xí)之星，勞動(dòng)之星，進(jìn)步之星等。班主任找時(shí)間通知家長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)或溝通教育，發(fā)揮家長(zhǎng)的

7、激勵(lì)功能。其目的是讓每個(gè)家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。掌握信息及時(shí)有效的針對(duì)教育，起到家校的緊密聯(lián)系，共同關(guān)心，共同激勵(lì)的作用。四、尊重學(xué)生，共同成長(zhǎng)由于學(xué)生年齡小，且很貪玩，總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，甚至反復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。教師一定要忍住怒氣，批評(píng)學(xué)生時(shí)先想想他的優(yōu)點(diǎn)，細(xì)致地給他們講道理，用智慧的教育啟發(fā)，用不厭起煩的耐心勸告。洞察學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，捉住學(xué)生的心，消除抵觸情緒，嚴(yán)格訓(xùn)練。不斷觀察學(xué)生，放大優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)措施。喜愛并尊重自己的學(xué)生，信賴真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生。這樣的管理，學(xué)生一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，而老師積累了經(jīng)驗(yàn)，也有了