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1、加強課本整理是中考備考不可缺少的環(huán)節(jié)——2006年3月份初中語文科教研綜述孫玨一、加強課本整理是《06中考指導書》的亮點所在?！稄V州市2006年初中畢業(yè)生學業(yè)考試指導書》與05年指導書相比，體例方面做了重大調(diào)整，特別是“復習指導”部分新增加了[整理提示]環(huán)節(jié)，成為全書的亮點之一。這一環(huán)節(jié)的設計意圖是“引導學生學會歸納梳理，將知識系統(tǒng)化、條理化”。整理的形式一般設計為表格，并配有一段使用說明的文字，如：“請你在留空處填寫相關的內(nèi)容，還可以不斷增添表格的內(nèi)容，使之更為豐富?！睍刑峁┝?2個表格共復習歸納之用，內(nèi)容涉及“字音”“字形

2、”“詞語”“句子”“修辭”“標點”“文學常識”“古文閱讀”。整理的形式也有部分設計為填空問答題，內(nèi)容涉及“古詩文積累”和“古文閱讀”。老師們在使用指導書進行復習時，希望能領會到編者的良苦用心，充分利用好[整理提示]中的資料，讓學生自己動手，歸納整理課本中學過的知識，切實提高復習的實效。二、我區(qū)初三老師已有了初步的課本整理意識。近幾年來本人在區(qū)教研活動中或骨干教師會議上一再呼吁要加強對6冊課本的知識整理，一些學校老師在教學實踐中積極響應，整理了部分課本資料，有些已經(jīng)拿出來共享，為全區(qū)其它學校老師的中考備考提供了方便，這種精神是值得

3、嘉許的。如原天華中學鐘暖湘、方暉等老師整理了1—6冊文言實詞；天河中學王惠文、陳海燕老師整理了1—6冊文言文主題內(nèi)容分類比較；東圃中學李美芳、鐘少弟、肖群英老師整理了常見多音字；天秀中學董海燕等老師整理了1—6冊詞語（含成語）歸納，名著導讀內(nèi)容歸納，課本必背詩歌歸納，課本詩歌鑒賞歸納……希望更多的老師都能將自己的整理的資料難出來分享，與人方便自己方便，營造一種互助合作的良好氛圍。同時在整理資料的過程中逐步提高自己的業(yè)務水平。三、課本整理要充分發(fā)揮學生的力量。有經(jīng)驗的初三老師往往十分注意資料的整理，整理過程中也能注意到與科組老師分

4、工合作，共同完成，但資料整理工作不但需要有之前的精心構思，還需要進行中的搜集歸類，更需要之后的核對校正，往往費時費力，花費了老師們大量的休息時間。建議老師們應該更多地發(fā)動學生參與，讓學生們在課本資料的整理過程中更主動地參與學習，這樣可能比被動聽講和被動做題的效果要好一些。其實許多學生還是挺樂意為老師干事的，關鍵在于老師們?nèi)绾我郧‘數(shù)姆绞秸{(diào)動他們參與的積極性，老師們有必要讓同學們意識到有時候幫別人就等于幫自己。四、課本整理要未雨綢繆及早進行。到了初三對初中階段6冊書進行系統(tǒng)整理是十分必要的，但由于時間有限，心有余而力不足，許多內(nèi)容

5、往往難以顧及。建議廣大初一、初二的老師在平時的教學過程中就要有系統(tǒng)地整理教材的意識，可以參照《06中考指導書》的樣式，也可以自選角度，將一些重要而瑣碎的知識點，逐冊歸納，逐年推進，到初三匯總成為系列，復習時可以取用自如，同時也免得時間方面前松后緊，初一初二過于閑適，初三過分緊張。附：本月主要工作回顧：1、初中畢業(yè)班視導（東圃中學、75中、113中、天河中學）2、主辦廣州市中學語文區(qū)縣教研員會議，到113中、89中、東圃中學聽課。3、組織第5周區(qū)初一、初二、初三年級教研活動。4、組織骨干參加第6周市中考語文指導書說明研討會。5、主

6、講第7周全區(qū)中考語文指導書說明講座。6、組織老師參加廣師附中市青年教師命題比賽頒獎總結(jié)大會。1、參加市主持黃埔區(qū)主辦的課題成果總結(jié)會。2、參加113中語文綜合實踐活動專家講座。3、參加區(qū)網(wǎng)絡教研暨資源建設例會。10、組織4次區(qū)中考語文輔導講座。11、參加區(qū)青基賽說課比賽的各項工作。