《以生為本 打造高效課堂》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、以生為本打造高效課堂——2016-2017學(xué)年第一學(xué)期“一人一課”課后反思李林艷??????2016年10月31日上午，2016-2017學(xué)年第一學(xué)期語文組“一人一課”活動繼續(xù)進(jìn)行，我執(zhí)教了一節(jié)題為《寫人要抓住特點》的語文寫作課。本節(jié)課內(nèi)容主要學(xué)習(xí)并掌握外貌描寫人物的方法及要求，通過點撥法、范例法、自主學(xué)習(xí)、合作討論、片段練習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生抓人物特點來刻畫人物形象，從而掌握一定的寫作技巧。?????教學(xué)過程中，首先講評上一周布置的人物描寫片段，學(xué)生猜人物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)入新課。其次，展示身邊的、熟悉的人物漫畫和場景，讓學(xué)生體會所寫的人物如何鮮活起來？指導(dǎo)

2、學(xué)生學(xué)會有效觀察，能夠抓住人物特征進(jìn)行描寫。再次，通過展示、點撥、學(xué)習(xí)外貌描寫含義及技法的知識，教師通過示例學(xué)習(xí)并設(shè)置問題推進(jìn)教學(xué)向前展開，采用學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在課堂上發(fā)言交流，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在實際生活中，人的肖像、動作等描寫往往交織在一起，把這些描寫怎樣融合在一起？既是本節(jié)課的重難點，又是鍛煉學(xué)生在生活中觀察人的能力，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩。教學(xué)過程中以生為本，重視學(xué)法指導(dǎo)，方法豐富、途徑多樣。整課教學(xué)設(shè)計均圍繞學(xué)生習(xí)作顯示出的實際水平，進(jìn)行有效的引導(dǎo)。???3/3為了讓學(xué)生寫出精彩到位的外貌描寫，從外貌描寫的定義、范圍、關(guān)鍵點、作用等多方面進(jìn)

3、行輔導(dǎo)，又結(jié)合示例分兩步進(jìn)行具體指導(dǎo)，最后合作探究集體修改個人的習(xí)作。課堂小結(jié)時總結(jié)歸納技巧方法，讓學(xué)生掌握的知識系統(tǒng)化，從而更好地運用到寫作實踐中。課后作業(yè)是本節(jié)課的亮點之一，也最能體現(xiàn)設(shè)計者的精心。運用“細(xì)寫公式”修改描寫父母、老師的片段示例：我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。細(xì)寫公式：步步追問+想像延伸+局部細(xì)寫（1）步步追問：“小”到什么程度？怎么個“瘦”法？穿得怎么個“差”法？（2）想像延伸、局部描寫。（3）用“細(xì)寫公式”把句子改為：我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一樣的腿。頭發(fā)很短

4、，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。這樣的作業(yè)設(shè)計新穎、示例清晰、指導(dǎo)到位、難度適宜，學(xué)生完成難度不大，充滿興趣，效果不錯。課后的研討，楊校長肯定我的優(yōu)點同時也指出我課堂有待改進(jìn)之處，即課堂容量過大，只突出人物描寫時恰當(dāng)運用寫作順序即可。這一點我認(rèn)為可能和我過于追求課堂環(huán)節(jié)的完整性有關(guān)。?教學(xué)是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”有機統(tǒng)一的過程，是師生互動的過程。課堂上，教師如果把關(guān)注點一味放在教學(xué)設(shè)計和知識傳授上，為了追求教學(xué)環(huán)節(jié)的完整，往往去趕環(huán)節(jié)，即便教師的教學(xué)設(shè)計很精3/3彩，“獨角戲”演得很完美，這樣的課堂也是“低效”的課堂。因為，教師忽視了學(xué)生的思維，學(xué)生

5、的積極性沒有被充分調(diào)動起來，學(xué)生的課堂主體性體現(xiàn)得不明顯，這樣的課堂教學(xué)目的性不強。所以，在以后的課堂教學(xué)中，除了繼續(xù)一如既往地進(jìn)行充分地課堂預(yù)設(shè)，認(rèn)真準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計外，我還要注意以下幾點：①把精力放在關(guān)注學(xué)生的思維上，尊重課堂生成，激活學(xué)生的思維，讓學(xué)生的精彩發(fā)言和智慧的火花在課堂上不斷迸發(fā)出來，真正與學(xué)生形成心靈的對話和交流，讓課堂成為展示智慧火花的“劇場”。②課堂預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)盡可能“情景化”一點，“實效”一點，尤其是面對七年級的學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容要著力找“抓手“，指導(dǎo)學(xué)法，要讓學(xué)生有充分的時間觀察、思考和交流。③教師在課堂教學(xué)中要發(fā)揮參與和引導(dǎo)作用，要跟著學(xué)生

6、的思路與學(xué)生對話，在對話中引導(dǎo)，在引導(dǎo)中生成，因為，只有生成的課堂才能讓學(xué)生感受到自身的價值，才能展現(xiàn)出課堂的真實和精彩。3/3