《9上第4課 與建筑相伴》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、（蘇少版）美術(shù)教師教學(xué)用書九年級上冊第4課第4課與建筑相伴教材分析本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課從中國傳統(tǒng)壁畫的工筆重彩到西斯廷教堂的油彩濕壁畫，再到現(xiàn)代的裝飾壁畫進(jìn)行了介紹，力求以點(diǎn)帶面演繹壁畫的藝術(shù)風(fēng)貌。在這其中，重點(diǎn)是把握壁畫中的藝術(shù)風(fēng)格和時(shí)代文化背景，尋找和探索壁畫與建筑、與社會(huì)、與人的密切關(guān)系，體驗(yàn)壁畫中豐富的人文氣息。一、教學(xué)路徑欣賞：賞析不同時(shí)代背景下，不同建筑場景中，壁畫演繹的藝術(shù)特質(zhì)。解讀各類壁畫的內(nèi)容。尋找作品內(nèi)容和作品藝術(shù)風(fēng)格的聯(lián)系，尋找作品和建筑之間的聯(lián)系。了解：通過對不同風(fēng)格作品的比較，了解壁畫背后的時(shí)代背景和文化特征。理清在特定時(shí)代文化背景下壁

2、畫在相應(yīng)的建筑中所起的作用，還原壁畫的社會(huì)價(jià)值。體驗(yàn)：嘗試尋找特定建筑場景下壁畫的主題。體驗(yàn)壁畫中不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法，包括變形、分割等。嘗試紙上壁畫在不同建筑條件下的視覺感受。應(yīng)用：運(yùn)用壁畫作品中寫實(shí)、變形、裝飾、分割等技法，結(jié)合主題創(chuàng)作紙上壁畫草圖。創(chuàng)造：理解分析壁畫作品中，作品與建筑的關(guān)系。以現(xiàn)實(shí)生活情意為素材，通過小組合作的形式，完成統(tǒng)一風(fēng)格的壁畫作品。二、課時(shí)建議本課課時(shí)建議為兩課時(shí)。第一課時(shí)賞析中外不同風(fēng)格的壁畫作品，了解、體會(huì)作品與文化、時(shí)代和建筑的關(guān)系；第二課時(shí)分析理解壁畫作品中不同的繪畫元素和創(chuàng)作技法。合作完成有主題的壁畫作品。教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解

3、壁畫作品的藝術(shù)風(fēng)格、作品種類和發(fā)展變化。技能目標(biāo)：了解、體驗(yàn)壁畫作品中裝飾、變形、分割及畫面構(gòu)成等創(chuàng)作手法。情感目標(biāo)：體會(huì)不同時(shí)代、地域文化背景下壁畫作品的藝術(shù)內(nèi)涵。（蘇少版）美術(shù)教師教學(xué)用書九年級上冊第4課二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解壁畫作品中不同的藝術(shù)風(fēng)格，學(xué)習(xí)作品的創(chuàng)作手法和技巧。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)壁畫作品通過內(nèi)容、形式、表現(xiàn)主題內(nèi)涵并烘托建筑的藝術(shù)情境。三、教學(xué)準(zhǔn)備中外各時(shí)期不同的壁畫作品以及這些作品相應(yīng)的建筑場景圖片；特殊壁畫作品，如浮雕、瓷板壁畫作品圖片和相應(yīng)的材料實(shí)物；重要作品的文化背景資料、課件。四、教學(xué)的內(nèi)容要點(diǎn)1.壁畫的歷史變遷：從原始巖畫到現(xiàn)代的金屬浮雕壁

4、畫，在每個(gè)時(shí)代中都留下了印記，同時(shí)也記錄了人類文明的發(fā)展。某種意義上講，壁畫的變遷也是一部人類文明的記錄史。2.壁畫的風(fēng)格與技法：壁畫由于描繪工藝的不同被分為干壁畫、濕壁畫、淡彩壁畫、蠟壁畫等；同時(shí)不同的時(shí)代和文化藝術(shù)背景下作品也呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格，有寫實(shí)性壁畫和裝飾性壁畫；在東西方不同文化的影響下，作品風(fēng)格也多種多樣，如中國壁畫中的工筆重彩等。描繪工藝和繪畫技法共同決定了壁畫作品不同的藝術(shù)風(fēng)格。3.壁畫的主題和建筑：從原始洞穴單色影像的壁畫到歐洲教堂里以寫實(shí)為主的壁畫，作品的主題永遠(yuǎn)都和建筑功能息息相關(guān)。洞穴中的記錄、教堂中的宗教題材、宮廷內(nèi)的眾神仙，壁畫在敘事的同時(shí)也與建筑的

