《無私奉獻(xiàn)基于CS和BS混合結(jié)構(gòu)的高職院?！酚蓵T上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、詞·清平樂禁庭春晝，鶯羽披新繡。百草巧求花下斗，只賭珠璣滿斗。日晚卻理殘妝，御前閑舞霓裳。誰道腰肢窈窕，折旋笑得君王?；贑/S和B/S混合結(jié)構(gòu)的高職院校教學(xué)管理信息系統(tǒng)研究與實現(xiàn)喬美娥大連理工大學(xué)機(jī)械學(xué)院機(jī)械電子工程116024摘要:本文在對高職院校教育理論和教學(xué)管理模式以及現(xiàn)行高職院校教學(xué)管理信息系統(tǒng)進(jìn)行分析、比較、論證的基礎(chǔ)上，提出以客戶機(jī)/服務(wù)器(C/S)和瀏覽器/服務(wù)器(B/S)模式混合結(jié)構(gòu)開發(fā)高職院校教學(xué)管理信息系統(tǒng)，給出系統(tǒng)總體設(shè)計方案和實現(xiàn)方法。并對大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)管理信息系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)實踐，既設(shè)計和實現(xiàn)了針對該院的教學(xué)管理信息系統(tǒng)。關(guān)鍵

2、詞：高職院校；教學(xué)管理信息系統(tǒng)；二級管理；C/S和B/S混合體系結(jié)構(gòu)1.問題的提出高職院校教學(xué)管理信息系統(tǒng)在不斷發(fā)展，其推動因素主要來自于兩個方面：一是以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的技術(shù)層面的因素。二是教學(xué)管理工作的快速變化，它屬于系統(tǒng)需求層面的因素。這些因素對高職教學(xué)管理信息系統(tǒng)的影響是顯而易見的。它要求高職教學(xué)管理信息系統(tǒng)必須主動適應(yīng)這些變化。另外，目前一些高職院校應(yīng)用比較先進(jìn)的教學(xué)管理信息系統(tǒng)多數(shù)采用單純的C/S或B/S體系結(jié)構(gòu)開發(fā)，采用二者混合結(jié)構(gòu)體系開發(fā)高職院校教學(xué)管理信息系統(tǒng)的為數(shù)很少。而采用單純一種體系結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)優(yōu)劣勢很顯然的。而采用C/S和B/S混

3、合體系結(jié)構(gòu)開發(fā)MIS系統(tǒng)卻可以有效發(fā)揮單純采用一種體系結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢而避免其缺陷[1]?；谝陨显?，本文以高職院校基本教育理論和教學(xué)管理模式為依據(jù)，以高職院校提出的二級教學(xué)管理為指導(dǎo)思想，以大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，提出采用C/S和B/S混合體系結(jié)構(gòu)開發(fā)高職院校教學(xué)管理信息系統(tǒng)。2.系統(tǒng)分析與設(shè)計2.1需求分析多數(shù)高職院校的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)速度較快，學(xué)?；贐/S部分的教學(xué)管理內(nèi)容發(fā)展相對成熟，目前高職院校提倡“二級管理”，既教學(xué)管理權(quán)力下放到學(xué)院的二級部門，既以系為單位進(jìn)行教學(xué)管理，這就使得單純的B/S模式開發(fā)的系統(tǒng)不能滿足以系為單位的個性化管理，必須要求采用C/S

