《學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、舊知識結(jié)構(gòu)形成聯(lián)系；自我提問；從課文或任務(wù)中選擇重要信息或特征并予以注意；忽略課文或任務(wù)中的無關(guān)信息或特征；當(dāng)某種關(guān)系出現(xiàn)或隱含某種意義時，要迅速加以識別：在閱讀和解決問題時要用形象化手段：考慮觀念價值；知道在什么情況下請人幫助?？傊瑢W(xué)生要學(xué)會思考：我學(xué)習(xí)什么，怎樣學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)得更好。對思維策略學(xué)習(xí)的評價應(yīng)該做到首尾呼應(yīng)，即要明確“學(xué)習(xí)之前想策略”是否真的想明白了，對學(xué)習(xí)、運(yùn)用思維策略的目的性是否明確。在學(xué)習(xí)的起始，一般的時候有兩種情況：一種情況是過去沒有學(xué)過某項(xiàng)思維策略，今天要開始學(xué)習(xí)、掌握；一種情況是

2、根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以使用過去學(xué)習(xí)過的思維策略解決今天的問題。學(xué)習(xí)結(jié)束階段，教師要引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用思維策略做到首尾呼應(yīng)，即，根據(jù)起始對思維策略的要求，總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用思維策略的情況達(dá)到反饋、評價、矯正的目的。學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)楊達(dá)為本文就學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)這三個方面認(rèn)識與各位專家學(xué)者、老師進(jìn)行交流和溝通。一、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)可以從字的本意上去理解，在《說文》里“學(xué)”解釋為“覺悟”?！傲?xí)”解釋為習(xí)，數(shù)飛也。本義為小鳥反復(fù)地試飛?！皩W(xué)”是一個知道過程，“習(xí)”是一個做到的過程。學(xué)習(xí)

3、兩個字合在一起的現(xiàn)代解釋為獲得知識或技能的過程。中因傳統(tǒng)的文化認(rèn)為學(xué)習(xí)過程是一個辛苦的過程。從不知到知道是個發(fā)覺感悟的過程，這個被認(rèn)為是一個吃苦的過程，諸如頭懸梁錐刺股就是對這個過程最好的注解；從知道到做到是個堅持篤行(意志行為)的過程，也被認(rèn)為是一個辛苦的過程，如只要功夫深鐵杵磨成針的之類名言。其實(shí)學(xué)習(xí)過程也是一件愉快的過程，“學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎”就是一種學(xué)習(xí)愉快感受。那么學(xué)習(xí)是個什么過程呢?用現(xiàn)代的話說，學(xué)習(xí)是獲得知識或技能的過程，可以是一個辛苦探索工程、也可以是一個享受發(fā)現(xiàn)的過程。有方法的學(xué)習(xí)是個收獲

4、成就的興奮過程，沒有方法學(xué)習(xí)是個辛苦探索的過程。二一、學(xué)習(xí)rJ方／J法，厶方法是為達(dá)到某種目的而采取的途徑、步驟、手段等，學(xué)習(xí)方法是獲得知識或技能的過程中所采用的步驟和程序。只要有學(xué)習(xí)，就有學(xué)習(xí)過程，有學(xué)習(xí)過程就有學(xué)習(xí)方法，因此只要學(xué)習(xí)就有學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)的工具，學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)的道路，即學(xué)習(xí)方法是道、學(xué)習(xí)方·34-法是way。其實(shí)，學(xué)習(xí)方法是一門知識、學(xué)習(xí)方法是一門科學(xué)、學(xué)習(xí)方法是一門藝術(shù)。當(dāng)前，學(xué)習(xí)方法還沒有一個完整的理論，各種各樣的方法層出不窮，各種各樣的學(xué)習(xí)方法也是良莠不齊，有教人學(xué)習(xí)開竅的，也