5、屬性相輝映。4.重復(fù)構(gòu)成的實(shí)際物象應(yīng)用：將設(shè)計(jì)的重復(fù)構(gòu)成圖式圖形和具體的器物相結(jié)合就形成了現(xiàn)實(shí)意義上的設(shè)計(jì)應(yīng)用，這里的實(shí)際器物可以是器皿、紡織品，也可以是墻面、地面、建筑本身。設(shè)計(jì)與這些器物相適應(yīng)的重復(fù)構(gòu)成圖形就能更好地展現(xiàn)出器物本身的美感。因此重復(fù)構(gòu)成是設(shè)計(jì)語言中最基本的一種，是圖案設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。5.現(xiàn)代壁畫和材料：在現(xiàn)代壁畫中，材料工藝有了很大的發(fā)展，陶瓷、金屬、石料、玻璃等各類新材料普遍應(yīng)用，使得壁畫作品的風(fēng)格有了多元的發(fā)展。裝飾、變形、分割、質(zhì)感等多樣的表現(xiàn)手法也繽紛呈現(xiàn)。（蘇少版）美術(shù)教師教學(xué)用書九年級上冊第4課教學(xué)過程與方法一、探索與查閱（教學(xué)知識準(zhǔn)備）查閱中外從巖畫

6、到洞穴壁畫，從教堂到宮廷壁畫的資料，探究和整理這些壁畫作品的內(nèi)容和時(shí)代文化背景。二、交流與探討（教學(xué)知識要點(diǎn)）探討不同時(shí)代文化背景下壁畫作品的藝術(shù)特點(diǎn)，尋找這些壁畫和建筑內(nèi)容風(fēng)格的聯(lián)系，了解作品的藝術(shù)風(fēng)格和制作工藝，嘗試?yán)斫獗诋嬜髌返纳鐣?huì)影響和文化影響。三、創(chuàng)意與繪制（課題作業(yè)形式）選擇建筑場所，運(yùn)用各種藝術(shù)風(fēng)格，以小組的形式創(chuàng)作與建筑場所相適應(yīng)的紙上壁畫，如體育館、圖書館、走廊、教室、食堂等。構(gòu)成上可以是整幅的，也可以是分割組合的。四、壁畫作品的藝術(shù)風(fēng)格和材料應(yīng)用了解各類壁畫的基本特點(diǎn)，嘗試將不同的材料和壁畫的風(fēng)格相結(jié)合，借助材料特殊的肌理和質(zhì)感，模擬創(chuàng)作風(fēng)格特異的小型壁畫作

7、品。教學(xué)評價(jià)建議一、本課在教學(xué)中，不僅要學(xué)習(xí)和了解不同時(shí)期不同風(fēng)格的壁畫，同時(shí)更重要的是通過壁畫的賞析，深層次地理解壁畫背后的文化、社會(huì)環(huán)境，認(rèn)知藝術(shù)對社會(huì)的影響價(jià)值。二、作業(yè)設(shè)計(jì)方面要求學(xué)生在自己最熟知的生活環(huán)境中尋找創(chuàng)作元素，以合作的形式完成大型紙質(zhì)或其他模擬壁畫作品，從中體驗(yàn)壁畫和文化環(huán)境的聯(lián)系。參考案例一、教學(xué)目標(biāo)1.欣賞古今中外優(yōu)秀的壁畫作品，了解壁畫是公共環(huán)境中大型藝術(shù)作品的一種。2.根據(jù)主題制定方案，合作完成壁畫作品。3.感受壁畫與環(huán)境、歷史文化的關(guān)系，體驗(yàn)集體創(chuàng)作的樂趣。二、