《枳溝小學(xué)王桂娥北京教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、《北京》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教案背景1、面向?qū)W生：□中學(xué)□小學(xué)2、學(xué)科：語文3、課時(shí)：24、學(xué)生課前準(zhǔn)備：一、初讀課文，了解課文大意。二、自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)生字的讀音，想想詞的意思。三、讓學(xué)生提出自學(xué)中遇到的問題。二、教學(xué)課題教養(yǎng)方面：1．認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。2．正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。。3．通過課件演示和創(chuàng)設(shè)具體的語言環(huán)境，讓學(xué)生體會(huì)北京的美，真正地喜歡、熱愛自己的首都——北京。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。發(fā)展方面：培養(yǎng)學(xué)生熱愛首都，熱愛祖國(guó)。三、教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

2、　　　小朋友們，北京是我國(guó)的首都。板書課題（北京）。它是一座聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市。是世界人們都向往的地方，咱們班的小朋友到過北京的舉手。止有幾位學(xué)生，沒有去過北京的不要難過，今天老師為大家請(qǐng)來了一位北京的導(dǎo)游，來介紹北京的風(fēng)光，大家要認(rèn)真聽導(dǎo)游解說才能領(lǐng)略北京的風(fēng)光，能做到嗎？　　　二、初步感知整體內(nèi)容?????（一）聽讀，感知課文內(nèi)容。?????1、配樂播放導(dǎo)游解說（課文），生聽，初步想象感知課文?！　　∵^渡：俗話說“百聞不如一見”，讓我們用眼睛用心靈去感受北京的景色?????（二

3、）看圖，領(lǐng)略北京美　　　1、出示課件：看完后，誰愿意起來把自己看到的、感受到地說給大家聽聽?學(xué)生盡情交流，教師相機(jī)而自然地吟出一部分生字生詞的學(xué)習(xí)（中央、黃瓦、莊嚴(yán)、寬闊、矗立、紀(jì)念碑）?????2、師小結(jié)：生（太美麗、太漂亮……）板書學(xué)生的感受：美麗　　(設(shè)計(jì)意圖：觀看CAI課件，直觀感受北京風(fēng)光的美。從而讓學(xué)生進(jìn)入優(yōu)美的情境，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練，巧妙地引入生字生詞的學(xué)習(xí)。)　　三、自讀課文，細(xì)細(xì)體會(huì)?！　　。ㄒ唬┍本┟丛谀哪?？最好的辦法是通過讀書來發(fā)現(xiàn)。要求：1、讀書生字2、讀通

4、句子?，F(xiàn)在大家可以自由的讀吧！　　?。ǘ┐蠹疫@么快就讀好了，那你能讀好這幾個(gè)句子嗎？?????1、出示小黑板上的句子。（1）找生讀，生評(píng)價(jià)讀，師指點(diǎn)恰當(dāng)停頓，生再讀。（2）讀記句子中出現(xiàn)的難讀的字（周、似、拼、案、壇）；學(xué)生質(zhì)疑，理解“名勝古跡…”等詞語的意思。（3）指導(dǎo)運(yùn)用“有……有……還有“說話。?????2、難度的句子會(huì)讀了，相信大家這會(huì)兒讀會(huì)更美。　　(設(shè)計(jì)意圖：給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松的空間，讓他們真正的成為學(xué)習(xí)中的主人，使他們的思維、語言在合作學(xué)習(xí)中得到鍛煉和發(fā)展。)　　三、精讀感悟過度：那你

5、覺得讀哪一段能讓我們感覺到美，你就讀哪兒，好嗎？（學(xué)生交流環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)）　　(一)找學(xué)生讀喜歡的部分，大家評(píng)價(jià)。　　　1、學(xué)生讀第二段。問：你為什么喜歡這一段？師板書（天安門、廣場(chǎng)、人民英雄紀(jì)念碑）。生評(píng)價(jià)后找2-3名學(xué)生再讀?！　　?、理解“中央、前面、中間”這些方位詞，學(xué)習(xí)方位詞地使用。小黑板出示天安門、廣場(chǎng)、人民英雄紀(jì)念碑的簡(jiǎn)單方位圖，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填寫正確的位置。教師要鼓勵(lì)做對(duì)的學(xué)生，在今后的說話終會(huì)使用方位詞，讓我們的表達(dá)更準(zhǔn)確?！　?二)北京只有這里美嗎？好，接著交流你喜歡的部分?！　　?/p>

6、1、生讀第三段，問：為什么喜歡這部分？師板書（柏油馬路、立交橋）大家評(píng)價(jià)。?????2、質(zhì)疑解答。（1）出示課件理解：綠毯似的草坪、拼成圖案團(tuán)的花壇。（2）學(xué)生表演來理解：“來來往往、川流不息”詞語的意思，并用“來來往往、川流不息”說話。?????3、現(xiàn)在，讓我們到北京的柏油馬路、立交橋去邊走邊說邊表演。教師和學(xué)生一同加上動(dòng)作表演讀此段。???過度：走在這樣的交通道路上，你有什么感受？生盡情交流，師小結(jié)北京的交通太美啦。?????4、誰想再來讀讀，讀得好就用掌聲表示一下?！　?三)剛才同學(xué)們讀得太精彩

7、了，掌聲不斷，這次誰知道北京還有哪些地方美？你能讀出美的預(yù)期，你就是這節(jié)課的讀書大王，好嗎？　　　1、學(xué)生主動(dòng)讀第四段。讀后大家評(píng)價(jià)。（1）評(píng)價(jià)讀得好他就是讀書大王，你想不想試一下，再讀讀。（2）評(píng)價(jià)讀得不好，你來教教他，你就是讀書大王。??????????????2、師：北京城綠樹環(huán)繞，名勝古跡、風(fēng)景優(yōu)美的公園點(diǎn)綴其中，這樣的城市怎能不美呢？怎能不讓人喜歡呢？我就很喜歡，很想來讀這一段，你們呢？（喜歡讀）能把這次讀書的機(jī)會(huì)讓給老師，同學(xué)們閉上眼睛，看看自己能不能走進(jìn)美麗的北京城。老師朗讀，學(xué)生想象。

8、?????3、同學(xué)們，你走進(jìn)北京了嗎？感覺北京怎么樣？生交流北京很美。????（四）今天，我們跟隨著作者欣賞了北京的景色。感受到北京的輝煌、亮麗。帶著你剛才的感受，來讀課文的最后一段？　　　1、學(xué)生激情朗讀最后一段。?????2、把你的語氣再加強(qiáng)，聲音再加強(qiáng)一下，再讀一遍?！　?設(shè)計(jì)意圖：由扶到放，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)伙伴，圖文結(jié)合，自讀自悟，感受北京景色的美。利用精美圖片理解詞句含義，避免了枯燥說教。)　　四、拓展思維、強(qiáng)化感受?！　　　⊥瑢W(xué)