5、有大量誤人子弟的。我把學(xué)習(xí)方法按照復(fù)雜的程度的分為三類一、一般的學(xué)習(xí)方法：一般的學(xué)習(xí)方法就是最基本、最普通、最普遍的學(xué)習(xí)方法。對學(xué)生而言最重要的學(xué)習(xí)方法就是在學(xué)校的學(xué)習(xí)方法。在中國人的觀念上，讀書就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是讀書，其實(shí)學(xué)習(xí)不是只有讀書，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更是一種趨勢。因此一般的學(xué)習(xí)方法可分為以下幾種讀書學(xué)習(xí)法：能讀書的人多，會讀書的人少。學(xué)校學(xué)習(xí)法：適應(yīng)、順應(yīng)、同化和平衡過程。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)法：快速準(zhǔn)確的找到需要的知識和信息。二、專業(yè)的學(xué)習(xí)方法：各門專業(yè)都有特有的知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。因此每門學(xué)科都有其特有的學(xué)習(xí)方法，遺憾的

6、是學(xué)校的專業(yè)老師多是講知識，很少談方法，對學(xué)習(xí)方法多是只見樹木不見森林。基礎(chǔ)學(xué)科(語數(shù)外)的學(xué)習(xí)方法：語文學(xué)習(xí)法測評：多讀、多想、多寫的技巧和策略數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)法測評：數(shù)學(xué)概念的掌握和數(shù)學(xué)題的分析思路英語學(xué)習(xí)法測評：從聽說讀寫到運(yùn)用語言的小技巧理科綜合(理化生)的學(xué)習(xí)方法：物理學(xué)習(xí)法測評：從物理規(guī)律的掌握到物理過程的分析化學(xué)學(xué)習(xí)法測評：從化學(xué)實(shí)驗(yàn)的分析到化學(xué)方程的理解生物學(xué)習(xí)法測評：生物知識的記憶與知識體系文科綜合(政史地)的學(xué)習(xí)方法：地理學(xué)習(xí)法測評：文理兼容、圖文轉(zhuǎn)換的系統(tǒng)思考?xì)v史學(xué)習(xí)法測評：歷史內(nèi)容的多層次，思

7、考方式的模式化政治學(xué)習(xí)法測評：既定標(biāo)準(zhǔn)答案的記憶技巧三、個性的學(xué)習(xí)方法雖然我們都知道個性化教育是教育的發(fā)展方向，實(shí)際上，當(dāng)今的教育仍然是模式化的工具教育，不傷害學(xué)習(xí)的天性就不是中國的教育。從個人學(xué)習(xí)的角度來分析，可以從以下幾方面認(rèn)識：從感覺上分：視覺83％聽覺11％動覺從行為方式：思考型理論型實(shí)際型行動型從個性上分：活躍型交往型謹(jǐn)慎型獨(dú)自型依靠型執(zhí)著型雖然說有效的學(xué)習(xí)方法就是好方法，這有效也有高效和低效，適合個人的學(xué)習(xí)方法不僅有效而且高效，因此適合的學(xué)習(xí)方法是最好的學(xué)習(xí)方法，這最好的學(xué)習(xí)方法有三個要素：適應(yīng)學(xué)

8、習(xí)的環(huán)境條件符合知識的結(jié)構(gòu)內(nèi)客適合個人的性格特點(diǎn)·35·三、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)基于對學(xué)習(xí)方法的理論認(rèn)識，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)應(yīng)該從一下三方面開始：1．認(rèn)識基本的學(xué)習(xí)方法2．發(fā)現(xiàn)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法3．發(fā)掘個人的學(xué)習(xí)方法實(shí)際上的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)從以下三方面開始更為有效：不管是自我指導(dǎo)，還是專業(yè)指導(dǎo)：1、學(xué)習(xí)別人的方法從經(jīng)驗(yàn)上學(xué)習(xí)：仿效名人、狀元、成功者的方法，或自己過去的方法經(jīng)驗(yàn)。采用經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法有一定的偶然性。從理論