4、模式來開發(fā)這些功能以滿足教學(xué)管理的需求[2]。本系統(tǒng)主要針對大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院開發(fā)，該學(xué)院中的B/S結(jié)構(gòu)部分基本屬于一級管理內(nèi)容，發(fā)展相對成熟，比如學(xué)籍管理、教學(xué)計劃安排等可以屬于新系統(tǒng)的B/S部分，當(dāng)然還需進(jìn)一步完善。該院屬于“二級管理”部分的教學(xué)管理內(nèi)容需要采用C/S結(jié)構(gòu)來完成，因為不同專業(yè)，管理特點(diǎn)亦不同。比如教師的工作量、教師的基本信息、實驗設(shè)備維護(hù)狀況等都因各教學(xué)系不同而不同。另外，高職院校突出學(xué)生實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，因此，實驗設(shè)備相對較多，學(xué)生進(jìn)行實驗時，只有實驗管理人員才知道設(shè)備的基本運(yùn)行狀況，實驗教師不能動態(tài)查詢實驗室設(shè)備運(yùn)行情況，造成給學(xué)生分配的實

5、驗設(shè)備不能使用，影響教學(xué)效果等?？傊?，這些用戶都希望能在信息化的時代里享受信息化帶給他們的便利，使每個人的工作、學(xué)習(xí)效率得到更好的提升。2.2高職院校教學(xué)管理的業(yè)務(wù)流程本系統(tǒng)是基于高職院校教學(xué)管理理論，高職院校的教學(xué)管理基本業(yè)務(wù)流程如圖2.1所示。通過該流程以及用戶需求可以分析出系統(tǒng)的基本功能模塊。圖2.1高職院校教學(xué)管理信息業(yè)務(wù)流程圖Fig.2.1TheBusinessFlowChartofVTCEMIS圖中新生管理功能模塊主要涉及新生的編碼、編學(xué)號、安排上課等內(nèi)容；注冊中心負(fù)責(zé)新生、返校生注冊工作并進(jìn)行繳費(fèi)控制注冊；在校生管理包括學(xué)籍異動、學(xué)生名冊、學(xué)生

6、獎懲及其他學(xué)生管理工作；畢業(yè)生管理要求進(jìn)行歷年學(xué)生信息查詢、畢業(yè)生就業(yè)率查詢、畢業(yè)生資源管理等；師資管理功能模塊包括對教師的基本信息及科研、教學(xué)等信息、職稱評定等進(jìn)行管理；選課管理模塊包括網(wǎng)上自由選課與集體選課相結(jié)合，形成選課結(jié)果；課程管理包括制定和修訂各專業(yè)計劃，并且根據(jù)教學(xué)進(jìn)程反饋及教材信息反饋，完成以課程為核心的教學(xué)文件管理；教學(xué)計劃管理自動完成各專業(yè)、各教學(xué)班開課計劃的制訂；排課管理自動完成各類課程表，并對教室進(jìn)行實時查詢；成績管理實現(xiàn)授課教師網(wǎng)上錄入成績，對學(xué)生成績進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化管理。2.3信息系統(tǒng)功能模型的確立由于本系統(tǒng)為大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)計，為滿足

7、教學(xué)管理的信息功能需求，輔助該系管理教學(xué)工作，在詳細(xì)分析了用戶需求及系統(tǒng)信息流程和學(xué)院現(xiàn)有軟硬件資源的基礎(chǔ)上，將系統(tǒng)共分為五大子系統(tǒng)：系統(tǒng)管理、教師應(yīng)用、學(xué)生應(yīng)用、實驗管理以及評估管理等，并且每個子系統(tǒng)又分為多個功能模塊。如圖2.2所示。高職院校教學(xué)管理信息系統(tǒng)學(xué)生信息管理教師信息管理實驗管理教學(xué)評估管理系統(tǒng)管理實訓(xùn)情況評估教學(xué)評估學(xué)生資源分析實驗室使用情況實驗設(shè)備管理實驗教師管理教師信息管理教師課表設(shè)置教師課時核算教師津貼外聘教師管理學(xué)生信息管理學(xué)生成績管理學(xué)生學(xué)籍管理學(xué)生資源管理班級課表設(shè)置系統(tǒng)用戶管理教師資源分析數(shù)據(jù)庫配置檢查系統(tǒng)數(shù)據(jù)表管理系統(tǒng)初始化…

8、……圖2.2系統(tǒng)功能模塊圖Fig2.2SystemF