《楊氏之子__侯璐璐__山東壽光市實(shí)驗(yàn)小學(xué)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、10楊氏之子山東省壽光市實(shí)驗(yàn)小學(xué)侯璐璐　一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師來和你們一起上課，你們高興嗎？對啊，古人云：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？孔子曰：三人行，必有我?guī)熝?。相信?jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你肯定還會發(fā)現(xiàn)咱們班里有不少值得你學(xué)習(xí)的人。???師：剛才在我說的話中，有兩句話和現(xiàn)代語言不一樣，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？請同學(xué)們看大屏幕。（課件1）師：像這樣的語言就叫“文言”。用文言寫成的文章就叫“文言文”。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)一篇文言文。板書課題，齊讀課題。（課件2）師：題目是什么意思，誰來說說？生：楊氏的孩子。師：“

2、楊氏”的意思是姓楊的人家，“楊氏之子”的意思就是什么？生：“楊氏之子”的意思是楊家人的兒子。師：課文中的小孩姓楊，是楊氏之子，你姓什么？在古代你就是——二、通讀課文1.下面請同學(xué)們打開課本，自己試著先把課文讀一讀。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.檢查通讀情況???師：同學(xué)們都讀得很認(rèn)真，課文中的字音都讀準(zhǔn)了嗎？老師來檢查一下。（課件3）???字音都讀準(zhǔn)了，課文肯定能讀得更棒，是不是？（指名讀后，正音）???師：同學(xué)們都讀得非常認(rèn)真，老師情不自禁也想讀一讀。（師范讀）???師：你要認(rèn)真聽，感覺老師讀得和你讀得

3、有什么不一樣？（學(xué)生自由回答）生：要注意句子之間的停頓，但是還要做到句段意連。你自己再試一試。哪個同學(xué)起來再試試！生：再讀，教師適當(dāng)糾正。三、理解課文１.自主理解課文。師：這是一個有趣的小故事，現(xiàn)在你結(jié)合課下小注釋試著用自己的話講講這個故事。小組合作交流自己的理解。2.出示原文，讓同學(xué)起來解釋（還有不理解的地方，可以問一下）逐句翻譯，講重點(diǎn)理解的幾個字的含義，在講中滲透學(xué)習(xí)文言文的方法。1、借鑒注釋2、聯(lián)系上下文3、發(fā)揮想象力四、精讀感悟師：你覺得楊家的這個小孩是一個什么樣的孩子？你從課文中哪個詞看出了

4、這個小孩很聰明。（板書：甚聰惠）再看看課文，你還從哪里看出他聰明？生：“應(yīng)聲答曰”說明這個小孩反應(yīng)很快，思維敏捷，聰明伶俐。再品課文，還能從哪里看出他聰明？師提示：（從他們的對話中）如果客人問你:“此是君家果”。一般的小孩會怎么回答？（要么是要么不是）而這個孩子立刻想到了孔雀，來反問孔君平。是不是很聰明?。∩骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪荨焙⒆拥幕卮鸷苈斆?，很巧妙。師：楊家子的意思是說，如果您認(rèn)為楊梅是我家的水果，那么————生：孔雀就是您家的鳥。師：還可以說如果孔雀不是您家的鳥，那么————生：楊梅當(dāng)然不是我

5、家的水果！師：真聰明。剛才我們討論了這個小孩的聰明，你覺得他還是一個什么樣的孩子？生：有禮貌，很有教養(yǎng)。師:你從哪里又看出了這個小孩很有禮貌？你要再次輕輕地讀，細(xì)細(xì)地讀，每個字都要注意思考?？纯磸哪睦锬芸闯鏊€很有禮貌？生：“為設(shè)果，果有楊梅”從這里可以看出楊氏之子很有禮貌，給孔君平準(zhǔn)備了水果。師：客人來了，趕緊端出水果，懂得待客之道啊。端出多少水果？就一種嗎？生：端出了多種水果師：從哪里看出來的？生：“果有楊梅”。說明果子中有楊梅，證明不止有楊梅！師：說得好。這句話中還有哪個字能說明——生：“設(shè)果”，

6、就是拜訪水果，如果只有一種水果，那稱不上擺放。師：說得太好了！從這里看出，這個小孩不僅有禮貌，還非常熱情好客。端出好多的水果招待客人！師：你還從哪里看出這個小孩有禮貌?提示：從對話中。出示幻燈片。生讀一下這兩句話師：你覺得孔君平說這句話時是帶著什么樣的口氣說的？生：就是要給楊家小兒開個玩笑，逗一下這個小孩。語言很風(fēng)趣幽默。師：那這個小孩的回答如果是這樣“孔雀是夫子家禽”。你感覺和這樣回答“未聞孔雀是夫子家禽”。感覺有什么不一樣？生：感覺這樣說話語氣更委婉，更有禮貌。可增加例句：幫助學(xué)生理解。1、小草青青

7、，何忍踏之？或：別踩我，我怕疼2、禁止踐踏兩相比較，你感覺哪種表達(dá)方式更好？用一下你的鋼筆好嗎？2、把你的鋼筆拿來我用一下感覺哪種表達(dá)你會把鋼筆給他？這就是語言的魅力！師：楊氏子說完這句話以后，你覺得孔君平會不會生氣？師：真是一個了不起的孩子，既明確表達(dá)了自己的意思，又沒有讓客人感到尷尬、生氣。這就是會說話！4.小結(jié)：同學(xué)們，學(xué)習(xí)完這篇課文之后，給你最大的收獲是什么？生：學(xué)習(xí)文言文的方法1、看注釋2、聯(lián)系上下文3、查資料4、合理運(yùn)用想象力5、遇到難詞難句要多讀幾遍等等師：從這個小孩的身上你學(xué)到了什么？說

8、話要講究藝術(shù)，要講究表達(dá)的方式方法！同樣的意思，用不同的方式講，會達(dá)到不同的效果。希望在以后的學(xué)習(xí)、生活中，與人交往時一定要注意語言的表達(dá)方式。五、課后拓展1、試著把這個故事背誦下來。2.搜集相聲、評書或影視劇的精彩對白，體會語言的藝術(shù)魅力。板書設(shè)計：10楊氏之子?會聽??楊梅??楊家果甚聰惠會說??孔雀??孔家禽